大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育班主任做法的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育班主任做法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)在培養(yǎng)孩子，我們老師如何培養(yǎng)比較好？

現(xiàn)在培養(yǎng)孩子，我們老師如何培養(yǎng)比較好？

作為老師的一個(gè)家長來說，我奉行棍棒底下出孝子。打是親，罵是愛。打孩子，是教孩子如何的成長。當(dāng)孩子懂得了一定道理的時(shí)候，慢慢引導(dǎo)，只會(huì)讓他覺得犯的錯(cuò)誤很小，還會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)誤，久而久之，就會(huì)迷失了方向。

讓我想起了一個(gè)故事，孩子犯了錯(cuò)誤，她爸爸帶她到警察局自首。最后，孩子給父親道歉。這個(gè)故事告訴我們，培養(yǎng)孩子千萬不要慣著，把孩子培養(yǎng)成自律性強(qiáng)，三觀正的人，其次才是培養(yǎng)學(xué)習(xí)。

作為一名老師來說，教其他的孩子，不能用這種方法，現(xiàn)在的孩子，家長捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了。所以說，教其他孩子要慢慢的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績不好，就多花些時(shí)間，多教給孩子一些知識(shí)，讓他成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

雖然以引導(dǎo)為主，但是一定要在孩子眼中樹立一個(gè)威嚴(yán)的老師，如果有班主任的話，再樹立一個(gè)溫柔的老師，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉。每個(gè)孩子的生活環(huán)境是不一樣的，所以要多關(guān)注孩子的生活成長。

學(xué)校如果是托管型或者住宿型的，那么生活和教學(xué)都會(huì)壓在老師的身上，不僅要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。千萬不要體罰或者兇孩子，這樣會(huì)對他們的心理造成影響，所以要讓孩子在身體和頭腦上勞累。比如，上課之后，與孩子做游戲。

總之，老師主要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，家長負(fù)責(zé)引領(lǐng)孩子，讓孩子正方向發(fā)展。

作為一個(gè)老師，看你如何在課上如何教育孩子的，我是很反對現(xiàn)在的老師上課就講課，下課就沒有事情了，當(dāng)然老師也有他的工作，備課啊，學(xué)習(xí)啊，這些，但作為一個(gè)過來人，其實(shí)我個(gè)人更偏重于如何教孩子學(xué)習(xí)，書本上的東西已經(jīng)固定了，但有些孩子的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)不好，有些孩子學(xué)習(xí)很好，這個(gè)老師是沒有怎么關(guān)注的問題，只會(huì)反應(yīng)給家長，那學(xué)習(xí)不好是孩子的本身問題嘛？老師接觸孩子的時(shí)間比家長多，我建議老師應(yīng)該每周兩節(jié)或者一節(jié)是做公開課，所謂的公開課就是讓孩子自己講自己的問題。自己在生活上，學(xué)習(xí)上的問題。課上老師應(yīng)該教孩子是怎么學(xué)習(xí)？用什么方法學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎么記住課上的知識(shí)，記憶力不好或者集中力注意力不足的孩子又應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)~！

培養(yǎng)孩子，我認(rèn)為不只是老師要如何去培養(yǎng)，關(guān)鍵還要問問家長如何去培養(yǎng)。就是說培養(yǎng)孩子不是單方面的，必須要家長參與，家校的配合，才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)校，學(xué)?？隙ㄊ歉鶕?jù)總的教育方針，接受學(xué)校一系列文化課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)國家需要的人才，這個(gè)是大方向，不會(huì)改變的。

特別是有的民族地區(qū)學(xué)校，學(xué)了彰顯特色，充分挖掘?qū)W生的潛能，可能會(huì)根據(jù)地方教育的實(shí)際情況，開設(shè)地方課程，培養(yǎng)學(xué)生的地方特色文化。

還有的學(xué)校還開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典等，旨在培養(yǎng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國情懷。

學(xué)生在學(xué)校，我們的老師還會(huì)利用專門的時(shí)間，專門的課程，給學(xué)生上一些易學(xué)易用的法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，尊老愛幼，交通消防，學(xué)會(huì)做人，懂得感恩等相關(guān)知識(shí)。

