大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于小學(xué)特殊教育語(yǔ)文科目總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)特殊教育語(yǔ)文科目總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教師資格證考試內(nèi)容？
2. 網(wǎng)課進(jìn)度太快，語(yǔ)文已經(jīng)講完兩個(gè)單元（共八個(gè)單元），孩子囫圇吞棗不消化怎么辦？

特殊教師資格證考試內(nèi)容？

首先各省特殊教師考試內(nèi)容不同，一般指筆試考試科目，分為兩種情況，第一種內(nèi)容為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知和教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育法規(guī)、新課改相關(guān)教育理論知識(shí)。第二種內(nèi)容為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)，而公共基礎(chǔ)知識(shí)也有不同，有的地區(qū)指教育理論知識(shí)，有的地區(qū)指文史、法律、數(shù)學(xué)、政治、時(shí)事等綜合知識(shí)。非常重要。

希望對(duì)你有幫助

如果你需要考特殊教師資格證，那么的考試內(nèi)容有哪一些呢？

首先我們要知道特殊教師資格證，他們面對(duì)的群體就是一些特殊學(xué)生，因此我們?cè)?a href="http://kinls.com/tags-b-k.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3f366ddb2623cddd relatedlink">備課或者是備考之前，我們就要買(mǎi)相關(guān)的教材和教參進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，這樣才能游刃有余的進(jìn)行我們的教師資格證考試的。

小學(xué)特殊教育教師資格考2個(gè)科目，科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》?！毒C合素質(zhì)》主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?！督逃虒W(xué)知識(shí)與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。

小學(xué)教師資格證面試分12個(gè)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康教育、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)全科和特殊教育。

網(wǎng)課進(jìn)度太快，語(yǔ)文已經(jīng)講完兩個(gè)單元（共八個(gè)單元），孩子囫圇吞棗不消化怎么辦？

作為一個(gè)教師，我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，網(wǎng)課進(jìn)度已經(jīng)相當(dāng)慢了，習(xí)題量也已經(jīng)減少到正常的三分之一了。已經(jīng)講過(guò)的課程不可能重新再講一遍了，但是會(huì)做大量的題。

有些家長(zhǎng)感到焦慮的原因是看到了自家孩子學(xué)習(xí)的真正狀態(tài)。基本上在家里不好好聽(tīng)課的，在學(xué)校里也是這個(gè)樣子，通常是上課做小動(dòng)作，跟周?chē)?a href="http://kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQc7e48d747ef6dcd1 relatedlink">同學(xué)聊天，上課看***偷玩手機(jī)，如果老師厲害不能搞這些那就上課打瞌睡，下課后作業(yè)不認(rèn)真做，抄別人作業(yè)，甚至抄都懶得抄。

現(xiàn)階段，上網(wǎng)課是改變不了的了，家長(zhǎng)首先要調(diào)整心態(tài)，負(fù)起責(zé)任來(lái)，比如以前是老師每天督促孩子認(rèn)真聽(tīng)講，現(xiàn)在家長(zhǎng)要說(shuō)。以前是每天老師利用課間抽背單詞概念公式，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)督促。以前是老師每天堵在教室里催要作業(yè)，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)督促。。。。。。

總之，認(rèn)清了自家孩子學(xué)習(xí)上的真面目，就要想著***取有效措施去改進(jìn)，天天怨懟這個(gè)憤恨那個(gè)的，沒(méi)用！

我是高中語(yǔ)文老師，我勸您不用過(guò)于操心。從語(yǔ)文課程供八個(gè)單元來(lái)推斷，你孩子應(yīng)該在讀小學(xué)，從您擔(dān)心網(wǎng)課進(jìn)度太快來(lái)推斷，您孩子的語(yǔ)文課是孩子學(xué)校老師在線上教學(xué)（或以直播為主）?；谶@兩個(gè)判斷，我認(rèn)為您多慮了。怎么辦？我有三點(diǎn)建議：

1.小學(xué)原則上不講授新課，返校開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。

根據(jù)教育部門(mén)部署，線上教學(xué)可以用錄播、直播、答疑的方式進(jìn)行。學(xué)校可根據(jù)不同學(xué)段的教學(xué)要求，合理安排線上教學(xué)，對(duì)小學(xué)低年級(jí)線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求。明確除高三畢業(yè)班外，其他年級(jí)原則上不講授新課，返校開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)周末1天時(shí)間進(jìn)行調(diào)課、壓縮暑***時(shí)間等方式補(bǔ)償，保證總課時(shí)不減少。

所以，眼下的網(wǎng)課只是對(duì)新課的預(yù)習(xí)，即便現(xiàn)在感覺(jué)進(jìn)度快、孩子囫圇吞棗不消化，正式開(kāi)學(xué)后還可以“反芻”，進(jìn)一步消化吸收。

2.小學(xué)語(yǔ)文課文的講授可以通過(guò)閱讀教輔資料補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文教輔書(shū)上的字孩子都認(rèn)識(shí)，老師講課沒(méi)記牢沒(méi)消化不要緊，孩子自己閱讀語(yǔ)文書(shū)和教輔書(shū)（例如教材全解、教材寶典之類(lèi)的），通過(guò)閱讀理解和記憶，估計(jì)效果比單純聽(tīng)老師講一遍好得多。

如果確有需要，還可以到網(wǎng)絡(luò)查找同[_a***_]的教學(xué)視頻，再聽(tīng)一遍，這樣不就促進(jìn)知識(shí)消化了嗎？

3.相信老師自有安排，配合老師開(kāi)展自學(xué)。

老師教學(xué)都有教學(xué)計(jì)劃安排，與平時(shí)相比減少了小測(cè)、單元考和練習(xí)的講評(píng)時(shí)間，三周上兩個(gè)單元，課文的講授進(jìn)度不算太快。何況開(kāi)學(xué)后還要“反芻”呢？個(gè)別不理解的知識(shí)點(diǎn)，也可以向老師請(qǐng)教，停課不停學(xué)，老師也都有在線上答疑。

另外，“孩子囫圇吞棗不消化”，是您的感覺(jué)，還是孩子的感受？如果是前者，我覺(jué)得是您多慮了，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，相信老師的教學(xué)；如果是后者，您可以征求孩子的意見(jiàn)，跟老師反饋，鼓勵(lì)孩子配合老師開(kāi)展自學(xué)，強(qiáng)化鞏固，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

退一步說(shuō)，畢竟老師在線上授課也是一種新的嘗試，有不足也很正常。通過(guò)家校溝通，共同提高，方能解決問(wèn)題。

有共鳴，請(qǐng)點(diǎn)贊！有爭(zhēng)鳴，請(qǐng)?jiān)u論！

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)特殊教育語(yǔ)文科目總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)特殊教育語(yǔ)文科目總結(jié)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。