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思想教育的流動課堂是什么,思想教育的流動課堂是什么意思

nihdff 2024-06-11 124

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文章目錄 [+]

大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于思想教育的流動課堂是什么的問題,于是小編就整理了4個相關介紹思想教育的流動課堂是什么的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 精益生產(chǎn)的流動思想的目的?
  2. 黨員思想?yún)R報流程?
  3. 學習型組織的特點?
  4. 思想和理論,哪一個上位概念?

精益生產(chǎn)的流動思想的目的?

精益生產(chǎn)的流動思想目的就是消除一切浪費,降低成本,向零缺陷、零庫存進軍,用最少的投入實現(xiàn)最大的產(chǎn)出,實現(xiàn)利潤最大化。精益生產(chǎn)的浪費原理:并非所有工作都有價值,超過客戶要求的任何生產(chǎn)所必需的設備、材料、場地及人工都是浪費。

這些浪費各不相同,同時,浪費之間的關系錯綜復雜,一種浪費往往會衍生出多種浪費。在所有浪費之中,物流是關鍵,從削減庫存著手,是精益生產(chǎn)的典型做法。精益生產(chǎn)的浪費原理,就是建立在豐田“消滅浪費”的基本理念之上。

思想教育的流動課堂是什么,思想教育的流動課堂是什么意思
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

黨員思想?yún)R報流程?

黨員思想?yún)R報制度是黨員向黨組織匯報自己在一段時間里,或一個重大事件、活動中的思想認識過程和行為、表現(xiàn)的一種方式.思想?yún)R報可分為黨員日常思想?yún)R報、外出流動黨員思想?yún)R報、預備黨員轉正思想?yún)R報等種類。

黨員思想?yún)R報主要有口頭匯報和書面匯報兩種形式:

一是口頭匯報。即黨員在黨小組或支部生活會上口頭匯報自己的思想、工作情況。也可以直接向黨小組長或支部書記陳述自已的想法。對個別年老體弱的黨員,由于參加組織生活有一定的困難,可在一定時候由支部書記、黨小組長上門聽取其思想?yún)R報。

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二是書面匯報。即黨員在客觀上不具備口頭匯報的條件,或者黨員(黨組織)認為有必要的情況下,采用書面的方式進行的匯報。如黨員因外出學習、生病住院或認為所反映的問題不宜擴散等原因,通??梢杂脮娴姆绞絽R報自己的思想。

第一,參加會議人員簽到,清點人數(shù)。

第二,介紹思想?yún)R報人員的基本情況,宣布匯報的順序。

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第三,逐次進行匯報發(fā)言。

第四,培養(yǎng)介紹人分別對匯報內容進行點評,指出思想認識、理論學習等方面的問題,提出具體建議。

第五,會議小結講評,提出具體希望要求。

學習型組織的特點?

學習型組織特征:組織成員擁有一個共同的愿景;組織由多個創(chuàng)造性個體組成;善于不斷學習;“地方為主”的扁平式結構;自主管理;組織的邊界將被重新界定;員工家庭與事業(yè)平衡;領導的新角色。

學習型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這正是知識型組織的理想狀態(tài),是知識型組織的實踐目標,這種組織具有持續(xù)學習的能力,具有高于個人績效總和的綜合績效的效應。


學習型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這正是知識型組織的理想狀態(tài),是知識型組織的實踐目標,這種組織具有持續(xù)學習的能力,具有高于個人績效總和的綜合績效的效應。

學習型組織特征:組織成員擁有一個共同的愿景;組織由多個創(chuàng)造性個體組成;善于不斷學習;“地方為主”的扁平式結構;自主管理;組織的邊界將被重新界定;員工家庭與事業(yè)平衡;領導的新角色。


思想和理論,哪一個上位概念?

感謝邀請回答。

思想包含“思想和聯(lián)想的以目標為導向的流動,可以導致以現(xiàn)實為導向的結論”;理論是指人們關于事物知識的理解和論述。以上是兩個詞語的基本概念。

很顯然思想是一個上位概念。思想是人們對物質和事物的認知、質疑、理解、判斷、推理、總結等一系列邏輯思維活動。思想更偏向一個動詞概念,包含了思和想的思維過程。

理論是人們對于思想活動的一個總結,使人們對于事物進行條理化的總結。

世界上存在很多理論,有關于自然科學的,有關于社會科學的,再細分還有很多具體的理論。但是,這些理論的誕生無不是思想的總結與歸納。

思想可以針對已知的和未知的事物,不存在什么對的與錯的,只是在不斷挖掘新的概念與認知,而理論都是對已知事物的而言的,歷史長河中產(chǎn)生過很多理論,也被推翻過很多理論,正是這種不斷前進的力量推動著人類文明前行。

所以,在思想和理論上,思想在不斷創(chuàng)造著理論,人更應該注重思想,理論作輔助,才會發(fā)揮出自己的潛在才智。

到此,以上就是小編對于思想教育的流動課堂是什么的問題就介紹到這了,希望介紹關于思想教育的流動課堂是什么的4點解答對大家有用。

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