大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)素質(zhì)指的是什么？
2. 美育教學與審美素質(zhì)的區(qū)別？
3. 如何提高中學生的藝術(shù)素養(yǎng)？

藝術(shù)素質(zhì)指的是什么？

藝術(shù)素質(zhì)，指的是對藝術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)，主要包括了對音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學、戲劇、影視等藝術(shù)的欣賞、感受、認知、表現(xiàn)能力上的綜合體現(xiàn)。簡單說，藝術(shù)素質(zhì)，就是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

藝術(shù)素質(zhì)的內(nèi)涵有以下幾個方面：

(一)藝術(shù)素質(zhì)是藝術(shù)涵養(yǎng)和藝術(shù)能力的統(tǒng)一，是含于內(nèi)而形于外的。含于內(nèi)，是為藝術(shù)涵養(yǎng);形于外，是為藝術(shù)能力。藝術(shù)涵養(yǎng)包括藝術(shù)經(jīng)驗、藝術(shù)認識，以及對各類藝術(shù)特性的了解和掌握;藝術(shù)能力包括藝術(shù)感受力、藝術(shù)理解力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

(二)藝術(shù)素質(zhì)具有整體性、綜合性和穩(wěn)定性。它不是一個抽象的概念，而是貫穿在全部的藝術(shù)活動之中，并決定某個人進入既定的藝術(shù)境界。因此，如果一個人只能從某一方面、某一環(huán)節(jié)或某一層次上感知藝術(shù)對象，或者只能以事物的某一部分、某一種美為欣賞對象，那么，還不能說他真正具有藝術(shù)素質(zhì)。

(三)藝術(shù)素質(zhì)是后天培養(yǎng)起來的，具有生成性和可塑性。美感和審美意識是人類特有的一種精神享受，是人們在藝術(shù)活動中對于美的主觀反映、感受、欣賞和評價，是人的一種特殊的心理活動。人的審美意識不是先天的能力，而是自然界長期發(fā)展和社會實踐的產(chǎn)物，在改造社會中人的感覺、藝術(shù)的感受也隨之而確證。當然，藝術(shù)素質(zhì)有生理方面的基礎(chǔ)，它的形成有賴于相應的感覺器官。先天的生理缺陷，會導致一定的審美缺陷。但是，藝術(shù)素質(zhì)絕不是遺傳所能給予的，它是生活實踐、知識修養(yǎng)、思想意識等因素綜合作用的結(jié)果。

(四)藝術(shù)素質(zhì)較之科學素質(zhì)和道德素質(zhì)，是更高層次、更綜合的素質(zhì)?？茖W求真，即掌握客觀世界發(fā)展的規(guī)律;道德求善，即實現(xiàn)人倫的道德秩序;藝術(shù)求美，即對必然性的自由運用，對個體與社會和諧關(guān)系的實現(xiàn)。可以說，“真、善、美”便是“美”。藝術(shù)作為一種精神生產(chǎn)與生活過程，是一個比文化、道德等更遠離物質(zhì)和經(jīng)濟基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象，藝術(shù)素質(zhì)作為一種國民素質(zhì)，是一個比文化道德的素質(zhì)更高、更綜合的文明進步的標志。

美育教學與審美素質(zhì)的區(qū)別？

二者含義不同。美育教學的意思是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動；審美素質(zhì)是指美感能力、美學知識、藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)創(chuàng)造力、審美情感等方面的素質(zhì)。

如何提高中學生的藝術(shù)素養(yǎng)？

1、盡量創(chuàng)造條件讓中學生們多參觀國內(nèi)外各類藝術(shù)館、美術(shù)館、博物館、創(chuàng)意園區(qū)，多觀看各種藝術(shù)或與藝術(shù)相關(guān)的展覽，特別是高水平的，“書讀百遍，其意自見”，“潤物細無聲”，看多了自然眼光就好了，藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平就提高了。

2、除了學校組織安排的藝術(shù)教育之外，中學生還需要在校外參加一些藝術(shù)夏令營、培訓班、講座等，得好老師傳授引導，系統(tǒng)學習藝術(shù)作品、藝術(shù)知識、藝術(shù)技能，進而產(chǎn)生興趣形成愛好不斷進步，堅持下來，***以時日將漸漸在某個或某些藝術(shù)門類登堂入室，達到較高修養(yǎng)和水平，甚至卓然成為有成就的藝術(shù)家。

3、多與藝術(shù)圈或藝術(shù)愛好者來往交流，成為大朋友、小朋友或忘年交，一起切磋琢磨，相互批評鼓勵，這樣，在藝術(shù)學習研究上有氛圍、有幫助、有友誼，就會有更好的效果和效率。

到此，以上就是小編對于素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的3點解答對大家有用。