大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育觀行為觀察分析的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育觀行為觀察分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述教師觀察幼兒行為的意義？
2. 什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
3. 什么是教育觀察法？
4. 怎樣更好的觀察幼兒在幼兒園成長(zhǎng)？

簡(jiǎn)述教師觀察幼兒行為的意義？

教師觀察幼兒行為的意義

（1）教師調(diào)查幼兒便于了解記錄幼兒的身心開(kāi)展情況并對(duì)幼兒的開(kāi)展薄弱之處進(jìn)行有的放矢的教育，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。

（2）教師調(diào)查幼兒的行為，可以更好地了解幼兒的開(kāi)展情況以及幼兒的已有經(jīng)歷，便于結(jié)合幼兒的經(jīng)歷制定合理的教育方針。

（3）教師根據(jù)對(duì)幼兒的調(diào)查，可以從幼兒的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，以選擇更受幼兒歡迎的教育內(nèi)容。

什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

自然觀察法是指研究者在自然條件下對(duì)個(gè)體的言談、舉止行動(dòng)和表情等進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察，以了解其心理活動(dòng)的方法。

心理學(xué)中自然觀察的主要目的是描述行為，提供“類(lèi)別”及“數(shù)量”信息。它的種類(lèi)很多：從觀察形式來(lái)分，可分直接觀察和間接觀察；從觀察時(shí)間來(lái)分，可分長(zhǎng)期觀察和定期觀察；從觀察內(nèi)容來(lái)分，可分全面觀察和重點(diǎn)觀察。觀察法較方便易行，所得結(jié)果較真實(shí)。但也存在一定局限性，即視察者經(jīng)常處于消極等待的被動(dòng)地位；只能考察被試的心理活動(dòng)的某些外部表現(xiàn)；不易作定量分析；觀察所得的材料有時(shí)具有偶然性、片斷性和不精確性。

什么是教育觀察法？

教育觀察法是研究者在比較自然的條件下通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定時(shí)間、一定空間內(nèi)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的考察并描述教育現(xiàn)象的方法。其特點(diǎn)是目的明確、真實(shí)自然、直接翔實(shí)。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，教育觀察法可以劃分為不同的類(lèi)別。教育觀察法在教育科學(xué)研究中起著十分重要的作用，具有自身優(yōu)點(diǎn)，如簡(jiǎn)單易行，但也存在局限性。不同類(lèi)型的教育觀察法所需的設(shè)計(jì)有不同特點(diǎn)，但下列步驟是共同的：明確觀察目的和內(nèi)容；大略調(diào)查和試探性觀察；選擇觀察方法；編制觀察記錄表。

怎樣更好的觀察幼兒在幼兒園成長(zhǎng)？

這個(gè)問(wèn)題剛好對(duì)我的專(zhuān)業(yè)了，而且本人不僅是一名多年經(jīng)驗(yàn)的老師也是有一個(gè)正在讀幼兒園的女兒。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)博主的問(wèn)題吧，每個(gè)孩子的性格都是不同的，有的能很快適應(yīng)幼兒園生活，有的會(huì)哭鬧著不去，這個(gè)性格跟家長(zhǎng)就有關(guān)系了，平時(shí)帶孩子出去活動(dòng)的多，在人際交往方面就會(huì)比同齡人好點(diǎn)，如果是天天在家的孩子，眼界較小，膽子也比較小，在幼兒園的適應(yīng)能力就不如別人快了。

如果你的孩子已經(jīng)適應(yīng)了分離焦慮期，每天放學(xué)后回來(lái)的路上，都可以跟孩子聊一聊今天在幼兒園的情況，問(wèn)問(wèn)題也是要有技巧性的，如：你今天在幼兒園開(kāi)心嗎？你在幼兒園有唱歌跳舞嗎？怎么唱的？中午有睡覺(jué)嗎？吃飯有自己吃嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你的老師叫什么？等等，孩子回答你的問(wèn)題，你就能從這些問(wèn)題中去分析孩子一天在幼兒園過(guò)得怎么樣。如果有一些孩子語(yǔ)言比較差的情況下，也可以直接問(wèn)老師，現(xiàn)在的老師都會(huì)跟你實(shí)話實(shí)說(shuō)的，因?yàn)榇蠹叶际菫榱撕⒆雍?，都希望家園合作，一起配合，讓孩子成長(zhǎng)的更好！

