大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)踐研究的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)踐研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)教育主要學(xué)什么？
2. 如何看手工藝與藝術(shù)的關(guān)系？

美術(shù)教育主要學(xué)什么？

美術(shù)教育主要以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識(shí)和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德，職業(yè)技能，能夠較好地適應(yīng)民族教育改革發(fā)展，勝任小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實(shí)用性、應(yīng)用性人才。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

美術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)素描、色彩寫生、色彩構(gòu)成、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂教材教法、中小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握美術(shù)教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的美術(shù)繪畫技能技法，能在中小學(xué)從事美術(shù)教學(xué)，組織課外活動(dòng)和競賽工作的中小學(xué)美術(shù)教師。

核心能力

了解教育的基本理論與方針政策，掌握美術(shù)繪畫的技能技藝和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。

您好，我是園園，從事美術(shù)教育多年。以下是我的回答：

美術(shù)教育是以人為本的教育形式，以培養(yǎng)老師為主。

學(xué)習(xí)科目泛泛廣之而不太精深。涉及幾乎所有與美術(shù)相關(guān)的學(xué)科：素描（鋼筆，鉛筆，炭筆，），色彩（水粉，水彩，油畫），速寫，設(shè)計(jì)（手繪馬克筆，電腦ps等鼠繪，板繪），國畫（寫意，工筆，山水。人物?；B），書法（行，草，楷，隸。篆），篆刻，版畫，立體構(gòu)成，模具制作，泥塑。教案撰寫。

最重要的是學(xué)有 心理學(xué)和教育心理學(xué)。

希望我的回答對(duì)你有所幫助。

美術(shù)教育主要學(xué)什么？！這在學(xué)生從小寫寫畫畫，到長大了去報(bào)考八大美術(shù)院校的美術(shù)專業(yè)都能夠找到答案！這里就不多說了！目的是對(duì)美的追求！在大學(xué)中學(xué)習(xí)的中西方美術(shù)史，藝術(shù)史，油畫，書法，圖畫以及對(duì)美的鑒賞！這些大家都知道！我主要談?wù)劕F(xiàn)代社會(huì)，出現(xiàn)對(duì)美的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)！這也是美術(shù)教育要學(xué)習(xí)的。

在以市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，以金錢為目的的現(xiàn)代社會(huì)。嘩眾異怪性趣味代表了當(dāng)下社會(huì)群體中存在的一種試圖以奇特，怪異極具感官性和話題感的行為，語言等引起人們興奮，吸引人注意的心理趨勢(shì)！比如網(wǎng)絡(luò)中主播用易拉罐做爆米花，炫富，封建軍閥姨太太，吃燈泡糖，吃播們吃到撐死的視頻，以丑為美來嘩眾取寵?，F(xiàn)實(shí)中異怪文身，奇裝異服等！
建筑上“元寶樓，福祿壽，大褲衩，金鰲館等”被評(píng)為中國十大丑陋建筑。這些建筑宣揚(yáng)***裸金錢觀！毫無美感！繪畫，書法隨波逐流，亂涂亂畫，以怪異為個(gè)性。缺少文化根基。低劣庸俗，不堪入目！創(chuàng)作形式投機(jī)而不擇手段。

這些不正確的審美觀是美術(shù)教育應(yīng)該正視的！現(xiàn)實(shí)責(zé)任重大！

什么是美！美的價(jià)值觀，審美趣向，現(xiàn)實(shí)中對(duì)健康美的引導(dǎo)！都是美術(shù)教育的任務(wù)！讓美術(shù)教育更好地為建構(gòu)良好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

如何看手工藝與藝術(shù)的[_a***_]？

藝術(shù)是文化的藝術(shù)創(chuàng)造，精神的藝術(shù)創(chuàng)造，是意識(shí)形態(tài)產(chǎn)品。而手工藝是文化產(chǎn)品與精神產(chǎn)品的藝術(shù)加工、藝術(shù)制造，是物質(zhì)形態(tài)產(chǎn)品，頂多算創(chuàng)新，基本沒有創(chuàng)造的成份。

一、藝術(shù)。

通過塑造形象反映社會(huì)生活的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)和意識(shí)境界。藝術(shù)形象地反映人們現(xiàn)實(shí)生活和精神世界，滿足人們的審美需求。由于表現(xiàn)手段和方式不同，可分為表演藝術(shù)（音樂、舞蹈）、造型藝術(shù)（繪畫、雕塑、建筑）、語言藝術(shù)（文學(xué)）和綜合藝術(shù)（戲劇、電影）等。

二、手工藝

手工藝是指以手工勞動(dòng)進(jìn)行制作的具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的工藝美術(shù)。有別于以大工業(yè)機(jī)械化方式批量生產(chǎn)規(guī)格化日用工藝品的工藝美術(shù)。 手工藝品指的是純手工或借助工具制作的產(chǎn)品。可以使用機(jī)械工具，但前提是工藝師直接的手工作業(yè)仍然為成品的最主要來源。手工藝品由自然材料制成，能夠無***制作。此類產(chǎn)品實(shí)用、美觀，具有藝術(shù)性和創(chuàng)新性，能傳達(dá)文化內(nèi)涵，富有裝飾性、功能性和傳統(tǒng)性，同時(shí)具有宗教或社會(huì)象征意義和重要性。

三、藝術(shù)與手工藝的內(nèi)在聯(lián)系。

藝術(shù)是手工藝的靈魂及依據(jù)，手工藝是藝術(shù)的批量產(chǎn)品。藝術(shù)是原創(chuàng)，手工藝是贗品，是藝術(shù)高仿產(chǎn)品。

（蔣榮清，2019.10.3）

到此，以上就是小編對(duì)于中小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)踐研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)踐研究的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。