大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生思想創(chuàng)新教育論文的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)生思想創(chuàng)新教育論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 畢業(yè)論文的特色或創(chuàng)新之處怎么寫？
2. 創(chuàng)新學(xué)分能抵畢業(yè)論文學(xué)分嗎？
3. 本科論文的創(chuàng)新之處怎么寫？
4. 研究生論文有創(chuàng)新嗎？你怎么看？

畢業(yè)論文的特色或創(chuàng)新之處怎么寫？

畢業(yè)論文的特色或創(chuàng)新之處

畢業(yè)論文的創(chuàng)新之處： 主題創(chuàng)新、 理論創(chuàng)新、 觀點(diǎn)創(chuàng)新 、方法創(chuàng)新 、內(nèi)容創(chuàng)新、 成果創(chuàng)新 、資料創(chuàng)新、 數(shù)據(jù)創(chuàng)新、 體例創(chuàng)新、 效益創(chuàng)新 、明確創(chuàng)新的含義、善于進(jìn)行創(chuàng)造性思維、應(yīng)用創(chuàng)新，其實(shí)整個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)要貼合課題或論文實(shí)際，來提煉并歸納，進(jìn)而呈現(xiàn)出來的創(chuàng)新。

畢業(yè)論文的特點(diǎn)之處：選題新穎性、指導(dǎo)性、創(chuàng)作性、層次性衡量股權(quán)激勵(lì)有效性指標(biāo)的新穎性、引入相對(duì)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)理論、運(yùn)用新的模型。

拓展資料

畢業(yè)論文是專科及以上學(xué)歷教育為對(duì)本專業(yè)的學(xué)生集中來進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練，論文就是要求學(xué)生在畢業(yè)前撰寫的論文。面向的人群其實(shí)就是應(yīng)屆畢業(yè)生及在職畢業(yè)生。

創(chuàng)新學(xué)分能抵畢業(yè)論文學(xué)分嗎？

創(chuàng)新學(xué)分當(dāng)然不能夠抵畢業(yè)論文的學(xué)分，因?yàn)閯?chuàng)新學(xué)分，他是是加在你的個(gè)人的學(xué)分之上，并不能作為你畢業(yè)論文的學(xué)分，如果你畢業(yè)論文的學(xué)分，那是要寫在你自己的論文上面的，也就是說，你的論文寫的好，那么你是可以加學(xué)分的，你的創(chuàng)新學(xué)分是無關(guān)于畢業(yè)論文的學(xué)分

本科論文的創(chuàng)新之處怎么寫？

本科畢業(yè)論文的創(chuàng)新點(diǎn)主要可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1. 選題創(chuàng)新。選擇一個(gè)新的或較少人研究的題目,在該領(lǐng)域開展一定的探索研究。選題新穎,能帶來新的研究視角和思路。

2. 理論創(chuàng)新。在理論聯(lián)系或理論延伸上有所突破,提出新的理論假設(shè)或理論模型?；蛘邚男碌囊暯菍?duì)現(xiàn)有理論做闡述和理解。

3. 方法創(chuàng)新。采用新的研究方法或技術(shù)手段,或者將不同研究方法有機(jī)結(jié)合,形成新的研究方法,能產(chǎn)生新的研究結(jié)論。

研究生論文有創(chuàng)新嗎？你怎么看？

創(chuàng)新不一定要解決很大的問題或很大的發(fā)現(xiàn)，研究生論文答辯第一點(diǎn)就是創(chuàng)新點(diǎn)在哪里？這是開題報(bào)告的首要解決問題，如果沒有創(chuàng)新點(diǎn)，論文就失去了存在的意義！科研本來的過程就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)的過程，所以如果你發(fā)現(xiàn)研究生論文沒有創(chuàng)新點(diǎn)還通過了答辯，那么就可以說是人的問題，他沒有自己的觀點(diǎn)，剽竊了別人的觀點(diǎn)，那是學(xué)術(shù)不端不端！

我來回答一下這個(gè)問題：“研究生論文有創(chuàng)新嗎？”

