大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中外兒童藝術(shù)教育代表人物的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中外兒童藝術(shù)教育代表人物的解答，讓我們一起看看吧。

1. 喜歡畫畫美術(shù)的孩子，有什么性格特征，氣質(zhì)等？
2. 如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？
3. 想讓孩子學(xué)美術(shù)，可美術(shù)分很多種，例如國畫、水粉、水彩等等，孩子到底適合學(xué)哪種呢？

喜歡畫畫美術(shù)的孩子，有什么性格特征，氣質(zhì)等？

如果已經(jīng)有小成的話那他肯定具有洞穿事物本質(zhì)的能力（注意呀是小有成就)，他們懂得什么是美但每個(gè)人理解的美都不一樣,這點(diǎn)有好有壞，藝術(shù)家都是喜歡和別人不一樣顯出自己的個(gè)性風(fēng)格，一般都喜歡批判別人或者看著這件事觀點(diǎn)一般和大眾的觀點(diǎn)不一樣。

內(nèi)向的比較多把，高端的一般都是屬于想太多的類型 ,這些都是有好有壞

如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育在現(xiàn)代社會(huì)中成為越來越重要的需求, 藝術(shù)是人對世界的感知和表達(dá), 從某些角度看,藝術(shù)可以理解成每個(gè)創(chuàng)作者靈魂的表達(dá)和展現(xiàn)。不是嗎? 不同的靈魂喜愛不同的藝術(shù)風(fēng)格, 音樂有古典. 現(xiàn)代. 爵士. 搖滾; 繪畫有印象派, 表現(xiàn)主義. 古典主義. 抽象派. 具象派; 詩歌有現(xiàn)代詩. 古典詩歌等。藝術(shù)給了人靈魂的滋養(yǎng), 讓人對生命有靈敏的感知。藝術(shù)教育幫助人提煉生命感受, 并幫助選擇正確的形式表達(dá)出來。

要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力, 要從發(fā)現(xiàn)孩子的天賦開始。在孩子嬰幼兒, 可以提供硬件環(huán)境以熏陶發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)潛力?？梢越o孩子聽音樂, 看圖書, 提供繪畫材料, 提供簡易的樂器, 不一定是高品質(zhì)的材料,就是讓孩子拿顏料在紙上撒點(diǎn)野, 撥弄樂器作曲, 記住, 一定要鼓勵(lì)贊美孩子, 作孩子的粉絲, 讓孩子感到作藝術(shù)的快樂。

第二階段, 如果孩子大一點(diǎn)表現(xiàn)出對一個(gè)領(lǐng)域有興趣, 這時(shí)就要請專業(yè)老師給以嚴(yán)肅認(rèn)真的教育。孩子小, 一定會(huì)有抵觸和反復(fù), 家長一定要監(jiān)督幫助孩子做到持之以恒。要讓孩子明白, 作藝術(shù)乃至作任何事都得認(rèn)真付出, 不是隨便可以成的。一直幫助孩子認(rèn)識到, 生命中不能離開藝術(shù)。

第三階段, 如果孩子愿意繼續(xù)在藝術(shù)的領(lǐng)域追求, 并以藝術(shù)創(chuàng)作為職業(yè), 家長需要支持和鼓勵(lì)。作藝術(shù)都有一個(gè)成長期, 不是所有藝術(shù)家都賺錢的, 家庭支持會(huì)給孩子更多的自信和空間去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的體會(huì), 我大兒子今年進(jìn)大學(xué)學(xué)視覺動(dòng)漫設(shè)計(jì)。希望每位家長都能成功幫助自己的孩子。

根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇適合的藝術(shù)形式，比如我家孩子喜歡的羅弗超輕粘土，。不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能鍛煉孩子們的色彩辨識能力、空間想象力等，讓孩子們越玩越聰明。

培養(yǎng)孩子“全面發(fā)展”這樣的字眼在現(xiàn)在社會(huì)被越來越多的提到。素質(zhì)教育賦予了少兒藝術(shù)教育新的內(nèi)涵。少兒藝術(shù)的教育越來越受到重視，教育觀念、教育思想、教育方法都是很值得認(rèn)真探討的。

