大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育藝術與管理智慧研修班的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育藝術與管理智慧研修班的解答，讓我們一起看看吧。

1. 北京華夏管理學院是不是有個老師叫易珈亦？
2. 怎樣可以系統(tǒng)地學習書法理論知識，以及與練習書法的關系？

北京華夏管理學院是不是有個老師叫易珈亦？

北京華夏管理學院是有教授的，他們的師資力量是非常強大的。給你介紹下吧。1、于光遠著名經濟學家是華夏的名譽院長

于光遠先生，中國著名的經濟學家，原中國社科院副院長、原國家科委主任、原中共中央顧問委員會委員。于老一直對華夏寄予厚望，專門題寫“矢志培育華夏管理精英，推動世界華人經濟繁榮”的校訓。

2、李燕杰老師，他是演講家、教育家、榮譽院長

李燕杰先生，中國四大演講家之一，世界華人藝術教育家委員會總干事長、《教育藝術》雜志社社長、第六、七屆全國政協(xié)委員，曾代表國家教育藝術界出訪一百多個國家，演講四千余場，直接受益人群達300余萬人。

3、姜嵐昕院長 企業(yè)家、慈善家、院長

他來自窮苦農村

他依靠家里借來的錢完成大學學業(yè)，樸素的報恩初衷通過四年高等教育放飛了他的理想，他把報恩升華到了回報社會。2001年他在黃帝陵前發(fā)下大愿：“為世界華人的富強而努力和服務，使華人企業(yè)成為世界經濟的脊梁”。當年他創(chuàng)辦了世華公司。

他創(chuàng)造了“世華”神奇

他以神圣的使命驅動他在10年的時間，從1家公司發(fā)展到36家，從5個人的草創(chuàng)班子發(fā)展到3000多位訓練有素的專業(yè)人士，10年資產總和增長超過2000倍，締造了每年以200%的速度持續(xù)增長的奇跡。

他是影響了13萬企業(yè)家的管理咨詢專家

怎樣可以系統(tǒng)地學習書法理論知識，以及與練習書法的關系？

臨誰的帖，就要反復學習名人對改書法家不同時期特點的點評，成長經歷和書法發(fā)展過程，要逐人學習，特別是對單獨字帖的評價，要認真研究學習。掌握其特點，對書法臨帖研習和提高有更大的幫助。如顏真卿的《多寶塔》，此碑書法妖媚動人，沉穩(wěn)多姿，代表著顏真卿早期作品的風格，其字保留了初唐楷書的體態(tài)，秀美英俊，特別是摻有唐人寫經的成分，更顯得”少年英俊“

能夠做到邊學邊練，邊練邊學，對書法的學習和提高是最大的幫助，相得益彰。

書法水平要提高必須認識先行，認識提高不了就像上學永遠讀一年級，讀的再好還是一年級水平，這是大多數愛好者水平提高不了的主要問題。怎樣才能提高對書法的認識？一是系統(tǒng)學習書法理論知識，二是深入學習傳統(tǒng)、臨帖讀帖，三是積極的創(chuàng)作實踐，四是主動的交流互鑒。

系統(tǒng)的學習書法理論主要有這樣幾個方法，一是找個專業(yè)的書法學校學習，在書法上有大志向的愛好者應該專業(yè)學，考書法專業(yè)最好，也可以上各大藝術院校的研修班；二是跟一個號老師，這個不容易找，不是花錢的事，花錢也不一定真正教你，傳統(tǒng)的師徒關系教學已經不適應現在的時代，指點指點是可以的，很難系統(tǒng)教學；三是自學，這對自身要求比較高，古代的文章要能看的懂，現代的文章要能辨別對錯?？梢韵日覍I(yè)院校的教材來看，比如央美、國美的教材和教學視頻。自學最大的問題是容易閉門造車，有條件還是去專業(yè)的學習，現在社會上有不少書法專業(yè)的老師自己開的教室也可以上上的。

練到絕望，思想理論似乎已整理成體系，可惜唯獨實踐效果不明顯，懸肘猶如鱉爬，線條如蚯蚓走路。

用過最好的紙是黃宣，寫過幾張，不知是力大還是水兌多了，也許練習用的宣紙就是差吧，正常用的是書本紙，有的還打滑；筆是十幾元一支；墨估計好壞差不到哪去。

一切物體都有自己的特征與性質。二個或二個以上物體揉合在一起，必有一些必然的屬性呈現出來，用美丑加以必要的淘汰，這是藝術，講和合則重品德，引領這風氣的叫政治。書法也許就是這樣產生的吧。

毛筆沾墨在紙上寫，必然出現摩擦。屋漏痕軟毫滑行的感覺，錐畫沙是中性筆運行時的紙的感覺，印印泥是說墨有粘性，折釵股是筆運行時臂的狀態(tài)。全是對摩擦的表敘，核心是力。

初學者總是先練習筆畫，衛(wèi)夫人筆陣圖，說的是筆畫形態(tài)，既是筆法，也是各個形態(tài)的發(fā)力方式。

勢，來源于筆的運行。有人說楷書當行書寫，有人說間架結構…其實是勢的表現。在《玄秘塔碑》中，很多字重復出現，沒有相同的，柳公權在造作？事實是自然，也可以叫隨性，或者叫自由。有些字能長能扁，全在勢上，起筆短了字變長了，起筆長了字變扁了，這叫合理，因變而起，叫隨機應變也行。一切都是通的，側重點不一而已。

錯字，只因我們不會篆書了，似乎不需再改進漢字，進行演變了。對自己特色不確定，又認識不了篆書，更不知道藝術的彈性，實用的簡化字符合自已的特色嗎？似乎沒見到神品書法作品。

至于什么回鋒與露鋒，很簡單一句話：你是神也不可能瞬間中鋒，總要過渡！有起就有收，又叉到勢上去了，跑到筆陣圖上，說什么形態(tài)與動作影響筆，細分中鋒，偏鋒與側鋒。

還有什么蹲鋒與揭筆…所謂人就是骨頭與肉，這是哪門子研究，屠夫或吃貨？

到此，以上就是小編對于教育藝術與管理智慧研修班的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育藝術與管理智慧研修班的2點解答對大家有用。