同時(shí)我們也可以盡可能的多跟老師了解孩子的情況，有很多孩子在家在園的表現(xiàn)是不一樣的，在家是“小霸王”，幼兒園就是文文靜靜的，同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，說(shuō)說(shuō)在幼兒園讀書(shū)的好處，讓孩子帶著積極向上的心情去讀幼兒園，這樣對(duì)孩子的心理是很有幫助的，希望的回答能得到你的采納！

孩子是每一個(gè)家庭生活的重心，可以說(shuō)孩子能夠給家庭帶來(lái)巨大的希望。幼兒時(shí)期最重要的一個(gè)事情，就是孩子的幼兒園生活，這是關(guān)系到孩子性格培養(yǎng)的重要時(shí)期，此時(shí)家長(zhǎng)要注意的事情很多，今天我給大家詳細(xì)的說(shuō)一下。

1、家長(zhǎng)要注意孩子在去幼兒之前，一定要給孩子一個(gè)先期的教育，首先是上廁所，一定要讓孩子自己學(xué)會(huì)。因?yàn)樵谟變簣@，一個(gè)老師管理十幾個(gè)好孩子，甚至幾十個(gè)孩子，所以老師不可能全部照顧，如果不會(huì)上廁所，那么你的孩子會(huì)很受罪。

2、孩子去幼兒園之前，家長(zhǎng)要開(kāi)始教給孩子一些基本的表達(dá)方式，如果孩子的語(yǔ)言能力不強(qiáng)的話，那么很難把自己的事情和老師說(shuō)明白，這也你的孩子在幼兒園會(huì)很難受，因?yàn)槔蠋煵豢赡苊靼仔聛?lái)孩子的肢體語(yǔ)言。

3、幼兒園的孩子吃飯需要自己吃，老師不可能一個(gè)一個(gè)的喂孩子。因此孩子必須要學(xué)會(huì)自己吃飯，同時(shí)也要知道沒(méi)有吃飽的話，隨時(shí)問(wèn)老師要加餐，如果孩子自己吃不了飯的話，那樣就會(huì)十分的麻煩。

4、孩子要去幼兒園的時(shí)候，剛開(kāi)始會(huì)十分的不習(xí)慣，甚至?xí)罂薮篝[不去幼兒園。其實(shí)告訴大家一個(gè)小妙招，家長(zhǎng)可以提前帶著孩子到幼兒園看一看，熟悉一下環(huán)境，很多孩子看到幼兒園很多小朋友，就會(huì)主動(dòng)提出想去幼兒園。

5、家長(zhǎng)在孩子去幼兒園以后，要多鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要孩子接回來(lái)的時(shí)候，一個(gè)勁的問(wèn)孩子吃的好不好，老師怎么樣？這類(lèi)話題，因?yàn)檫@是一種心理暗示，會(huì)給孩子一個(gè)負(fù)能量，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多去幼兒園玩，而不是一味的問(wèn)孩子幼兒園的生活。

6、孩子上幼兒園以后，家長(zhǎng)要注意觀察孩子的一言一行，看一看孩子是不是在行為能力方面有了很大的進(jìn)步。如果孩子的行為能力進(jìn)步很少，那么建議家長(zhǎng)及時(shí)的跟幼兒園老師溝通，讓老師幫助你一起教育孩子成長(zhǎng)。

7、家長(zhǎng)對(duì)于孩子不能過(guò)分的溺愛(ài)，特別是孩子去到幼兒園以后，如果回來(lái)說(shuō)老師和小朋友對(duì)他不好，或者說(shuō)一些幼兒園不快樂(lè)的事情，你千萬(wàn)不能偏聽(tīng)偏信，一定要教育孩子融入幼兒園，不能因?yàn)橐恍┬∈虑槿フ依蠋熖嵋庖?jiàn)，那樣會(huì)滋生孩子的嬌慣情緒。

8、孩子年級(jí)到了去上幼兒園是很正常的事情，家長(zhǎng)不能把這些事情擴(kuò)大化，比如一個(gè)勁的告訴老師照顧孩子，這樣一來(lái)老師會(huì)因此有壓力，不敢過(guò)于教育你的孩子，那么這樣反而是害了自己的孩子！家長(zhǎng)要記住孩子大了，受傷你可以幫助他包扎，但是必須讓孩子自己去飛！

特別提示

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育觀行為觀察分析的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育觀行為觀察分析的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。