大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于雙減之后藝術(shù)教育一刀切的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹雙減之后藝術(shù)教育一刀切的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務(wù)教育階段雙減，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥不轉(zhuǎn)戰(zhàn)高中、職教和國外？
2. 很多藝術(shù)培訓(xùn)為啥還不能復(fù)課復(fù)工？
3. 現(xiàn)在有的地方禁止舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班，允許藝術(shù)類培訓(xùn)班，那文學(xué)藝術(shù)算不算藝術(shù)呢？

義務(wù)教育階段雙減，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥不轉(zhuǎn)戰(zhàn)高中、職教和國外？

說高中：

一，讓轉(zhuǎn)嗎？

二，很多長年教初中以下的學(xué)科老師，教不了高中知識，不學(xué)習(xí)新東西，固步自封。

三，高中生大多數(shù)沒時間出校門補(bǔ)課，有些一周只放幾個小時***，回家跟父母見個面，就又回校了。

國外，學(xué)而思有小部分業(yè)務(wù)在美國搞了，但利潤原不如中國，寧可作國內(nèi)轉(zhuǎn)型。歐美不考大學(xué)，不懶，吃喝夠用，結(jié)婚不像中國那么看重互相兜里有多少銀子。

“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個年級的作業(yè)時間，壓減作業(yè)總量和時長，要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。

但真正引發(fā)關(guān)注的，還是對校外培訓(xùn)的規(guī)定。

我們來看看具體的內(nèi)容：

1. 各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)；

2. 學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；

雙減文件上有明文：高中參照執(zhí)行。

并不是僅僅針對義務(wù)教育。

事實上，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)原本重點就是做高中一塊，所以經(jīng)常與學(xué)校發(fā)生利益沖突，譬如，學(xué)校周六加課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會舉報，因為他們主要靠雙休日。

現(xiàn)在不允許做學(xué)科培訓(xùn)了，當(dāng)然包括高中階段。所以不存在轉(zhuǎn)戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)職教，除非腦子進(jìn)水，因為沒有市場需求，大多數(shù)職教學(xué)校招生困難，成功的民辦職業(yè)教育更少，就那么兩三家。一個是觀念問題，一個是就業(yè)困境，短時間內(nèi)不會改變。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)國外不是易事。

雙減是國家意志。現(xiàn)在校外培訓(xùn)肯定會徹底歇火。

目前唯一能撐住的，只有藝術(shù)體育培訓(xùn)，但是也未必長久。因為國家在落實學(xué)校的“課后延時服務(wù)”，意思就是要學(xué)校把這些包辦，這可能是個趨勢。

下一步要看的是，雙減對公辦學(xué)校會有哪些影響？

高中是最緊繃的狀態(tài)，大部分學(xué)校從早7點到晚10點硬鋼。

高中生時間比較緊，要么沒時間上培訓(xùn)班要么一對一；目標(biāo)人數(shù)少粘性小

職業(yè)教育的完善需要一個過程，現(xiàn)在國家也開始剛剛恢復(fù)建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以及市場銜接需要時間去驗證，轉(zhuǎn)型職業(yè)教育非一日之功z

國外培訓(xùn)很不錯??！培訓(xùn)什么呢？可以考慮學(xué)中文，課程的完善和內(nèi)容的準(zhǔn)備也是需要時間的哦！奧數(shù)？那也得翻譯成英文版，另外儲備英文奧數(shù)老師……

總之呢，轉(zhuǎn)型需要過程

很多藝術(shù)培訓(xùn)為啥還不能復(fù)課復(fù)工？

這個是一刀切的政策，關(guān)系到孩子，所以就格外關(guān)注，實際上整個教培業(yè)都希望盡快恢復(fù)！

身在教培業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管控一定比公辦校簡單，沒有吃飯睡覺等復(fù)雜問題！主要還是責(zé)任問題吧！

現(xiàn)在有的地方禁止舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班，允許藝術(shù)類培訓(xùn)班，那文學(xué)藝術(shù)算不算藝術(shù)呢？

首先要弄清楚什么是藝術(shù) 如果連文學(xué)都算不上藝術(shù)的話 那諾貝爾文學(xué)獎有什么意義 那干脆學(xué)語文只掌握一本字典就行了 學(xué)唐詩宋詞元曲漢賦散文***各種文學(xué)藝術(shù)形式就是用更加有藝術(shù)更優(yōu)雅更完美的方式來呈現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)的魅力

謝謝邀請！我發(fā)表下我個人的看法，首先文學(xué)藝術(shù)是藝術(shù)，這是不容置疑的，并且文學(xué)藝術(shù)是藝術(shù)殿堂上最耀眼的明珠，其地位至高無上！文學(xué)以人類社會發(fā)展史上最重要的工具“文字”為載體，記錄，虛構(gòu)，表達(dá)人類歷史發(fā)展的所有***，情感，人物等等所有社會現(xiàn)象，甚至包括對未來的希望，想像和構(gòu)思，表達(dá)了人們對社會文明，豐富情感的感受和對未來美好[_a***_]的向往和追求，對人類的精神文明生活和社會的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。有些地方禁止舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班，允許藝術(shù)類培訓(xùn)班與文學(xué)藝術(shù)是否藝術(shù)構(gòu)不成邏輯關(guān)系。禁止舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班的目的是為學(xué)生減負(fù)，并且這類補(bǔ)習(xí)班具有明顯的目的性，那便是以賺取金錢為目的，以提升考試成績分?jǐn)?shù)為手段，并不是在真正為學(xué)生普及文化知識。而藝術(shù)類培訓(xùn)班剛往往是培養(yǎng)藝術(shù)愛好，給人以藝術(shù)熏陶，提升人們對藝術(shù)美的感知能力以及普及相關(guān)知識為主，當(dāng)然，不可否認(rèn)有賺錢的目的，但兩者是有一定區(qū)別的。

到此，以上就是小編對于雙減之后藝術(shù)教育一刀切的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于雙減之后藝術(shù)教育一刀切的3點解答對大家有用。