大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育系統(tǒng)藝術展演成果匯報的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育系統(tǒng)藝術展演成果匯報的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認為的素質教育是什么？從應試教育往素質教育的轉變需要做些什么？

你認為的素質教育是什么？從應試教育往素質教育的轉變需要做些什么？

應該看到的更是嚴峻的社會中的一個現(xiàn)象。那就是中國的應試教育已經(jīng) 到了瘋狂的地步，已經(jīng)帶來了 非常嚴峻的負面作用。中國 孩子的生活自己自理能力 、野外適應能力和身體素質能力，已經(jīng)遠遠的低于世界 平均水平，更不用說與日本韓國的孩子去比較了。這一切一切的 問題都是應試教育所害的，陳寶生部長在兩會上也說過，應試教育演繹到現(xiàn)在這種瘋狂的地步 也不是老師們能夠把負擔減得下來的，需要全社會共同的把應試教育的這一個猛獸扭轉過來，孩子們從小到大 他的生活瑣事全部由家長包干到底，這種從小就沒有生活能力的鍛煉和勞動鍛煉的人長大了肯定是會出問題的。所以現(xiàn)在中國的所謂的大學畢業(yè)生的人才。不尊重別人的勞動成果，與社會脫節(jié)，整天宅在家里。這就是中國的所謂的人才，所以眼下要討論的是，如何讓小孩子從小進行勞動鍛煉，家長們不要再做這種包干到底的 蠢事了，社會也要扭轉這種應試比拼的風氣了，老師們也不要一味的去教學考試了，多教點 孩子們一些勞動技能，動手能力。學校也要進行各個層次的勞動技能的考核。要記住，基礎科學要在動手能力的基礎上才能穩(wěn)固，尖端科學必須在基礎科學的穩(wěn)固下才能更優(yōu)。中國的基礎科學太薄弱，真正的原因是中國的孩子們動手能力和勞動能力太差的禍害。

關于什么是素質教育的問題，我認為包含以下四方面內容和意義的教育不外乎是素質教育。

一、主動地積極地樂意地接受和完成國家規(guī)定的學業(yè)并成為優(yōu)秀的負責任的學習者的教育；

二、將優(yōu)秀學業(yè)轉換成有本事和能力并自愿積極為國家民族和社會做貢獻的學習者的教育；

三、把學習知識、陶冶文化、練就體能、追求高尚思德很好融入一身的學習者的教育；

四、讓學習者把完成學業(yè)當作責任和使命又能很好發(fā)揮個人的有積極意義的興趣愛好特長的教育。

從應試教育往素質教育轉變需要做些什么呢？

一、教育謀劃者

既要有全局觀、大局觀、長遠觀、前瞻觀、預謀觀，又要有時局觀、實效觀、適應觀、特色觀、特性觀；

二、教育管理者執(zhí)行者

要具備吃透、活用、篤行教育政策和原理的覺悟和能力，要具有正直做人、公道做事、堅持原則、敢于立信樹威的品德和本能；

三、教育教學從業(yè)者

要有堅實雄厚的職業(yè)學識本領、要有寬厚仁宅的氣度和從職的職業(yè)道德；

四、接受學習和教育的青少年

要有刻苦用功學習的精神和遵守各項紀律規(guī)定的品行，要充分發(fā)揮自己個人的專長，要與老師及同學和睦相處、共同前行。

在轉換過程中和轉換定型后，教師、學生、家長及社會人士要理解、支持、參與、互動素質教育的偉大事業(yè)中，特別要讓家長、社會人士深刻地領會素質教育的精神意義，做助推素質教育的積極力量!

我是一線教師，很想就此話題說兩句心里話！

首先，我反對把素質教育和應試教育斷然割裂開來，似乎素質教育就應該拋下考試，而提起應試教育就是對教育的破壞，對孩子的傷害，不知從何時起，高分低能這個新興的漢語詞匯成了抨擊應試教育的利器，有人搜腸刮肚甚至不惜杜撰×x高分低能，結婚后連孩子都不會生；誰誰讀了清華，一不小心成了自閉！于是，應試教育成了過街老鼠，***喊打！的確，某些學校及老師為了個人的功名，急功近利，不擇手段，掀起分數(shù)“***"，引起社會的焦慮與強烈不滿。對此，大多數(shù)一線教師也引以為恥！

然而，中小學就文化課而言，主要是理論學習，而考查理論最適用，最有效的方法莫過于考試，沒了考試這個尺度，我拿什么來衡量你？

有人說美國實行的就是素質教育，公立大學寬進寬出，類似我們的高職高專，可是就目前來說，有幾個人主動去上不要分數(shù)的大學？清華北大及某些國內其他名校主要面向十四億人競爭，可是，哈佛斯坦福麻省之流卻要面對全球競爭，美國的孩子要考上這類學校，其慘烈決不亞于我們！美國如此，更不消說日本韓國新加坡這些老牌的“惡婆婆"了，要爬上象牙塔的頂端，哪個國家的孩子沒有一本“血淚帳"？幾乎每一個國家都有專門的考試機構，有的稱“考試司"，有的叫“考試院"，他們是干什么的？當然是“出招"的，您出招了，我拿什么來接招，當然是應試！沒有扎實的理論功底，沒有精細的應試能力，我又拿什么來接受您的挑選！當然，我們也不能罔顧客觀條件，拿學生的健康甚至人格作賭具，去拼搏***，以滿足教育者的私欲，畢竟人材是方方面面的，我們需要腦力勞動者，更需要體力勞動者，只要孩子認真對待學習，認真對待考試，都不失為一個好學生！

可是，再說了，你讀了十幾年的書，門門都考十幾分，二十幾份，你的素質又在哪里？你認真了嗎？我們不擔心你的分數(shù)低，擔心的是你不認真對待學習，一個不認真對待學習的人將來能認真對待生活嗎？

但愿全社會要求我們的孩子好好地學習，踏實地進步，嚴肅地對待考試，而不是拿素質教育這塊高大尚當作無能的遮羞布，這樣，我們的孩子才能去接受挑選，去選擇自己的工作，自信而又有靈魂地活著，這才是最大的素質！

到此，以上就是小編對于教育系統(tǒng)藝術展演成果匯報的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育系統(tǒng)藝術展演成果匯報的1點解答對大家有用。