總之，我們的老師一定會(huì)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，***用從易到難，因地制宜，因材施教等方法，有針對性，有目的性地培養(yǎng)好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校得到全方位的發(fā)展。

謝謝！希望我的回答對你有所幫助。

很多老師說現(xiàn)在培養(yǎng)孩子和過去培養(yǎng)孩子完全不一樣，說現(xiàn)在的孩子太難教了，完全都控制不了她（他），說重了不行，說輕了似乎又感覺對孩子來說不痛不癢的，現(xiàn)在的孩子思維太跳躍，你都不知道他下一秒會(huì)說出什么語出驚人的話，作為老師有時(shí)候是不是感覺挺難的。

其實(shí)反過來想不是現(xiàn)在孩子太活躍，太精明，而是我們老師更應(yīng)該提升自身的教學(xué)能力去適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的教育需求，老師又為什么要去控制孩子呢？ 有這種想法就不對！三人行，必有我?guī)熝?，孩子往往在我們面前也是老師，他們身上也有好多有?yōu)點(diǎn)也是值得我們老師去學(xué)習(xí)的，孩子的純樸善良，孩子的天真無邪，作為老師應(yīng)該是正確的去引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，而不應(yīng)該對他們天馬行空的想法加以扼殺，不要老用大人的思維去判斷和理解孩子，作為老師您應(yīng)該蹲下來，和孩子處在一般高的位置，這時(shí)候你可能就會(huì)理解孩子此時(shí)此刻需要什么，他需要的是你的鼓勵(lì)和贊美，不要小看孩子說的每一句話，也許在不久的將來它就真的變成了現(xiàn)實(shí)，信息社會(huì)，無所不能，真的沒有你做不到的，就看你敢不敢想，千萬不要扼殺孩子們天馬行空的想象，就讓他們在自己的童話世界里自由翱翔吧，而作為老師的我們僅僅只要做好正確的引導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的去愛她，關(guān)心她，等待她，相信有一天您親手種的小樹苗會(huì)長成一顆參天大樹，最終成為國家的棟梁，一個(gè)對社會(huì)有價(jià)值有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在培養(yǎng)孩子，我們老師如何培養(yǎng)比較好？

看到這個(gè)問題，忍不住來回答一下。

提這個(gè)問題的朋友一定是一位可敬的老師。

我個(gè)人的看法是：

作為老師，要面對一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，甚至還兼了其他班的教學(xué)任務(wù)。壓力是很大的，雖然我不是老師，不過我修的是心理健康教育專業(yè)，我能深深體會(huì)到這一點(diǎn)。

那要怎樣培養(yǎng)好孩子呢？

首先，面對這么多的同學(xué)，要怎么確保孩子們都能照顧到呢？第一，將孩子們分類，比如，按孩子們的家庭情況，自己摸底，內(nèi)部了解一下孩子情況，這時(shí)可以把生存環(huán)境特別好和特別不好的孩子區(qū)分開來。第二，再把中間這部分，把活潑好動(dòng)的和相對安靜的區(qū)分開來。這個(gè)僅僅是建議。我個(gè)人認(rèn)為：作為老師，對孩子們有一定了解，才能更好的培養(yǎng)孩子。

其次，作為老師，培養(yǎng)孩子。首要的是要有大格局，不要只是局限在文化學(xué)習(xí)方面，作為家長，特別希望能遇到有格局的老師，能正確引領(lǐng)孩子，讓孩子有一個(gè)全面的人生觀。

再次，同學(xué)相處一定會(huì)有各類矛盾，作為老師，如何處理這類矛盾，會(huì)給孩子們起到一個(gè)榜樣作用，這時(shí)一定要重視起來。孩子們的心理感受可能會(huì)從行為上表現(xiàn)出來。老師們一定要充分和孩子以及家長們溝通，讓孩子和家長相信老師的處事能力和品格。

最后，培養(yǎng)孩子不易，在老師也在家長。一定要加強(qiáng)老師和家長們的溝通，而不止是家長會(huì)或者檢查作業(yè)之類的溝通。

到此，以上就是小編對于幼兒教育班主任做法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育班主任做法的1點(diǎn)解答對大家有用。