大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育的課堂評價怎么寫的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育的課堂評價怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我小孩被四川文理學院公費師范生(特殊教育專業(yè))錄取，請問這個學校和專業(yè)前途如何？
2. 你是如何評價一位優(yōu)秀的老師和一般的老師，原因？
3. 你對目前中職教育有何看法？
4. 如何評價一個人的優(yōu)缺點？

我小孩被四川文理學院公費師范生(特殊教育專業(yè))錄取，請問這個學校和專業(yè)前途如何？

畢業(yè)以后一般都是鄉(xiāng)村支教這樣。就業(yè)環(huán)境不會特別好。但是國家有需要這種專業(yè)，讀書和就業(yè)都會有相應補貼。這之間的是否合適，還是能結合自己的實際情況以及未來期望去衡量吧。

入學經(jīng)考察后如果不合格可以申請轉專業(yè)的。

我的理解應該是從事特殊教育職業(yè)的，如聾啞學校。全國基本上每個地級市都有一到兩所特殊教育的學校，大城市更多，國家層面是很重視的。前景好壞不好說，做什么事競爭壓力都大。

首先感謝你的孩子愿意成為一名教師，特別是一名特教教師。因為工作的原因，我接觸過***院的兒童，看著他們那種渴望愛的眼神，真的覺得特教老師工作很偉大，特別是***院孩子被領養(yǎng)的時候與老師媽媽依依不舍的情景，每次想到我都心理難受。

四川文理學院位于四川東部達州市，辦學歷史可溯及清末龍山書院，1***6年開始舉辦高等教育，時稱達縣師范學院。1***8年經(jīng)國務院批準為全日制普通高校，相繼更名為達縣師范?？茖W校、達縣師范高等專科學校。2006年2月經(jīng)教育部批準成為本科高校，是川東地區(qū)唯一省管普通本科高校。

特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童***院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構做行政管理工作。

隨著國家對***事業(yè)的重視，加上家長對特殊兒童教育的重視，特教老師是非常受歡迎的。

我本科就是四川文理學院的，這個學校前身是達州師范?？?/a>學校，在以前還是不錯的，這個學?？傮w來說還行，很普通的公辦二本，就不要太在意排名了，本科除了211985其他的差別不是特別大，最重要還是看自己，每到畢業(yè)的時候就有兩三百個考上研究生的同學，學習風氣還是可以。

首先不管就業(yè)和待遇如何？特殊教育一般對口的工作就是聾啞學校，***院等。面對的人群大多也是一些弱勢群體，所以需要很強的適應能力和愛心，以及長久堅持的耐心，在那種環(huán)境中長久的堅持很不容易，我曾去過聾啞學校，無論是生活環(huán)境還是教學環(huán)境以及發(fā)展潛力肯定沒法和其他普通學校相比，待遇也不會有多好。所以好好考慮一下吧，如果[_a***_]那份愛心和耐心就申請換專業(yè)吧，免得自己到時候工作難受生活壓抑，對那群可憐的孩子也是一種傷害。

你是如何評價一位優(yōu)秀的老師和一般的老師，原因？

咱們把老師比作園丁。

一般園丁只顧對花草施肥，治蟲，打扠，長得不錯，就心滿意足，。從遠處看;滿園蔥綠，花紅葉綠，引人入勝，人們夸贊園丁之功，自己也就洋洋得意，以師自居。

優(yōu)秀園丁，卻不然，既注重外表，更關心內(nèi)在，他們精心管理，一棵一枝一葉觀看，發(fā)現(xiàn)問題，立即搶救，對暗藏的毒蟲，***，細心觀察，千方百計治理，對每一株自生產(chǎn)生的問題，耐心疏導，防患于未燃。他們付出辛勞，必得回報。你看`優(yōu)秀園丁培育的花木，棵棵清枝綠葉，含苞待放，必結碩果。

一份耕耘，一份收獲，付出不同，成果不同。祝園丁勤快，桃李芳香。

優(yōu)秀老師是可以走到學生心里的老師，他們在學生的心里，不僅僅是授業(yè)解惑的老師，還是無話不談的朋友，還像長輩一樣受學生尊敬和愛戴。因為學生不僅僅把老師當做老師，還會把老師看做益友，老師不光教給學生知識，還像一盞指路明燈。

