大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于西方教育培養(yǎng)什么思想家的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹西方教育培養(yǎng)什么思想家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西方教育家最早闡述學(xué)前教育的思想家？
2. 五位西方著名的學(xué)前教育家及其代表作？
3. 西方教學(xué)論的奠基人是（？
4. 西方教育史上三大里程碑？

西方教育家最早闡述學(xué)前教育的思想家？

夸美紐斯

世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是《母育學(xué)校》。

世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是《母育學(xué)?！?。1632年，夸美紐斯出版了《母育學(xué)?！芬粫?a href="http://kinls.com/tags-r-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ36856760c7fe24ea relatedlink">人類史上首次制定了6歲以下兒童詳細(xì)的教育大綱，這是他的偉大功績之一。實(shí)際上，他也是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一。在《母育學(xué)?！防铮涿兰~斯遵循兒童的自然性原則，認(rèn)為教育內(nèi)容應(yīng)由簡到繁，從感覺（看、聽、嘗、觸）訓(xùn)練到宗教信仰的培養(yǎng)，形成梯度，循序漸進(jìn)；教育方法應(yīng)簡單靈活，易于操作。他對兒童的道德培養(yǎng)極為重視，內(nèi)容有12項之多，由飲食起居一直到宗教禮儀，要求合理得當(dāng)。

五位西方著名的學(xué)前教育家及其代表作？

柏拉圖《理想國》在世界上第一次提出了公共學(xué)前教育的主張 夸美紐斯——《大教學(xué)論》《母育學(xué)?！?英國教育家洛克《教育漫話》 法國啟蒙思想家盧梭《愛彌兒》 瑞士教育家裴斯泰洛齊——《林哈德與葛杜德》 德國教育家：赫爾巴特——《普通教育學(xué)》 福祿倍爾的《人的教育》——“學(xué)前教育學(xué)之父”。1840年，創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園。

西方教學(xué)論的奠基人是（？

是約翰·阿摩司·夸美紐斯。

捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者。

泛智論是夸美紐斯教育思想的核心。

所謂“泛智”，就是使所有的人通過接受教育而獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發(fā)展。

主張學(xué)習(xí)廣泛的知識，掌握學(xué)科知識的精粹；強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容要對實(shí)際生活有用；重視自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以及各種語言的學(xué)習(xí)；注重學(xué)生行動能力的訓(xùn)練等。

《大教學(xué)論》全面地論述了改革中世紀(jì)的舊教育、建立資本主義新教育的主張，提出了一套完整的教育理論體系，第一次把教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來，完成了教育理論上有史以來的重大變革。

它開創(chuàng)了近代教育理論的先河，成為劃時代的巨著，以它不朽的思想，經(jīng)過300多年的考驗，成為現(xiàn)代教育、教學(xué)理論的精華和核心。

因此被稱為近代的“教育巨匠”和“教育理論的始祖”，也有人稱他是教育史上的“哥白尼”。

是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一。

西方教育史上三大里程碑？

盧梭的《愛彌兒》、柏拉圖的《理想國》和杜威的《民主主義與教育》并稱西方教育史上的三大里程碑。

實(shí)用主義教育學(xué)主要的代表人物為杜威，他以美國實(shí)用主義文化為基礎(chǔ)，是美國文化精神的反映，對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理念進(jìn)行了深刻批判，推動了教育學(xué)的發(fā)展。

《民主主義與教育》《理想國》《愛彌兒》

一、柏拉圖的《理想國》

《理想國》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的開頭和結(jié)尾都在回應(yīng)它的隱喻。在《理想國》全書希臘文原本的第一個詞是“下降”。也就是說，柏拉圖筆下的蘇格拉底在一開始就是下降，從高于此處的“洞穴”之處下降。

二、盧梭的《愛彌兒》

《愛彌兒》全書共五卷，盧梭針對不同年齡階段的兒童，提出了不同的教育原則、教育內(nèi)容和教育方法，即體育、感官、智育、德育、愛情。每個階段的重點(diǎn)不同，但五者之間并不明顯割裂。

三、杜威的《民主主義與教育》

《民主主義與教育》副標(biāo)題是《教育哲學(xué)概論》，全書除序言外，共有二十六章，可以分為四個部分。

到此，以上就是小編對于西方教育培養(yǎng)什么思想家的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于西方教育培養(yǎng)什么思想家的4點(diǎn)解答對大家有用。