大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育的關(guān)鍵和思想指標(biāo)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的關(guān)鍵和思想指標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣才能讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力？

怎樣才能讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力？

觀(guān)念一致，要求相同，互相配合，各有側(cè)重

對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)方面，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系直接影響到對(duì)學(xué)生教育的效果。

本來(lái)，家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)是相同的，都是想把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，家長(zhǎng)和教師應(yīng)屬于同盟的關(guān)系，應(yīng)該步調(diào)一致.齊心協(xié)力才對(duì)。但現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，往往是家校脫節(jié).甚至互不信任.產(chǎn)生矛盾，原因是什么呢？

一個(gè)原因是家長(zhǎng)和教師的教育觀(guān)念不一樣，對(duì)學(xué)生的要求不相同。教師認(rèn)為對(duì)不同年齡段不同個(gè)性不同表現(xiàn)的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方法，家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。而家長(zhǎng)認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生是學(xué)校老師的事，推脫責(zé)任，家長(zhǎng)只要保證學(xué)生上學(xué)費(fèi)用和按時(shí)到校就行。

一個(gè)原因是家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生的要求不同。教師要求學(xué)生不僅學(xué)習(xí)要努力，在禮貌.紀(jì)律.自理能力.抗挫折方面都要加強(qiáng)；而家長(zhǎng)本身文明禮貌缺失，溺愛(ài)孩子，不讓孩子干一點(diǎn)家務(wù)活，不讓孩子吃一點(diǎn)苦受一點(diǎn)委屈。

三個(gè)是家長(zhǎng)教育簡(jiǎn)單粗暴，教師對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方式了解少.指導(dǎo)少。由于家長(zhǎng)與教師平時(shí)溝通少，教師又是報(bào)憂(yōu)多報(bào)喜少，因此教師的工作沒(méi)有取得家長(zhǎng)的理解和支持。

以上是家庭教育和學(xué)校教育合作少不和諧的主要原因。

因此要解決以上問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師要有一致的觀(guān)念和要求，及時(shí)溝通聯(lián)系，制定統(tǒng)一的教育計(jì)劃，互相配合，各有側(cè)重的做好學(xué)生的教育，才能形成1加1大于2的教育合力。

怎樣才能讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力？我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn):

一是學(xué)生如果不論在哪方面出現(xiàn)問(wèn)題，教師在執(zhí)教的過(guò)程中第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，明確學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合老師，引導(dǎo)學(xué)生走出困境，認(rèn)識(shí)并改正存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

二是當(dāng)學(xué)校教育讓學(xué)生出現(xiàn)分歧的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)做出正確的判斷，積極開(kāi)導(dǎo)孩子，適時(shí)和教師拉近距離，共同面對(duì)存在的問(wèn)題。

三是永遠(yuǎn)不會(huì)在孩子面前談?wù)撘粋€(gè)老師的不是，如果教師在執(zhí)教過(guò)程中，確實(shí)存在問(wèn)題，應(yīng)積極提出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，以供參考。

四是尊師重教。如果一位老師不被學(xué)生尊重，教育無(wú)疑是最失敗的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)維護(hù)老師的權(quán)威，不向孩子妥協(xié)。

《怎么去改變》

一一教育問(wèn)題是社會(huì)的大問(wèn)題，需要家庭學(xué)校社會(huì)共同去改變解決。

(1)社會(huì)教育。

我為什么先談社會(huì)教育？你假想一下，你洗得干干凈凈的衣物，晾在烏煙瘴氣的環(huán)境中，最后會(huì)怎么樣？

所以，在國(guó)家層面豎立祟尚傳統(tǒng)中的優(yōu)良品德教育，并給予宣傳鼓勵(lì)，做到選人用人德為先，認(rèn)真考量，無(wú)德者終身禁用。有這樣的大環(huán)境，百姓的教育理念自然要改變了。

(2)家庭教育。

每個(gè)家庭都希望孩子很好地成長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)識(shí)還是德行。家長(zhǎng)的言傳身教，時(shí)時(shí)刻刻地浸染著孩子，所以，我們?cè)趺凑f(shuō)怎么做，不只在孩子身邊，是時(shí)時(shí)刻刻，以適應(yīng)(1)中的大環(huán)境。

(3)學(xué)校教育。

有了(1)(2)的條件，在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生就是小苗兒，老師就是園丁，他們完全知道該怎么修剪和扶植，學(xué)生尊敬老師，老師也更愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊師重教會(huì)得到完美體現(xiàn)。老師與學(xué)生家長(zhǎng)間也少了矛盾，逐步形成安心教，專(zhuān)心學(xué)的良好風(fēng)氣。

尊師重教，家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，更是孩子教育的第一責(zé)任人，主要承擔(dān)孩子的品行教育。學(xué)校是學(xué)生的管理者，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的教育責(zé)任，主要承擔(dān)學(xué)生的知識(shí)教育。兩者怎么形成合力?首先，家長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng)，孩子教育不外推，有針對(duì)性行對(duì)孩子進(jìn)行品行教育；其次教師立威，尊師重教，家長(zhǎng)不能隨便對(duì)老師的教育孩子行為指手畫(huà)腳，讓社會(huì)形成敬畏老師的良好氛圍。學(xué)校家委會(huì)要與學(xué)校溝通，對(duì)學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行教育；家長(zhǎng)要經(jīng)常聯(lián)系老師，對(duì)孩子在校表現(xiàn)進(jìn)行了解，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。不能各吹各地號(hào)，各拉各地調(diào)，或都不管，孩子教育推對(duì)方，或是各管各，老死不相往來(lái)，都不知孩子問(wèn)題所在，怎么教育？家庭教育與學(xué)校教育合力，教師立威，家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，家委會(huì)要起橋梁紐帶作用。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的關(guān)鍵和思想指標(biāo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的關(guān)鍵和思想指標(biāo)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。