一般的老師，在學生的心里，就僅僅是老師，教給他們知識的老師。

老師能做到優(yōu)秀，實屬不易。

首先，“三觀”要正。這將很大程度地影響到自己的教育教學對象。學生，尤其是未成年的學生，在當下這個多樣化的社會，他們需要擇別，需要扶持，需要引領。

其次，要具備較強烈的事業(yè)心。熱愛自己從事的職業(yè)，具備起碼的職業(yè)敬畏心，起碼的職業(yè)操守。

再次，要具備很強的專業(yè)能力。廣博的知識面，現(xiàn)代的教育視野，與時俱進的自我更新意識。

還有因材施教，因人施教，學而不厭，誨人不倦的敬業(yè)精神等等。

一、職業(yè)道德高尚，安于清高，把教書育人當成自己無怨無悔的事業(yè)。

二、師德好，有愛心，有耐心，對學生誨人不倦，有教無類。

三、教學基本功扎實，教學方法生動有趣，教學成績優(yōu)異突出。

四、管理學生能力強，能當好班主任，尤其具備把后進班級變?yōu)橄冗M班級的能力。

除教師資格所應具備的基本條件外，以上四條做得到做得好，就具備優(yōu)秀中小學老師條件，反之，就是普通老師。

為人師表者，說實話是吃的良心飯，上好每一堂課，按時上下班，這個是一個教育工作者基本的職責，作為一個優(yōu)秀的老師，那必須有開拓創(chuàng)新的進取心，扎實的課堂教育，掌握每個學生的特點，能做到因材施教，同時，要時刻注意自身的行為哲學，通常情況下，你的學生會以老師為標準版而在漫長生活中成長。

你對目前中職教育有何看法？

很多人對中職教育懷有很大的偏見，我這里給大家普及一下中職教育的實際情況。最初的技工教育就是職業(yè)教育，這之前基本上都是師傅帶徒弟的傳承方式。技校最初是由計劃經(jīng)濟時代的大國企建立，就是為了給企業(yè)培養(yǎng)技術工，教師也是企業(yè)中的技工和高級技工、技師，為國家的制造業(yè)和基礎建設行業(yè)，培養(yǎng)和輸送了大量技術工、高級技工和技師，在國家建設做出了很大的貢獻。隨著改革開放，基礎建設和制造業(yè)迎來的大的變革，先進的技術日新月異，中職和技工教育業(yè)面臨著考驗。

由于生活條件的轉變，每個家庭對孩子的期望值越來越高，致使學歷教育大量擴招。中職和技工培養(yǎng)出來的人才，由于社會對“工人老大哥”的偏見，雖然就業(yè)很容易，但是收入遠不及高校畢業(yè)生就業(yè)后收入，社會地位也受歧視。

今年的高校畢業(yè)生人數(shù)800多萬，就業(yè)變得壓力山大。在這種背景下，一方面是高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力；另一方面是技術工人和高技能人才的大量短缺，這兩者形成了強烈反差。

對于中學生來說，中考落榜很不好受，既然是落榜就要正確面對。這時候就要做一個對你人生的重要選擇，1.繼續(xù)讀書；2.開始準備職業(yè)規(guī)劃。針對確實對學習失去興趣的學生，建議家長不要強迫學習，浪費了時間和精力，反而得不到任何有利于孩子發(fā)展的作用。一般情況對理論知識不感興趣的孩子，動手能力都極強，不妨在中職學校中找到孩子的興趣去發(fā)展。這里說一下中職學校的類型，1.教育部按照學歷教育開辦的中等職業(yè)技術學校和高等職業(yè)技術學院；2.人社部根據(jù)工種開辦的技工學校和技師學院；這兩者的區(qū)別是1偏重于理論缺實踐，2是理論聯(lián)合實際***用工學一體的方式讓學生快速掌握技術要領，然后根據(jù)要補充的理論知識再學習理論，就業(yè)上崗。

19大后國家對于職業(yè)教育也有了較大的改變，社會認同也在增加，社會需要高級能人才，行業(yè)需要工匠精神。家長們也該改改思路了，世界在變，社會在發(fā)展，科技在進步，你的思想不能停在原地踏步，醒醒吧。

