大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想道德品質(zhì)與教育理念的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想道德品質(zhì)與教育理念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德智體美的美指什么？
2. 法律與道德的關(guān)系是什么？
3. 什么是道德和品德？

德智體美的美指什么？

1、解釋　　美——美育是培養(yǎng)學生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)的教育?！　?/p>

2、德智體美勞　　德智體美勞是對人的素質(zhì)定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，所以人類社會的教育就離不開德智體美勞這個根本?，F(xiàn)在是這樣，過去也是這樣，只是過去只重在一個“德”字，一個不同社會時代性的一個“德”字。解放以后，國家的性質(zhì)不同了，社會主義的時代需要社會主義的教育方法。所以黨和政府就總結(jié)出了這個極具概括性的“德智體美勞”的五字教育方針來。琴修德，棋開智，書練體，畫蘊美?！　?/p>

3、基本內(nèi)容　　【德育】是培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學生形成正確的思想方法的教育?！　　局怯渴鞘谟鑼W生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的非智力因素的教育?！　　倔w育】是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的意志力的教育?！　　久烙渴桥囵B(yǎng)學生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)的教育。　　【勞育】是培養(yǎng)學生進行勞動觀念和勞動技能的教育。

法律與道德的關(guān)系是什么？

法律與道德之間具有密切聯(lián)系，二者相互影響，相互滲透，相互作用。同時，作為社會上層建筑的不同部分，法律與道德又有顯著的區(qū)別。其關(guān)系具體表現(xiàn)在：

一、法律與道德的區(qū)別:
第一，法律與道德起源和存在的時間不同。
第二，法律與道德的形成方式不同。
第三，法律與道德的表現(xiàn)形式不同。
第四，法律與道德的使用范圍雖有交叉但不完全相同。
第五，法律與道德的外部約束力不同。

二、法律與道德的關(guān)系：

1、法律是傳播道德的有效手段。道德可分為兩類：第一類是社會有序化要求的道德，即一社會要維系下去所必不可少的“最低限度的道德”，如不得暴力傷害他人、不得用欺詐手段謀取權(quán)益、不得危害公共安全等；

2、道德是法律的評價標準和推動力量，是法律的有益補充。第一，法律應包含最低限度的道德。沒有道德基礎(chǔ)的法律，是一種“惡法”，是無法獲得人們的尊重和自覺遵守的。第二，道德對法的實施有保障作用。執(zhí)法者的職業(yè)道德的提高，守法者的法律意識、道德觀念的加強，都對法的實施起著積極的作用。第三，道德對法有補充作用。有些不宜由法律調(diào)整的，或本應由法律調(diào)整但因立法的滯后而尚“無法可依”的，道德調(diào)整就起了補充作用。

3、道德和法律在某些情況下會相互轉(zhuǎn)化。一些道德，隨社會的發(fā)展，逐漸凸現(xiàn)出來，被認為對社會是非常重要的并有被經(jīng)常違反的危險，立法者就有可能將之納入法律的范疇。反之，某些過去曾被視為不道德的因而需用法律加以禁止的行為，則有可能退出法律領(lǐng)域而轉(zhuǎn)為道德調(diào)整。

什么是道德和品德？

什么是道德？道德是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對社會生活起約束作用。如這種損壞公物的行為很不道德。

什么是品質(zhì)？1.物品的質(zhì)量：如江西瓷品質(zhì)優(yōu)良。2.指人行為、作風上所表現(xiàn)的思想、認識、品性等的本質(zhì)：如道德品質(zhì)。

什么是品德？就指某人的品質(zhì)道德，如某人品德高尚。

到此，以上就是小編對于思想道德品質(zhì)與教育理念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想道德品質(zhì)與教育理念的3點解答對大家有用。