大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的五個(gè)特征是的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的五個(gè)特征是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)教育的特點(diǎn)？
2. 當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)教育的特點(diǎn)？

(1)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性

小學(xué)教育的基礎(chǔ)性是指對(duì)青少年兒童施以全面的素質(zhì)教育，為他們作為一個(gè)合格的公民和未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，小學(xué)教育為提高國(guó)民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)；小學(xué)教育不是職業(yè)教育，也不是培養(yǎng)高層次專業(yè)人才的專業(yè)教育，它是面向全體青少年兒童實(shí)施的普通的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育，在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)高尚的思想品德，使他們具備國(guó)民應(yīng)有的基本素質(zhì)。小學(xué)教育為培養(yǎng)各級(jí)各類人才奠定了基礎(chǔ)；小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為人才的成長(zhǎng)打好全面的基礎(chǔ)。小學(xué)教育是青少年兒童一生發(fā)展的關(guān)鍵期，它為人一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)小學(xué)教育的全民性小學(xué)教育是義務(wù)教育，義務(wù)教育是面向所有適齡兒童的教育。我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不論性別、民族、種族，都應(yīng)該接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。小學(xué)教育的義務(wù)性，決定了它是每個(gè)公民都應(yīng)該享有的權(quán)利，決定了小學(xué)教育的全民性。小學(xué)教育的全民性也是世界各國(guó)教育改革的共同趨勢(shì)。

(3)小學(xué)教育的全面性

小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是全面的，是德、智、體全面發(fā)展的，而不應(yīng)該為某一方面的發(fā)展。我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育必須使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。小學(xué)教育的全面性正是《義務(wù)教育法》所要求的。

當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

謝謝邀請(qǐng)。

淺陋之見，以拋磚引玉：

在我看來(lái)，幼兒養(yǎng)育中最根本、最核心、最重要的問(wèn)題，不是物質(zhì)、金錢等條件的缺失，而是養(yǎng)育背景、環(huán)境和氛圍的貧瘠，是養(yǎng)育者（包括幼教機(jī)構(gòu)）對(duì)于養(yǎng)育的本質(zhì)、目的（方向）和意義的認(rèn)知混亂。這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)知和解決，就不免出現(xiàn)各種素質(zhì)教育班、校外輔導(dǎo)/培訓(xùn)班（甚至是女童貞德班）等，就難免出現(xiàn)家長(zhǎng)一方面喊打喊殺卻又不得不爭(zhēng)先恐后地追逐情況。

首先是二，三，線的中小城市公立幼兒園太少，幼教老師沒(méi)有編制，留不住高學(xué)歷幼兒教師，導(dǎo)致幼兒園老師素質(zhì)低，頻頻出現(xiàn)虐童事件，重視學(xué)前教育，應(yīng)該從幼教老師做起，中小城市增加公辦幼兒園數(shù)量，同工共酬聘用編制高素質(zhì)高學(xué)歷幼教老師，提高幼教老師素質(zhì)，才能提高幼兒的教育質(zhì)量，不重視幼兒園老師，何談重視學(xué)前教育？不重視教書育人的人，何談重視幼兒？

謝邀！說(shuō)到當(dāng)代幼兒教育的問(wèn)題，我首先要說(shuō)的是：收費(fèi)為什么那么高？其次，憑什么不上幼兒園就沒(méi)有小學(xué)學(xué)位？其三，說(shuō)是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，那么幼兒教育這個(gè)高費(fèi)用是不是負(fù)擔(dān)？

撥苗助長(zhǎng)、超前教育、小學(xué)化嚴(yán)重、缺乏童真、缺乏挫折、缺乏公民道德教育;幼兒教育的關(guān)健是家長(zhǎng)！更應(yīng)受教育的是家長(zhǎng)！我們常常怪罪孩子、認(rèn)為孩子不好、其實(shí)恰恰是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題！

幼有所育，是有關(guān)民生的一個(gè)大問(wèn)題，能在十九大報(bào)告中被提到，可見也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也說(shuō)明存在諸多問(wèn)題。

當(dāng)前幼兒教育存在的最大問(wèn)題是幼兒教育小學(xué)化。

1.幼兒教育需要依據(jù)孩子不同的階段，進(jìn)行各種感知、感統(tǒng)、思維等訓(xùn)練，對(duì)教師的要求比較專業(yè)?？涩F(xiàn)在正規(guī)院校培養(yǎng)出來(lái)的幼兒教師奇缺，很多都是社會(huì)招聘人員，看看孩子，講點(diǎn)小學(xué)知識(shí)，是最省力的方法了。

2.幼兒教育主要是在游戲中學(xué)，需要一些器材、教具、玩具，同時(shí)組織游戲也比較耗費(fèi)精力，還會(huì)有安全隱患，不如教教孩子123來(lái)的簡(jiǎn)單。

3.一些家長(zhǎng)不太懂孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，只想著不能讓孩子輸在起跑線上，看到老師領(lǐng)著孩子們玩，就認(rèn)為教師不負(fù)責(zé)任，圖自己清閑，不教孩子，也對(duì)幼兒園造成一定壓力。

總之，所有的問(wèn)題，都需要政府有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)加大師資培養(yǎng)，才能從根源上解決問(wèn)題。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的五個(gè)特征是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的五個(gè)特征是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。