大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育家校溝通案例的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育家校溝通案例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何架起學校和家長溝通的橋梁（原創(chuàng)）？
2. 家校共育學生家庭情況如何填寫？

如何架起學校和家長溝通的橋梁（原創(chuàng)）？

平時可以多拍一下學生在校的動態(tài)，我在幼兒園工作的時候我就會拍很多視頻，比如孩子們唱歌，跳舞，做游戲的***，讓后通過做美篇的方式傳到家長群，讓家長知道學生在校的狀況，家長們看到孩子們高高興興的，孩子回到家也會唱一首兒歌，或者跳一段舞，家長一般都比較滿意！

家訪是家長和學校老師溝通的橋梁，是共同教育好孩子的有效途徑。小學家訪記錄中，家長可以反饋以下幾方面的內容：

1、感謝學校、老師對孩子的關愛和教導。

2、反饋孩子在家的表現(xiàn)情況，包括思想上、學習上、生活上的表現(xiàn)。反饋時應實事求是，優(yōu)點和缺點都要說，不要隱瞞，也不要小題大作。注意保護孩子的自尊心，盡量不要當著孩子的面前向老師反饋孩子的缺點。

3、表示家長會用心地糾正孩子的缺點，讓孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺點。

4、請學校、老師對孩子多加督促、教導。

在每一個孩子一生的成長過程中，家庭與學校是孩子最重要的兩個環(huán)境。所以在孩子上學以后，家長和學校之間應該共同構建一個能夠有效溝通的橋梁。在當今信息時代有許許多多的家校溝通方式。要構建好這座家校溝通橋梁需要靠學校和家長雙方共同的努力。接下來我就談談以下幾種有效的溝通方式和需要注意的方面。

一，不能擯棄傳統(tǒng)的家校溝通方式。傳統(tǒng)的家校溝通方式主要有:保持電話溝通，召開家長會和家訪。其中，保持電話溝通還是最常見的，也是最必要的一種家校聯(lián)系方式。其次，家長會的最佳次數是每學期三次:學期開始，期中考試完畢和期末。最后就是不定期的進行必要的家訪。三次家長會不能流于形式，走過程。一定要做到高效，緊湊，抓住關鍵方面。要能夠聽取家長的觀點和建議。要留夠一定的時間讓家長和老師們，家長之間相互溝通。而家訪更不能弄成一種形式，是針對一些特殊學生而進行的家校交流方式。

二，充分利用現(xiàn)代的一些交流空間。通過微信空間，QQ空間和家校通進行家校溝通已經成了現(xiàn)代最便捷也最常用的家校溝通方式。但是在利用這些現(xiàn)代的交流空間進行家校溝通的時候，應該要注意以下幾個方面:第一，不要在QQ群，或者是微信空間布置作業(yè)，如果這樣做的話，那就等于是給家長布置作業(yè)。第二，對特殊的學生，特殊的事情，最好不要在公共空間里邊說，在私人空間說。作為家長，如果對學校有什么特別的訴求，特別的建議時也最好在私人空間表達，不要在公共空間說一些不利于家校溝通團結的話。

家校共育學生家庭情況如何填寫？

學生的家庭情況通常是教師在家訪時希望事先了解的信息。如家庭成員,家庭成員正在做什么工作,正常的工作狀態(tài)和生活條件的這些基本條件。注意了解是否有孤兒、單親父母等。

2.

在家的表現(xiàn)可以根據學生在家里的情況來完成。可以從學習狀況、家務工作情況、與家庭的關系、個性特征等方面進行探討。

3.

可以注意到一些困難和問題。 效率低、注意廣度等問題。

家校共育學生家庭情況要根據實際情況填寫。
填寫家庭情況是為了方便學校和家庭溝通，提供幫助和支持。
因此，應該盡可能詳細地描述家庭成員關系、工作情況、學歷水平、健康狀況等信息，以便于家校共同為學生提供全方位的教育支持和照顧。
填寫家庭情況時，應注意保護家庭成員的隱私，不要涉及個人隱私和敏感信息。
同時，如果家庭中存在一些特殊情況，如單親家庭、軍人家庭、留守兒童等，應當在填寫中說明，以便學校能夠更好地關注和照顧這些學生的特殊需求。

到此，以上就是小編對于特殊教育家校溝通案例的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育家校溝通案例的2點解答對大家有用。