大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育遵循身心發(fā)展規(guī)律的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育遵循身心發(fā)展規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的目標,內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？
2. 幼兒教育學主要學什么？如何學好幼兒教育學？
3. 如何開展幼兒教育？

幼兒園教育的目標,內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？

我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)，我們在課程運用中，考慮兒童發(fā)展的八個方面?zhèn)€體優(yōu)勢，借鑒整合課程理論，有機將課程領(lǐng)域與幼兒優(yōu)勢進行融合。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒教育學主要學什么？如何學好幼兒教育學？

幼兒教育，公立學校和私立學校是有比較大的區(qū)別的。公立學校更強調(diào)生活技能的引導，私立學校則更注重知識性的教學。至于幼兒怎么學，我認為父母要認清以下兩點。

技多未必對孩子有利。雖說多才多藝好，技多不壓身，殊不知技藝是需要磨練，精益求精說的是某一技藝而不是全部。伴隨孩子一輩子的生活習慣大多在他們學前時期形成的，良好的生活技能是孩子一輩子的財富?，F(xiàn)在的幼兒園的教學是有嚴格的教學大綱的，家長做的更多應該是配合學校的教學，和學校一起教育好孩子。

陪伴比物質(zhì)給予更重要。 溝通是最好的交流途徑。有些人覺得孩子放幼兒園就沒自己的事情了，那是大錯特錯。孩子價值觀的形成跟父母的言行是息息相關(guān)的。陪伴著孩子一起長大給孩子是最好的禮物。給孩子物質(zhì)滿足無法長久，容易形成依賴，陪伴則能深入孩子的內(nèi)心，久久難忘。多陪伴，聽孩子的心聲和小孩一起成長，可以讓孩子更健康的成長。

你提了兩個問題，首先我們來回答第一個問題，幼兒教育學主要學什么？幼兒教育學是幼兒師范專業(yè)必修的一門核心課程，也是學前教育專業(yè)“三學”之一。主要內(nèi)容包括:幼兒教育學的發(fā)展歷史及幼兒教育相關(guān)理論；學前教育的社會因素分析包括學前教育與政治、經(jīng)濟、文化、人口等的關(guān)系，學前教育與兒童的關(guān)系，幼兒園教育活動、幼兒園游戲活動，幼兒園班級管理、幼兒園教師與幼兒，學前家庭與社區(qū)教育等。 第二個問題，如何學好幼兒教育學，學好幼兒教育學必須要注意將理論聯(lián)系實際，結(jié)合幼兒園見習，實習，運用相關(guān)理論分析幼兒教育實際問題；其次，結(jié)合幼兒心里學衛(wèi)生學的相關(guān)知識多分析幼兒教育學理論。第三，在認真學習教材的基礎(chǔ)上，多閱讀其他教育類的書籍，拓展自己所學知識。 以上是我的觀點，希望有所幫助！

幼兒教育學主要學習關(guān)于幼兒的保育、教育等方面的知識。研究對象是3歲至入學前幼兒的教育，即專門研究3歲至入學前幼兒發(fā)展與教育的規(guī)律的科學。主要從教育與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系、幼兒教育與社會、家庭的關(guān)系等方面探索規(guī)律、指導實踐，從而闡明幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容以及幼兒教育工作中需遵守的原則與運用的手段、方法，幼兒園環(huán)境和設(shè)備，幼兒教師，等等。

如何開展幼兒教育？

開展幼兒教育主要是針對3-6歲幼兒的教育，做為孩子人生的第一位啟蒙老師父母來說，有義務(wù)和幼兒教育機構(gòu)共同來完成幼兒的教育。幼兒教育的內(nèi)容是很全面，是要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，對幼兒實施的德、智、體、美等方面的教育。從幼兒園的層面來講，幼兒教師要面向全體幼兒，進行啟發(fā)和引導，培養(yǎng)幼兒良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒有初步的生活自理能力，保教結(jié)合，教師能以游戲為基本活動，開展相應的不同領(lǐng)域的教學活動，比如：語言、社會、科學、藝術(shù)、健康這五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容，都要從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒在玩中學、學中玩。杜絕小學化傾向的活動內(nèi)容，重視幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，注重孩子的個體差異，因人施教，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展，讓幼兒在幼兒園的階段，形成初步的集體生活意識，懂得遵守基本的行為規(guī)則等 。

從家庭的層面來說，幼兒教育不僅僅是來自于幼兒園的教育，作為家長要密切地配合，發(fā)揮家長自身的資源優(yōu)勢，支持幼兒園的保育和教育工作，協(xié)助教師開展家庭的相關(guān)指導。例如，孩子在幼兒園期間形成了自我服務(wù)的習慣，能穿脫衣服，吃飯等，回到家中，家長就要和幼兒園要求相一致，不能回家就放任自流，溺愛，讓幼兒牽著鼻子走，這樣的教育則是沒有效果的，還會促成幼兒形成雙面性格，在幼兒園按照老師的要求去做，回家就變了一個樣子。幼兒階段的教育是每位家長都必須要重視的，它會為幼兒順利地進入小學階段打下一個扎實的基礎(chǔ)，同時也是幼兒性格形成、個性品質(zhì)、行為習慣，身心發(fā)展等方面的重要的教育階段，家園只有加強配合，共同關(guān)注，才能有效地促進幼兒身心健康、和諧、良性地發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育遵循身心發(fā)展規(guī)律的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育遵循身心發(fā)展規(guī)律的3點解答對大家有用。