大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想引領(lǐng)教育入腦入心的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想引領(lǐng)教育入腦入心的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)教育公司價(jià)值觀？
2. 新媒體如何更好創(chuàng)新發(fā)展？
3. 如何做一個(gè)智慧的班主任？

中小學(xué)教育公司價(jià)值觀？

，發(fā)揮陣地作用。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)課堂教學(xué)，把核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有機(jī)滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。

上海將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)德育，構(gòu)建以“政治認(rèn)同、國家意識(shí)、文化自信、公民人格”為重點(diǎn)的德育內(nèi)容體系。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識(shí)教育融入中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)中華民族共同體意識(shí)入耳入腦入心。

山東積極建設(shè)德育地方課程和校本課程，貼近學(xué)生實(shí)際，豐富課程內(nèi)容。

浙江實(shí)施“生活化+活動(dòng)化”德育課程教學(xué)模式，增強(qiáng)課程育人效果。

江蘇建成“儒學(xué)經(jīng)典課程基地”、“詩歌教育課程基地”、“紅色德育課程基地”、“心理發(fā)展指導(dǎo)課程基地”等一批綜合育人課程基地，鞏固課堂教學(xué)效果。

新媒體如何更好創(chuàng)新發(fā)展？

轉(zhuǎn)變新媒體領(lǐng)域主流意識(shí)形態(tài)傳播模式

一方面，應(yīng)該摒棄機(jī)械地宣傳意識(shí)形態(tài)的方式，改變空頭政治和形式主義充斥電視、紙媒和大學(xué)課堂的形式化、八股化傳播模式，實(shí)現(xiàn)由獨(dú)白式向?qū)υ捠?、由抽象式向形象式、由單一式向融合式的傳播模式轉(zhuǎn)化。例如，在條件允許的情況下，視頻優(yōu)于圖片，短片優(yōu)于長片；動(dòng)畫優(yōu)于靜態(tài)圖，圖片優(yōu)于文字。當(dāng)然，這不能刻板教條，要具體問題具體分析。

另一方面，應(yīng)該堅(jiān)持導(dǎo)向性和大眾化相一致，建構(gòu)傳播主流意識(shí)形態(tài)的文化作品，抓住新媒體傳播個(gè)體溝通的便捷性特點(diǎn)，讓精彩的、具有積極意義的故事情節(jié)和真實(shí)的生活細(xì)節(jié)贏得人心。例如，要讓正能量真正普遍傳播就必須在傳播模式上“接地氣”，這才能使主流意識(shí)形態(tài)傳播在受眾中真正地入腦入心。

創(chuàng)新新媒體領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)傳播載體

要主動(dòng)擴(kuò)大主流意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)空間，做大做強(qiáng)做活網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)傳播工作，以正面聲音引領(lǐng)多元的網(wǎng)上輿論。黨的意識(shí)形態(tài)工作者與管理部門一定要有危機(jī)意識(shí)，主動(dòng)學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)。只要積極作為，學(xué)會(huì)用網(wǎng)，善于用網(wǎng)，新媒體時(shí)代的意識(shí)形態(tài)傳播載體就無所不在，通過不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)傳播載體，使影視片、電子游戲、產(chǎn)品廣告、新聞報(bào)道、圖片、各種造型或符號(hào)等傳播載體各盡其能、各盡其用，使新媒體領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)傳播更加鮮活，更具生命力。

加大新媒體正能量原創(chuàng)性內(nèi)容生產(chǎn)力度

原創(chuàng)性是新媒體的生命力所在，而正能量則是新媒體意識(shí)形態(tài)的生命力所在，必須把這二者緊密結(jié)合起來。正能量原創(chuàng)性內(nèi)容確實(shí)得到了人民群眾打心底的認(rèn)同，所以才有“瘋狂點(diǎn)贊”和“熱烈轉(zhuǎn)發(fā)”的“刷屏”，這就是新媒體正能量原創(chuàng)性內(nèi)容的影響力，這就是新媒體意識(shí)形態(tài)傳播途徑創(chuàng)新的重要的著力點(diǎn)——正能量。

如何做一個(gè)智慧的班主任？

您好！我是@暖陽鴿說教。做一個(gè)智慧的班主任是“育人工程”的需要。班主任們都知道 “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，也就是班主任在教育教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和改造世界，形成對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的“人”。

一、堅(jiān)持正面管教，構(gòu)建尊重平等的育人氛圍。

班主任在教育過程中，要注意正面的管教方法。在班級(jí)建立之初，為了建立一個(gè)正面管教的班級(jí)。班主任要讓學(xué)生知道大家想要建立“一個(gè)什么樣的班級(jí)”，并在此基礎(chǔ)上共同制定班級(jí)公約，構(gòu)建尊重平等的育人氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問題能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

二、采用“和善與堅(jiān)定”兼用的策略，對(duì)未來充滿希望和欣喜。

當(dāng)遇到班級(jí)的問題時(shí)，班主任就要采用“和善與堅(jiān)定”兼用的策略。也就是班主任過于和善，讓學(xué)生覺得這個(gè)老師“好欺負(fù)”，過于堅(jiān)定又讓學(xué)生覺得沒有“溫情”。因而，班主任要讓學(xué)生覺得“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，讓學(xué)生在這種輕松與被理解的氛圍中參加班集體，在活動(dòng)來安慰自己，從而明白為集體爭榮譽(yù)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，讓孩子在學(xué)校和老師尊重中獲得自信，對(duì)未來充滿希望和欣喜。

三、采取個(gè)別輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)的方法，達(dá)到較好的思想教育效果

班主任們都知道在教育過程中，面對(duì)的是一群有“七情六欲”的人，而不是等待指令、沒有思想的機(jī)器，需要對(duì)學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法和教育引導(dǎo)；也可以借助學(xué)校和社會(huì)力量來搭建平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想減壓”主題活動(dòng)，達(dá)到較好的思想教育效果。

總的來說，班主任應(yīng)有崇高的職業(yè)道德和淡泊名利的工作態(tài)度，“合作多于競爭”，在和諧快樂的工作環(huán)境中互相提高和發(fā)展，強(qiáng)化團(tuán)體合作的重要性，淡化個(gè)人的競爭“紅臉”，鼓勵(lì)班主任與家長彼此之間的業(yè)務(wù)交流與合作，從而提高班主任個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平，提升學(xué)校的辦學(xué)品牌效果。

我是@暖陽鴿說教，希望我的回答能幫助到您。#學(xué)問分享官##教育那些事#，如果你有更好的方法和建議，歡迎留言與點(diǎn)評(píng)！

到此，以上就是小編對(duì)于思想引領(lǐng)教育入腦入心的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想引領(lǐng)教育入腦入心的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。