大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于普通學(xué)校特殊教育***建設(shè)的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹普通學(xué)校特殊教育***建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2017我國(guó)頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
2. 如何解決特殊兒童入學(xué)難的問題？
3. 活動(dòng)本位模式特殊教育的優(yōu)勢(shì)？
4. 好的特殊教育應(yīng)該是怎樣的？
5. 有殘疾證學(xué)生在學(xué)校如何申請(qǐng)？

2017我國(guó)頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》，這是我國(guó)第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對(duì)于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動(dòng)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計(jì)劃（2017—2020）》，這一***的出臺(tái)，是為了進(jìn)一步鞏固特殊教育提升***的成果，促進(jìn)特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細(xì)的支持和保障。

請(qǐng)參考了解！

如何解決特殊兒童入學(xué)難的問題？

解決特殊兒童入學(xué)難的問題需要社會(huì)各方面的共同努力，以下是一些可能的解決方法：

 

1. 提高社會(huì)認(rèn)知度：通過宣傳和教育，提高社會(huì)對(duì)特殊兒童的認(rèn)知度和理解，減少對(duì)他們的歧視和偏見。

2. 增加特殊教育***：加大對(duì)特殊教育的投入，建設(shè)更多的特殊教育學(xué)校和班級(jí)，增加特殊教育教師的數(shù)量和培訓(xùn)，提高特殊教育的質(zhì)量。

3. 建立多元化的入學(xué)機(jī)制：建立多元化的入學(xué)機(jī)制，包括普通學(xué)校就讀、特殊教育學(xué)校就讀、家庭教育等多種方式，以滿足不同特殊兒童的需求。

4. 加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作，讓家長(zhǎng)更好地了解特殊兒童的需求和特點(diǎn)，共同制定教育***，提高教育效果。

5. 制定相關(guān)政策法規(guī)：***可以制定相關(guān)的政策法規(guī)，保障特殊兒童的入學(xué)權(quán)利，促進(jìn)特殊教育的發(fā)展。

總之，解決特殊兒童入學(xué)難的問題需要全社會(huì)的共同努力，包括***、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的支持和參與。

活動(dòng)本位模式特殊教育的優(yōu)勢(shì)？

活動(dòng)本位模式是指將學(xué)習(xí)目標(biāo)整合于幼兒日?；顒?dòng)或其感興趣的功能性活動(dòng)之中來學(xué)習(xí)。活動(dòng)本位模式特殊教育的優(yōu)勢(shì)是指它適用于特殊人群（包括幼兒、盲人、聽障人、弱智兒童等）在動(dòng)作、溝通、認(rèn)知、社會(huì)情緒和生活自理等各領(lǐng)域的功能性學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此成為特殊教育教學(xué)者與教學(xué)***。

好的特殊教育應(yīng)該是怎樣的？

有人說特殊教育歸根結(jié)底還是教育，但特殊教育與普通教育的差別，決定了特殊教育必須因人而異，以人為本。

特殊教育的對(duì)象是無***常接收日常教學(xué)的各類障礙的學(xué)生，如智力障礙、語(yǔ)言障礙、聽力障礙等。

特殊教育本身必須擔(dān)負(fù)更多的康復(fù)、矯正、心理等醫(yī)療工作。

特殊教育最大的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，而是盡最大可能幫助學(xué)生克服困難，重新融入社會(huì)，獲得自我生存的基本需求。

根據(jù)以上的觀點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為好的特殊教育應(yīng)該達(dá)到那些標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、無論公立還是私立的特殊教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)該有一個(gè)明確的發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)原則。這決定了其發(fā)展和盈利的方向。

2、是否具備某個(gè)特殊教育領(lǐng)域的專長(zhǎng)，或具備該項(xiàng)目的研發(fā)能力，并且足夠職稱本教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

3、康復(fù)***是否嚴(yán)禁，是否真正做到以人為本。好的特殊教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的特殊情況，都應(yīng)該具備篩查、診斷、個(gè)性化教育[_a***_]制定的系統(tǒng)能力。

有殘疾證學(xué)生在學(xué)校如何申請(qǐng)？

有殘疾證學(xué)生在學(xué)校申請(qǐng)的具體步驟如下：首先，殘疾證學(xué)生需要向?qū)W校的相關(guān)部門提出申請(qǐng)，如學(xué)生事務(wù)處或特殊教育部門。
其次，學(xué)生需要提交相關(guān)的申請(qǐng)材料，包括殘疾證明文件、個(gè)人***明、家庭住址證明等。
接著，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行審核，并根據(jù)學(xué)生的殘疾情況，確定是否符合相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)。
一旦申請(qǐng)獲得批準(zhǔn)，學(xué)校會(huì)為殘疾證學(xué)生提供相應(yīng)的支持和服務(wù)，如提供***設(shè)備、安排特殊教育***、提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)***等。
此外，學(xué)校還會(huì)與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的具體需求和特殊要求，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的安排和支持。
總之，殘疾證學(xué)生在學(xué)校申請(qǐng)時(shí)需要提供相關(guān)材料，經(jīng)過審核后可以享受學(xué)校提供的特殊支持和服務(wù)，以確保他們能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

到此，以上就是小編對(duì)于普通學(xué)校特殊教育***建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于普通學(xué)校特殊教育***建設(shè)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。