大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育環(huán)境結(jié)構(gòu)化的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育環(huán)境結(jié)構(gòu)化的解答，讓我們一起看看吧。

1. “構(gòu)造措施”的含義是什么？結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否可以不采取“構(gòu)造措施”？
2. 堪稱中國(guó)第一部現(xiàn)代長(zhǎng)篇結(jié)構(gòu)小說的《子夜》，在結(jié)構(gòu)上有何特色？

“構(gòu)造措施”的含義是什么？結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否可以不***取“構(gòu)造措施”？

1.含義：

構(gòu)造措施：由于實(shí)際工程由于材料等種種原因,與力學(xué)模型有一定差距,需要通過工程實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修正（不進(jìn)行力學(xué)計(jì)算）

2.解答：

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須***取構(gòu)造措施。

構(gòu)造方法是一種特殊的方法，與一般的方法不同是：

1.構(gòu)造方法的名字必須與定義他的類名完全相同，沒有返回類型，甚至連void也沒有。

2.構(gòu)造方法的調(diào)用是在創(chuàng)建一個(gè)對(duì)象時(shí)使用new操作進(jìn)行的。構(gòu)造方法的作用是初始化對(duì)象。

3.不能被static、final、synchronized、abstract和native修飾。構(gòu)造方法不能被子類繼承。

構(gòu)造方法可以被重載。沒有參數(shù)的構(gòu)造方法稱為默認(rèn)構(gòu)造方法，與一般的方法一樣，構(gòu)造方法可以進(jìn)行任何活動(dòng)，但是經(jīng)常將他設(shè)計(jì)為進(jìn)行各種初始化活動(dòng)，比如初始化對(duì)象的屬性。

在J***a中,任何變量在被使用前都必須先設(shè)置初值.J***a提供了為類的成員變量賦初值的專門功能:構(gòu)造方法(constructor)構(gòu)造方法是一種特殊的成員方法,它的特殊性反映在如下幾個(gè)方面:

堪稱中國(guó)第一部現(xiàn)代長(zhǎng)篇結(jié)構(gòu)***的《子夜》，在結(jié)構(gòu)上有何特色？

《子夜》的成功，不僅表現(xiàn)在深刻的思想內(nèi)容方面，也表現(xiàn)在具有特色的藝術(shù)形式方面。其藝術(shù)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一，作品描繪了廣闊的社會(huì)背景，描寫了復(fù)雜的人與人的關(guān)系，通過不同的場(chǎng)合和生活生活策面刻畫栩栩如生的人物形象。作者把主人公吳蓀蒲設(shè)置在三十年代初期買辦金融資本家勢(shì)力十分集中、強(qiáng)大的上海，這一典型環(huán)境的選擇，就為吳蓀蒲擺了一席苦宴。在他周圍，既有買辦資產(chǎn)階級(jí)的兇狠傾軋，又有工農(nóng)革命斗爭(zhēng)的猛烈沖擊，讓他在這個(gè)復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)的漩渦中奮斗、爭(zhēng)扎，從而使他的悲劇命運(yùn)淋漓盡致、令人信服地表現(xiàn)出來，塑造出了這個(gè)具有鮮明個(gè)性的時(shí)代、階級(jí)特征的典型形象。

二，結(jié)構(gòu)宏偉縝密，線索分明，層次清晰?！蹲右埂芬?guī)模巨大，人物眾多，***紛繁，但由于作者巧妙地使用多線條復(fù)式結(jié)構(gòu)，使全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、線索分明。全書的情節(jié)始終圍繞著主人公吳蓀蒲與趙伯韜之間的矛盾沖突這條主線，穿插兩條副線，主次得當(dāng)，虛實(shí)得體地交織成一幅廣闊的社會(huì)生活圖話。第一章吳老爺暴死，接開了全書的序幕。第二章借吳老爺?shù)膯蕛x，檢閱了全書的主要人物，埋下了工人斗爭(zhēng)、農(nóng)民斗爭(zhēng)、公債斗爭(zhēng)三條線索。然后沿著這條線索，串起各類人物。情節(jié)結(jié)構(gòu)配置縝密，揮然一體，顯示了作者駕馭紛繁宏大題材的能力。

三，善于刻畫人物心理，體察入微，描寫細(xì)膩。如吳蓀蒲失敗迫在眉睫，吩咐侍者白蘭地自酌時(shí)，描寫“他的心情有些象待決的囚犯”的一段，剖析了他的煩躁苦悶，心灰意冷的情緒，寫得逼真入微。再如對(duì)林佩瑤“感到自己的衷曲大概無法使這位一頭埋在‘事業(yè)’里的丈夫所了解，異樣的味兒涌上她的心頭，她不知道是苦呢，是甜呢，抑或是辣”的一段描寫，對(duì)她的內(nèi)心矛盾和二重性的精神狀態(tài)的剖析，寫得惟妙惟肖。這些都表現(xiàn)出作家深刻地體驗(yàn)生活和精微地刻畫人物心理的才能。

《子夜》的成功不僅表現(xiàn)在深刻的思想內(nèi)容方面，也表現(xiàn)在具有特色的藝術(shù)形式方面，作品的結(jié)構(gòu)頗具匠心。我們疏理一下這部內(nèi)容宏大的作品。

①作品人物眾多，***紛繁，但作者以″吳蓀甫作為一切矛盾的焦點(diǎn)，以吳蓀甫與趙伯韜的矛盾沖突"為主線，使全書″情節(jié)結(jié)構(gòu)″龐大復(fù)雜而又井然有序。并以老太爺暴死，揭開全書之序幕，并引出后續(xù)矛盾。

②借老太爺喪儀，引出一系列重要人物登場(chǎng)，埋下了吳蓀甫與趙伯韜矛盾的伏筆。這不僅是作者的作品結(jié)構(gòu)，也是作者的寫作手法，也是作品的藝術(shù)特色。

③作品的作者圍繞吳、趙斗爭(zhēng)的主線，讓情節(jié)歩步發(fā)展。又在主線之外交織了″工農(nóng)斗爭(zhēng)兩條副線″，讓主線、副線相互作用，發(fā)展達(dá)到***，以吳蓀甫的失敗而告終。

《子夜》作品的整個(gè)結(jié)構(gòu)顯得渾然一體，縝密清晰。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育環(huán)境結(jié)構(gòu)化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育環(huán)境結(jié)構(gòu)化的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。