大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是美育的必要性的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育是美育的必要性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為何要促進藝術(shù)教育？
2. 音樂審美教育的意義？
3. 什么是美育是什么意思，什么叫，含義，定義，概念？
4. 為什么要進行藝術(shù)與審美教育？

為何要促進藝術(shù)教育？

1.藝術(shù)教育能促進感知能力的發(fā)展

用手對工具和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞。這一過程包括心理操作和實際操作兩個方面。心理操作是指對那些頭腦中存在的審美意象的操作，它建立在學前兒童心理發(fā)展的基礎上。藝術(shù)活動是一種生理機能運動和感知器官協(xié)調(diào)的活動。

2.藝術(shù)教育能促進創(chuàng)新能力的發(fā)展

想象是思維的花朵，創(chuàng)造是藝術(shù)的靈魂。藝術(shù)活動不是靠概念、判斷、推理來進行的，而是靠想象來進行的，而創(chuàng)造性活動是人的潛在能力的表現(xiàn)。

3.藝術(shù)教育能促進人格的健全完善

教育部《綱要》明確指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進健全人格的形成”。藝術(shù)教育是通過美的事物的具體、鮮明的形象來感染人，激發(fā)人的情感，調(diào)動人的心理功能。

音樂審美教育的意義？

（一）提高學生審美與創(chuàng)造美的能力音樂一直是對各個年齡段學生教學中的一項重要內(nèi)容，我國古代對音樂的重視程度也很高，在國外的歷史中許多出色的科學家和文學家，也都有很高的藝術(shù)修養(yǎng)。著名科學家愛因斯坦在小提琴演奏方面有極高的造詣。這些都表明音樂對人的成長有很大益處，音樂可以促進人格的發(fā)展。高職院校更加重視技能教學，強調(diào)讓學生多參與實踐，其中大多是工科專業(yè)。在高職院校中開展音樂欣賞教學為這些整天在鉆研技能的學生提供釋放自我的機會，在音樂的欣賞教學中使他們可以張揚自己的個性，并體驗生活的美好和多樣化。同時也可以促進學生智力的發(fā)展，讓高職院校的學生學會審美，學會創(chuàng)造美。

（二）提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)音樂欣賞教學讓學生通過對各類音樂作品的欣賞來感受音樂的美好，在這個過程中也提升了學生對音樂的熱愛程度，陶冶學生的情操，讓學生形成良好的品格。從某種程度來說，音樂具有治療的作用。因此要重視音樂欣賞教學，以此來提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

什么是美育是什么意思，什么叫，含義，定義，概念？

美育是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，?a href="http://kinls.com/tags-%E5%85%A8%E9%9D%A2%E5%8F%91%E5%B1%95.html">全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。 我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養(yǎng)學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發(fā)展。 美育可以提高學生思想，發(fā)展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發(fā)展學生智力；它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質(zhì)量；它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創(chuàng)造性的勞動。

美育包括藝術(shù)美、自然美、社會美、科學美。

“美育”是指運用審美的方式實施教育，目的是提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提高。藝術(shù)教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。在中國，“美育”概念是在近代提出來的。這和接受西方資產(chǎn)階級思潮的影響有密切的聯(lián)系。梁啟超說：“用情感來激發(fā)人，好像磁力吸鐵一般，有多大分量的磁，便能引起多大分量的鐵，絲毫容不得躲閃?！鼻楦薪逃词俏覀兯f的美育。民國教育家蔡元培提出“美育代宗教”。他認為：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！?/p>

為什么要進行藝術(shù)與審美教育？

席勒是最有名的宣揚審美教育的藝術(shù)家，當然他也是極重要的美學家，他認為審美能挽救墮落的人性，與之一脈相承的是蔡元培，呼吁"美育代宗教"。

席勒認為美是審美活動中人"自由的沉思"的產(chǎn)物。這里的自由意思比較復雜了，最重要的一個意思就是人心靈的自由。面對一個藝術(shù)作品，你可以用任何你喜歡的方式解讀，感受，想象甚至再創(chuàng)造，這一過程沒有限制，完全自由，其中很重要的一層意思就是，你心靈的自由不受現(xiàn)實利益牽絆。

沉思則是指人在審美過程中的專注，你在審美的過程中心無旁騖，沉浸在對美的感受和思索中，故謂之沉思，這也就是美學中的“審美觀照”，可以是凝視，可以是聆聽，可以是沉浸式的閱讀，總之是一種全身心投入到審美對象中的狀態(tài)。

每當你欣賞完極美的東西，你會產(chǎn)生一種世界上有這么多這么美的東西，還糾纏于各種瑣事真是沒有必要的感覺，美是心靈的庇護所，和宗教有類似的體驗，所以說美育代宗教確實不是沒道理的。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育是美育的必要性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是美育的必要性的4點解答對大家有用。