大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部藝術(shù)教學資源使用率的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育部藝術(shù)教學資源使用率的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育部不建議占用假期時間補課，你認為學校可能補課嗎？

教育部不建議占用假期時間補課，你認為學?？赡苎a課嗎？

您好，非常榮幸回答您的問題。

注意關(guān)鍵詞【不建議】，而不是不能夠，不建議指的是給各個學校的建議，盡量不補課，但隨著高考延期，大部分省市中考也延期至7月末，初三的學生們能不在最后的沖刺階段補習補課嗎？

補課這個事情有利有弊，不可避免，尤其現(xiàn)在已經(jīng)上了幾個月的網(wǎng)課，學習效果如何，大佬們也心知肚明，所以假期補課這個事業(yè)不太好明說。

但比較頭疼的，估計是教育培訓機構(gòu)了，一旦學校補課，估計還會倒閉很多培訓班。這當然是后話了，所以為了平衡兩者之間的關(guān)系，給了三個字不建議，具體執(zhí)行看省市教委，教委最后落實到學校，所以最后還是看各地方吧。

希望我的回答能夠幫助到您，更多教育方面信息，可以關(guān)注【鍋哥觀教培】。

教育部不建議占用假期時間補課，我認為學校是有可能補課的。

2020年的寒假很特別，大家都說是一個加長版的寒假。疫情期間大家都在家上網(wǎng)課，家長既當父母有當老師，尤其是小學低段的，想盡各種招數(shù)輔導(dǎo)孩子學習。老師也沒有閑著，天天忙著通過電腦或手機布置作業(yè)和批閱作業(yè)，就我的親身體會來說，除了少數(shù)個別的，絕大多數(shù)網(wǎng)課效果都不好，有的干脆直接班級小管家不交作業(yè)。復(fù)學之后從頭再講一遍是肯定的，但時間又不夠。

學校補課可以不占用周末和假期。

教育部不建議是一個總的指導(dǎo)思想，并沒有強制性的意思，關(guān)鍵在于各地根據(jù)自己的實際情況制定出合理的措施，我認為，除了畢業(yè)班的學生，真的沒有必要占用周末的時間補課，只要按照教育部的指導(dǎo)思想去做，在周一到周五擠點時間，把部分課程移到下學期，來日方長，不要去增加學生的負擔。

家長和學校配合，線上和線下教學配合；復(fù)學前是以線上學習為主，復(fù)學后以線下學習為主，還是兩種學習方式齊頭并進，視開學后疫情防控的具體情況而定。

現(xiàn)在雖然開始復(fù)學，五月份會迎來復(fù)學潮，疫情在中國是的到了基本控制，但還是有確診和無癥狀感染者，我們不可以掉以輕心，線上線下教學兩手都要抓。兩種教學方法的課時都要安排好，以備不時之需，這樣，我們才能從容應(yīng)對各種突發(fā)情況。

總之，我認為學校復(fù)學以后，是有可能補課的，但是不會占用假期時間來補課。

您好！我是一名教師，平時沒事就愛聊教育和學校那些事兒，如果您也喜歡，歡迎點贊、評論加關(guān)注。

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誠邀，以下是我的個人見解。

“不建議”就很關(guān)鍵。教育部近年來的宗旨一直都是給學生減壓，給家長減壓?？墒?，實行下來的結(jié)果就是學生放學就進培訓班，家長們幾乎成了陪讀(好學校的學生每個人幾乎都有一個陪讀，可能是爺爺奶奶或者專門聘請的陪讀)

越是好學校越會擠壓學生的時間。

我在之前不了解為什么我們和名校學生差距那么大，大家都是12年教育出來的學生(大學前的教育)。直到17年初，我在西安最好的高中旁邊開文具店的時候，才發(fā)現(xiàn)，在這的初中生每天下了學幾乎都會去培訓班繼續(xù)上課，晚上回家的時間已經(jīng)是10點以后了，睡覺基本都在凌晨一兩點，第二天是6點起床。人都是培訓的產(chǎn)物，這樣的學生在名校和優(yōu)質(zhì)機構(gòu)等多重教育的引導(dǎo)下和我們眾多普通學生一起中高考，其結(jié)果顯而易見。