中職作為學生畢業(yè)就可以就業(yè)的一種就學渠道，讓很多家長緩解了一部分的壓力。

另外，中職不僅僅是學習技能的學校（否則就不會存在技工學校），更多的也是對學生在德育方面的培養(yǎng)，尤其是青春期的學生都較為叛逆，因此讓學生在學校對自己的人格進行塑造，從而健康快樂的進入到社會。

目前真正有質量的中職院校確實比較少，可以說是鳳毛麟角?，F(xiàn)在大部分的真實情況是中職院校通過國家補貼，招收那些在中高考路線上難以前進的學生，而這些學生無一例外都是學習能力比較差的。

雖說中職院校也會有些學生通過發(fā)奮圖強、勤勞努力，通過一技之長能夠擁有不錯的就業(yè)前景，但總的來說，中職教育當下還是不容樂觀。

但是按照“雙軌制”的發(fā)展前景，國家會大力注重這方面的推進，我也看好職業(yè)教育的發(fā)展前景。希望有朝一日能真正形成職業(yè)和學術雙軌制，只是不知道需要多久才能讓中職、高職成為人們心目中可以與高考、普通大學平起平坐的地位。

主要是看院校和專業(yè)，也包括自己學習的積極性！有句話說“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，說明了專業(yè)的重要性。而人又是群居動物，環(huán)境也能影響一個人。所以如果選擇了想要成為技術性人才這一條路，就要謹慎的選擇自己的專業(yè)方向，和自己要就讀的院校。

選擇的時候要從院校的所設專業(yè)，校風校紀，師資力量等多個角度來選擇。也可以根據(jù)國家目前政策的變化，社會的人才缺口，畢業(yè)之后的薪資水平，來選擇自己的專業(yè)。比如當下的人工智能專業(yè)，IT技術類專業(yè)就是比較新興的行業(yè)，也是有國家相關政策扶持的。

如果想要就業(yè)更容易或更有保障一點，可以選擇校企合作的院校來就讀，比如南方愛迪，南方IT等這類比較成熟，師資力量相對過關的院校。

當前，我國正實施“中國制造2025”戰(zhàn)略，向制造強國邁進，為技能人才建功立業(yè)提供了廣闊舞臺。各地積極營造***皆可成才、***盡展其才的良好環(huán)境，“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”正成為時代風尚。

技工其實在就業(yè)方面是比普通的大學畢業(yè)生要有優(yōu)勢的多，且薪資待遇一點都不比大學畢業(yè)生差，所以既然選擇了這一條路，就要堅持的走下去，只有看得起自己，才能讓別人看得起！

當技工，有前途！

中職教育的方向沒有錯。但現(xiàn)在的中職學校大都是在糊弄學生，收取學費，騙取國家的補貼，維持學校的運轉，沒有幾個認認真真地在給孩子教技術。

這一方面與學校自身的師資力量不足，專業(yè)技術人員缺少，實訓基地短缺有關。同時，社會的認可也是助長了一些消極取向。現(xiàn)在大家都認為只有考上大學才是真正的出路，上技校就是沒有出路，沒有出息。加之中國向來看不起工匠，現(xiàn)在的年輕人又極端鄙視勞動，因而，技校根本就沒有好的生源，招來的都是考不上高中的差生，可以說是智商，情商俱差，也就根本沒有認真地學習。再者，現(xiàn)在的就業(yè)仍然是唯文憑論，中職學校的學生很難有用武之地，也造成了中職學校學生的絕望。畢業(yè)后大都在社會上打工，所學的專業(yè)根本得不到運用和提升，跟沒有學沒有什么兩樣。

總之，中職教育不容樂觀。

如何評價一個人的優(yōu)缺點？

評價一個人的優(yōu)點（一）：

　　1、樂于助人，善于團結，吃苦耐勞，平易近人。

　　2、做事有恒心有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。

　　3、關心他人，用心主動獨立工作潛力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領導素質。

　　4、尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，用心向上，喜歡和同學討論并解決問題，用心參加班級校園組織的各種課內(nèi)外活動。

　　5、學習上有自己的方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。缺點：工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。

　　6、心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，用心主動。

　　7、平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。

　　8、有用心的工作態(tài)度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的狀況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。

到此，以上就是小編對于特殊教育的課堂評價怎么寫的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育的課堂評價怎么寫的4點解答對大家有用。