首先需要聲明一下，研究生是分為碩士研究生和博士研究生的（為表示二者區(qū)別，圖片僅供娛樂），所以籠統(tǒng)的去說研究生是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。眾所周知，碩士研究生和博士研究生對(duì)于論文的要求是不一樣的。我猜你想要問的應(yīng)該是碩士研究生的論文。以下僅對(duì)碩士研究生的論文進(jìn)行說明。

其實(shí)，不管是碩士研究生還是博士研究生的論文創(chuàng)新都是要有的?？赡艽T士研究生對(duì)于創(chuàng)新性的要求并沒有那么高，但是畢業(yè)論文也會(huì)要求體現(xiàn)。當(dāng)然了這個(gè)創(chuàng)新并不是讓學(xué)生絞盡腦汁、開天辟地的去另辟蹊徑，而是主要考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

通過這一過程，不管是在任何一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了創(chuàng)新性，都是可以的滿足要求的。發(fā)現(xiàn)問題的創(chuàng)新性，主要表現(xiàn)在選題新穎、看問題的角度新穎等等；分析問題的創(chuàng)新性，主要表現(xiàn)在分析問題的方法、前任研究的缺陷等等；解決問題的創(chuàng)新性主要表現(xiàn)在，研究方法新穎、實(shí)驗(yàn)步驟新穎、理論結(jié)合新穎等等，均屬于創(chuàng)新。

創(chuàng)新，分成“創(chuàng)”和“新”兩個(gè)字。先說簡(jiǎn)單的“新”，新不新關(guān)鍵在如何界定這個(gè)新，你說如果跟別人從字面上不重復(fù)就算新，那是基本要求，那研究生論文都算新。你說必須能改變?nèi)祟惖纳钤旄Ｈ祟愃阈拢蔷椭荒苷夷切┲Z貝爾獎(jiǎng)的博士論文?？陀^的說，新這個(gè)詞我個(gè)人認(rèn)為，能得出別人未得出的結(jié)果或者別人未進(jìn)行的證實(shí)就算新，這個(gè)過程可能方法上跟前人有不小的重復(fù)，但只要有稍微的改動(dòng)，那就算新。至于，創(chuàng)新這個(gè)創(chuàng)字，那就難了，恐怕各學(xué)派祖師爺算創(chuàng)，各方法發(fā)明人算創(chuàng)?？傊疅o論對(duì)研究生還是教授甚至院士，新字容易，創(chuàng)字難。

一、中國(guó)每年畢業(yè)這么多研究生，能沒有一些好的創(chuàng)新型論文嗎？可惜比例不高。

二、這幾年學(xué)術(shù)不端查的緊，學(xué)生們不都大罵翟天臨嗎？創(chuàng)新不是他們的目標(biāo)，降低查重率，順利畢業(yè)才是唯一目的。

作為一名普通的文科研究生，只能說論文創(chuàng)新很難，此處不包括那些學(xué)術(shù)大神。

研究生的論文想要?jiǎng)?chuàng)新，主要是選題新，然后是做好文獻(xiàn)綜述，認(rèn)真分析當(dāng)前研究進(jìn)展的程度、主要觀點(diǎn)、取得的成就、存在的問題、值得進(jìn)一步研究的方向等等。還要在以后的研究中不斷更新，出現(xiàn)新的文獻(xiàn)就會(huì)有更多的想法，不斷思考才能有成果。

一般人在寫論文之前，都會(huì)先找文獻(xiàn)，做文獻(xiàn)綜述。如果參考文獻(xiàn)很少，或者沒有幾乎沒有人研究，大部分人是會(huì)放棄這個(gè)選題的。因?yàn)檫M(jìn)行下去的難度太大，沒有什么好參考的。大部分人為了畢業(yè)，中規(guī)中矩，選擇難度不太大不容易出錯(cuò)的選題。這樣的話，想要推陳出新，就難上加難了。

總而言之，學(xué)術(shù)研究是一個(gè)慢慢積累沉淀的過程。如果想要長(zhǎng)久走下去，一定要靜下心來，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)生思想創(chuàng)新教育論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生思想創(chuàng)新教育論文的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。