1. 順其自然

少兒藝術(shù)教育有它自身的規(guī)律，少兒美術(shù)最大的價(jià)值在于創(chuàng)造，而非技巧；最寶貴的是想象力、創(chuàng)造力，而不是形像準(zhǔn)確。兒童的世界沒有污染、不矯揉造作。所以兒童美術(shù)教育中最重要的是真，體現(xiàn)兒童自己的本能和個(gè)性。教師們正確的對孩子進(jìn)行藝術(shù)的引導(dǎo)，喚醒他們的想象力、創(chuàng)造力。

《你的孩子和他的藝術(shù)》[美] 維克多·羅恩菲德 著

從心理學(xué)角度探究：怎樣的美術(shù)教育才是真正符合教育規(guī)律的、應(yīng)該怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、填色書的危害、每個(gè)階段孩子的興趣點(diǎn)和培養(yǎng)重點(diǎn)、對孩子的作品應(yīng)如何評價(jià)……

2. 因材施教

想讓孩子學(xué)美術(shù)，可美術(shù)分很多種，例如國畫、水粉、水彩等等，孩子到底適合學(xué)哪種呢？

你說到的美術(shù)問題說來話長，就針對你提到的孩子初學(xué)繪畫從國畫入手還是從水彩/水粉談點(diǎn)看法。

水粉和水彩畫對初學(xué)者是傻傻的分不清的，特別是小孩子。目前來看水粉畫往往被作為中小學(xué)色彩訓(xùn)練而被廣泛***用。當(dāng)然也有從水彩起步的，其實(shí)二者對初學(xué)者來說除了顏料，紙張有區(qū)別外，他們還體會(huì)不到二者在技法和表現(xiàn)手法上的不同。

當(dāng)前小學(xué)生開始學(xué)習(xí)中國水墨畫也不是什么新鮮事了。但是學(xué)中國畫對初學(xué)者在構(gòu)圖和線條上是有較高的要求。有些人認(rèn)為中國畫好學(xué)，容易入手。我不這樣認(rèn)為，中國畫是一種高度寫意藝術(shù)，沒有一定的繪畫基礎(chǔ)，如素描，寫生，構(gòu)圖和色彩是很難學(xué)習(xí)的，特別是一個(gè)初學(xué)繪畫的人。

我的建議，小孩子要在素描的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)水粉畫。

孩子多大了？六歲前的孩子先不要急著報(bào)班，就先培養(yǎng)對美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)他多涂鴉，每次畫完要很驚喜的夸獎(jiǎng)，有了正反饋孩子就會(huì)很有成就感，也就會(huì)更喜歡畫，這是個(gè)良性循環(huán)。對這個(gè)階段的孩子，不用一上來就學(xué)習(xí)很多很難很枯燥的專業(yè)知識，孩子小理解不了那么深，還容易打擊孩子的積極性。下圖是我們家4歲寶寶在這樣的鼓勵(lì)下，從筆都不會(huì)拿，到現(xiàn)在隨意涂鴉的效果。

6歲以后可以專門練習(xí)些線條基礎(chǔ)了，可以從練習(xí)卡通畫入手，一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)線條筆觸造型能力。因?yàn)楹⒆佣急容^喜歡卡通形象，這樣學(xué)習(xí)過程不至于太過枯燥。造型能力是一切繪畫的基礎(chǔ)，就好比大廈的地基，地基打好了，上面的建筑才會(huì)扎實(shí)牢固。

線稿完成以后，就到了涂色環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)體積感的塑造。上色過程可以練習(xí)彩鉛、水彩、水粉及其他各種顏料，孩子到這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)跟決策能力，如果覺得對哪種更有興趣，就可以專門針對性的學(xué)習(xí)了。其實(shí)這些繪畫種類也只是所應(yīng)用的工具跟表現(xiàn)媒介上的差別，基礎(chǔ)知識方面都是類似的。不同的就是要去學(xué)習(xí)和練習(xí)不同工具的使用方法。現(xiàn)在很多專業(yè)畫師已經(jīng)脫離了這些傳統(tǒng)的物理媒介，轉(zhuǎn)而使用板繪，也就是用電腦、手繪板、pad等電子產(chǎn)品來完成畫作了。

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到此，以上就是小編對于中外兒童藝術(shù)教育代表人物的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中外兒童藝術(shù)教育代表人物的3點(diǎn)解答對大家有用。