大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于東西方教育思想的異同之處的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹東西方教育思想的異同之處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的本質(zhì)意義和真實目的是什么？東西方教育的主要區(qū)別在什么地方？
2. 中華傳統(tǒng)文化與西方的文化有哪些區(qū)別，又是怎么去看待未來的發(fā)展呢？

教育的本質(zhì)意義和真實目的是什么？東西方教育的主要區(qū)別在什么地方？

真正的教育應(yīng)該是教會孩子一種學(xué)習(xí)方式，而不是將書本上的間接經(jīng)驗灌注給孩子，在我看來，一個好的學(xué)習(xí)方式可以伴隨孩子一生，孩子所需要是在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。鍛煉孩子的自信心。編程教育可以完美激發(fā)孩子的想象力創(chuàng)造力，讓孩子在制作作品的過程中獲取直接經(jīng)驗，鍛煉孩子的抗壓能力以及自信心，培養(yǎng)孩子的邏輯思維?？岫Ｘ埦幊探逃且粋€很專業(yè)的少兒編程教育機(jī)構(gòu)，感興趣的可以了解了解

一、教育的意義和目的

（一）教育的意義

對于人類的發(fā)展和進(jìn)步具有重大意義。

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（二）教育的目的

老師給學(xué)生釋疑解惑，幫助學(xué)生從自然人轉(zhuǎn)化為社會人，使學(xué)生適應(yīng)未來社會生活。

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二、中西方教育的區(qū)別

意義和目的，東西方都大同小異: 為人類，為祖國，為自我。區(qū)別在于: 如何達(dá)成，一個懂點兒，一個一點兒都不懂！

懂點兒的，注重吸收各國古代現(xiàn)代教肓史之精華，然后活用到實踐中去檢驗！去改良！去補充！

一點兒不懂的，拋棄砸爛了自己娘家遺傳的飯鍋，看著別人撿了去改良出一鍋香噴噴的肉，六神無主，饞得看著吧嘅嘴，不知從哪兒先抄襲過來！

自己娘家的飯鍋，在自己眼里是臭的，跑到別人手里一用，又被看成是金是銀是寶藏了，變著法兒惦記著想要全部給偷回來！

有病沒??？

中華傳統(tǒng)文化與西方的文化有哪些區(qū)別，又是怎么去看待未來的發(fā)展呢？

我在這里只提醒一下談文化的人，把文化的定義搞清楚，文化是文化，科學(xué)技術(shù)是科學(xué)技術(shù)，文化和科學(xué)技術(shù)不沾邊。所以盡量不要把文化和科學(xué)技術(shù)混為一談。另外，不要張口閉口就中國文化落后了幾百年的調(diào)調(diào)，那是中國科學(xué)技術(shù)落后了幾百年，但現(xiàn)在已經(jīng)趕上甚至超越了。對于文化要有自信，華夏文明形成的時候，西方人還在樹上生活，華夏文明有菜有飯的時候，西方文明還在茹毛飲血。不在一個層次，不要讓一些慕羊犬給誤導(dǎo)了！

民族的才是世界的，民族傳統(tǒng)文化是本民族的標(biāo)志與符號，是由時間精煉而成的，是先輩們聰明智慧的果實，我們后輩只能保護(hù)傳承才是正確的選擇，不能一味的去限制破壞，如果真的丟掉了，國家就失去了凝聚力，民族就會四分五裂，精神與信仰就會蕩然無存。

謝邀。中國文化強(qiáng)調(diào)的是超越于現(xiàn)實物質(zhì)生活和精神生活上的“道”的追求?？鬃诱f：“己不欲，勿施于人”及“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”都是將人生存的意義，超越日常生活的精神追求是中國人的本質(zhì)特征，也是中國文化的本原。

社會環(huán)境的不同導(dǎo)致文化不同，中國是農(nóng)業(yè)大國，有深受儒家文化影響，主張以和為貴，更渴望的是和平，是“日出而作、日落而息“的寧靜，而西方多數(shù)國家屬于工業(yè)社會，主張競爭 ，“物競天擇，適者生存”是他們的信仰?；蛟S是人們對待自然的觀念不同，中國傳統(tǒng)的儒家文化講中庸，追求天人合一的境界，所以人們更喜歡平靜的活動，西方文化體系中宣揚人的主宰地位，強(qiáng)調(diào)人與自然的主客二分，所以競爭力強(qiáng)一些的活動在西方形成也不難理解。

另外是中西文化對長者的不同，中國文化強(qiáng)調(diào)以“長者為尊”所以對長者所作所為很少提出異議，缺少自己的見解與思考，而西方主張人之間都是平等的思想，那怕對自己的長輩師長也如此，因此常此出現(xiàn)父母與子女，老師與學(xué)生思想截然不同的局面也正常。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日傾向于團(tuán)聚與紀(jì)念，春節(jié)全家過團(tuán)圓年就表現(xiàn)這一點。元宵、清明節(jié)、中秋節(jié)也是如此。西方國家的節(jié)日，如愚人節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)、狂歡節(jié)則具有娛樂性，也更具有瘋狂的感覺，并且?guī)в凶诮躺?，如?fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等。

現(xiàn)在中國社會出現(xiàn)可喜現(xiàn)象，人們意識到中國傳統(tǒng)文化的重要性，越來越越有不少人重視傳統(tǒng)文化，國學(xué)熱也說明了這一點。但是真正傳承中國文化就要重塑價值的本原，把人的自然精神正需求與文化結(jié)合起來，形成文質(zhì)合一的文化宗教系統(tǒng)，重塑中國人的精神和道德信仰體系。

到此，以上就是小編對于東西方教育思想的異同之處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于東西方教育思想的異同之處的2點解答對大家有用。