回到本題，教育部當然不能建議占用假期補課(這和一貫的政策相反)，但是人家說的是不建議。這就很有說法了，即使明令不準周六日補課，很多學校都會堅持開課。(有些名校的口頭禪是，“地球不爆炸，學校不放假”)不建議的話就更不用說了，大多學校都會整齊劃一的利用假期補課。

針對初高三畢業(yè)班，哪里還有什么假期。高考中考雖然已經(jīng)推遲，但是今年大家的復(fù)習質(zhì)量不言可知。其他年級在我看來，落下的課程也不在少數(shù)，假期肯定會占時間來彌補網(wǎng)課的遺留問題。

總結(jié)一下，既然是不建議，相信學校領(lǐng)導(dǎo)是正常思維的都能解其奧妙。所以我認為一定會占用假期，只是不同年級不同地區(qū)的學生所占用的時間會有區(qū)別。

學校會不會占用假期補課？這要看當?shù)刂鞴芙逃块T怎么安排了，我估計還會有很多學校補課。原因有三：

一．疫情下的網(wǎng)課教學，使教學效果大打折扣。教學效果的好壞取決于多種因素，網(wǎng)客教學缺乏師生間的情感互動，缺乏教師對課堂的監(jiān)管，學生的自制力和理解力又不盡相同，這些都會影響教學效果。因此利用假期查漏補缺也是需要的。

二．對于初三高三這樣的畢業(yè)班來講，假期補課是必須的。誰都知道，對于他們而言，幾年的努力就要在短短的兩個月后見成效了。爭分奪秒做好最后的沖刺奪得好成績，這是每個畢業(yè)生的愿望。對于學校而言，利用假期補課，也是滿足家長學生的需要。

三．教育部不建議占用假期補課，而不是杜絕補課，因此我認為各地教育主管部門會結(jié)合當?shù)貙嶋H情況制定相應(yīng)的政策的。如果疫情得到有效控制，我想補課的學校還是會很多的。

今年這一學期，注定是歷史上特殊的一個學期，對學生，對家長，對老師，對相關(guān)部門都是一個考驗。

5月迎來集中開學期，大部分學生都將返回學校，開學復(fù)課。

而事實上，不少地方的學生尚未完全返校，暑假的時間安排已經(jīng)出來了。老百姓的關(guān)切點一個接一個，什么時候開學，什么時候放假，暑假要不要補課，都成為一個個熱點。

至于非畢業(yè)班學生要不要占用暑假時間補課，網(wǎng)友已經(jīng)爭起來了。支持者認為網(wǎng)課效果太差，孩子沒有學到知識，占用暑假補課合情合理。反對者認為既然從開學那一天起就開始按教學計劃上網(wǎng)課，孩子每天上課做作業(yè)，一切都按計劃進行學習，就不應(yīng)當再占用暑假時間補課。

今天，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在接受專訪時表示：不建議占用假期來補課。

他說事實上2020年春季學期從寒假結(jié)束那一刻就開始，基礎(chǔ)教育的線上學習平臺就正式開課了。他鼓勵學校充分利用周一到周五的有效教學時間，可以每天增加半小時到一小時補課。如果春季學習任務(wù)沒能完成，可以調(diào)整到秋季學期甚至下一個學年，總的指導(dǎo)思想是來日方長。

教育部為何不主張占用暑假時間補課？

對于王登峰的表態(tài)，大部分網(wǎng)友表示支持。為何不主張占用暑假時間補課？筆者認為有以下幾方面考量：

其一：大部分地區(qū)的網(wǎng)課都是按教學計劃進行的，教學進度基本上是正常的，不必占用暑假進行補課。

其二：經(jīng)歷了三個月的網(wǎng)課，大部分孩子無論身體上還是心理上都處于疲乏狀態(tài)，部分孩子的心理狀況和情緒都需要疏導(dǎo)，如果占用周末或者暑假補課，肯定會增加學生的負責，或會導(dǎo)致新的問題出現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于教育部藝術(shù)教學資源使用率的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部藝術(shù)教學資源使用率的1點解答對大家有用。