大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育新活力的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想政治教育新活力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中學(xué)思政課的重要意義？
2. 孔子的哪些教育思想依然可以適用于現(xiàn)代社會教育？

中學(xué)思政課的重要意義？

中學(xué)思想政治課是一門對中學(xué)生系統(tǒng)進行思想品德教育和馬克思主義常識教育、社會科學(xué)常識教育的必修課課程。它是中學(xué)德育工作的重要組成部分和途徑，也是學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標志。面對新時期思想政治工作出現(xiàn)的新情況、新問題，思想政治課所具有的導(dǎo)向功能、保證功能、轉(zhuǎn)化功能無論我們怎樣評價都不會過分。但是重視語、數(shù)、外、理、化教育，輕視思想政治課，“一手硬，一手軟”的問題在相當(dāng)一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生中還沒有根本解決。

尤其在我國中學(xué)還未徹底改變應(yīng)試教育

1.重要意義。教育是國之大計、黨之大計，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，作出一系列重大決策部署，各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校采取有力措施認真貫徹落實，思政課建設(shè)取得顯著成效。

同時也要看到，面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，有的地方和學(xué)校對思政課重要性認識還不夠到位，課堂教學(xué)效果還需提升，教材內(nèi)容不夠鮮活，教師選配和培養(yǎng)工作存在短板，體制機制有待完善，評價和支持體系有待健全，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)需要深化，民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)思政課建設(shè)相對薄弱，各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)有待增強，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)的合力沒有完全形成，全黨全社會關(guān)心支持思政課建設(shè)的氛圍不夠濃厚。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。思政課建設(shè)只能加強、不能削弱，必須切實增強辦好思政課的信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平。

孔子的哪些教育思想依然可以適用于現(xiàn)代社會教育？

題主好，孔子是我國古代偉大的教育家，他的教育思想中很多東西至今仍有著積極的時代作用。

一 有教無類

“有教無類”是孔子的教育方針，他興辦教育招收弟子不以貧賤富貴來取舍學(xué)生，沒有入學(xué)考試，不以資質(zhì)平庸而拒學(xué)生于門外，“自行束修以上，吾未嘗無誨也。”（《論語 述而》）只要弟子完成拜師禮，真心愿意投其門下學(xué)習(xí)，孔子都一視同仁的教育他們。

我們現(xiàn)在講教育的公平性問題，接受教育是現(xiàn)代公民的基本權(quán)利，國家實施九年義務(wù)教育，讓每一個適齡兒童不因貧困而失學(xué)，正是體現(xiàn)教育公平性的問題。

但因為教育資源分配的差別，師資力量分配的不均衡，以及師德師風(fēng)和各種復(fù)雜情況的影響，教育公平性的路還很長。

孔子生活的時代等級森嚴，等級觀念已經(jīng)根深蒂固，孔子也是等級制度的堅決支持者，但孔子能在教育上做到“有教無類”這就很了不起。后世封建社會，寒門子弟有機會讀書，有機會入仕，這和孔子的“有教無類”多少是有關(guān)系的，孔子的偉大在此可見一斑。

二 因材施教

“因材施教”是孔子教育中一個亮點，今天，這種方法依然被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育教學(xué)之中。

不能。社會要發(fā)展，人類要進步。時代要改革。孔子的一些封建的思想，迷信的東西都是要被淘汰掉的。其中一部分人文的東西還會傳承下去。民主，文明，法治，將是人類社會的未來。

到此，以上就是小編對于思想政治教育新活力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育新活力的2點解答對大家有用。