大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的學(xué)前基礎(chǔ)是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的學(xué)前基礎(chǔ)是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育公共基礎(chǔ)知識(shí)包括什么？
2. 什么是幼兒園基礎(chǔ)課程？
3. 對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施什么教育，是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)？
4. 幼兒園教育的目標(biāo),內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？

學(xué)前教育公共基礎(chǔ)知識(shí)包括什么？

文化課類的有：幼兒生理學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)，以及各科教學(xué)法。

技能課類的就還有唱歌，跳舞，繪畫(huà)之類的了。

看你只的是哪個(gè)層次的學(xué)前教育了，如果是大學(xué)階段，基本上就只有文化課類的了。技能類的則是在中專階段的幼兒教育專業(yè)必修的。

什么是幼兒園基礎(chǔ)課程？

幼兒園的基礎(chǔ)課程

是指影響課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)的主要因素。幼兒園課程與一般的學(xué)校課程相比，有其特殊之處，主要表現(xiàn)為：

1、早期教育方案更多注重個(gè)體兒童身心發(fā)展的需要，而不是更多強(qiáng)調(diào)社會(huì)需要和知識(shí)體系；

2、早期教育方案更多注重兒童直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，而不是間接知識(shí)的傳授；

3、早期教育方案更多注重“整個(gè)兒童”的發(fā)展，而不是某個(gè)方面的發(fā)展。

就是幼兒園自己編寫(xiě)的課程，有一定的針對(duì)性，能有效提高該幼兒園的某方面的課程的薄弱環(huán)節(jié)，適合自己的學(xué)生情況。但不是主課。

小學(xué)也有同樣的情況，學(xué)校認(rèn)為自己的學(xué)生在某方面的能力有待提高，比如古詩(shī)詞，那么就可以編撰一份教材，里面的主要內(nèi)容是古詩(shī)詞，挑選了能夠代表古代詩(shī)詞作者的篇章，刻意避開(kāi)教材中已有的詩(shī)詞。為的是能讓孩子們多接觸一點(diǎn)古代的詩(shī)詞、豐富語(yǔ)言常識(shí)、提高審美情趣等。

1、什么是幼兒園課程？

幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會(huì)文化背景出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地組織和實(shí)施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社會(huì)所需要的人才的方向發(fā)展。這一定義既反映了一般課程的基本特征，如目的性、計(jì)劃性、結(jié)構(gòu)性等，也反映了幼兒園教育的獨(dú)特性和不可替代性。獨(dú)特性意味著某些教育任務(wù)和要求（身體保育）是幼兒教育階段所特有的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是必需的；不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標(biāo)、內(nèi)容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。

2、幼兒園課程的特點(diǎn)是什么

（1）幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性（2）幼兒園課程的全面性、生活性（3）幼兒園課程的整合性（4）幼兒園課程的活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性（5）幼兒園課程的潛在性。

對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施什么教育，是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)？

對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的。

　　所謂全面發(fā)展教育，是對(duì)含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對(duì)為使受教育者多方面得到發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動(dòng)的總稱，是由多種相互聯(lián)系而又各具特點(diǎn)的教育所組成。具體包含哪些方面，現(xiàn)在并無(wú)統(tǒng)一意見(jiàn)。不過(guò)，從實(shí)際看來(lái)，多數(shù)人通常把德育、智育、體育、美育作為全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成。

幼兒園教育的目標(biāo),內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？

我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，我們?cè)谡n程運(yùn)用中，考慮兒童發(fā)展的八個(gè)方面?zhèn)€體優(yōu)勢(shì)，借鑒整合課程理論，有機(jī)將課程領(lǐng)域與幼兒優(yōu)勢(shì)進(jìn)行融合。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的學(xué)前基礎(chǔ)是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的學(xué)前基礎(chǔ)是什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。