大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教師復(fù)合型培養(yǎng)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教師復(fù)合型培養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 華中師范大學(xué)特殊教育教的是什么？
2. 特殊教育專業(yè)畢業(yè)證可以去學(xué)前教育不？
3. 特殊學(xué)位是什么？

華中師范大學(xué)特殊教育教的是什么？

 教特殊教育學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、視障、弱智、聽障兒童心理與教育等。  

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的掌握普通教育與特殊教育的知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外特殊教育發(fā)展趨勢(shì)與進(jìn)展，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育教學(xué)、培訓(xùn)、研究和管理工作的復(fù)合型人才。   

特殊教育學(xué)、特殊教育研究方法、特殊兒童的測(cè)量與評(píng)估、特殊兒童的早期干預(yù)、行為矯正、特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃、融合教育理論與實(shí)踐、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊教育課程理論與實(shí)踐等。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國(guó)際視野，既熟知特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，又熟練掌握對(duì)特殊需要兒童進(jìn)行教學(xué)、康復(fù)與訓(xùn)練的高級(jí)復(fù)合型專門人才。畢業(yè)生能夠勝任特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校、醫(yī)院、康復(fù)中心及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的教學(xué)、康復(fù)、管理與研究工作。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)證可以去學(xué)前教育不？

特殊教育不僅僅是聾啞人士喔~不怕同專業(yè)的來(lái)罵我，我認(rèn)識(shí)一些特教畢業(yè)來(lái)幼兒園工作的，融合做的非常好同專業(yè)的去特教的幾乎沒(méi)有，挑戰(zhàn)太大，無(wú)論心理承受能力還是專業(yè)方面

可以。

感覺(jué)特殊教育更有發(fā)展前途，因?yàn)楝F(xiàn)在這方面人才急缺。

學(xué)前教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。
該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。就業(yè)方向
該專業(yè)就業(yè)區(qū)域在全國(guó)范圍內(nèi)分布較為均衡。就業(yè)行業(yè)主要分布在教育、媒體、心理咨詢等領(lǐng)域。就業(yè)單位主要有省市幼兒園、早教中心等。

特殊學(xué)位是什么？

特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

 是獲取方式與普通學(xué)位證不同的一種學(xué)位證。

特殊學(xué)位跟正常學(xué)位，榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位和普通學(xué)士學(xué)位有什么區(qū)別是一個(gè)社會(huì)性學(xué)位課程。這兩年社會(huì)上一些人的心聲在增長(zhǎng)。但是學(xué)習(xí)成果卻不那么重要，這就造成了人們學(xué)習(xí)成果與成果的關(guān)系。我國(guó)學(xué)士生畢業(yè)的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)位制度，也就是說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，學(xué)生需要一到兩到三年的時(shí)間。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，那么可以選擇自學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的自學(xué)能力還有一些問(wèn)題，那么這個(gè)時(shí)候，自學(xué)能力并沒(méi)有提升，但也不是沒(méi)有辦法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)有很多的時(shí)間，但是學(xué)習(xí)的時(shí)間，也就是[_a***_]的指導(dǎo)和指導(dǎo)。這時(shí)候，可以選擇自學(xué)一門外語(yǔ)，也可以選擇自學(xué)一門外語(yǔ)，也可以選擇自學(xué)一門外語(yǔ)。

是獲取方式與普通學(xué)位證不同的一種學(xué)位證。

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)，分學(xué)士、碩士、博士***。

"博士后"指的是獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者，它不是一種學(xué)位，將博士后看成是一種高于博士的學(xué)位，是對(duì)我國(guó)學(xué)位制度的一種誤解。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育教師復(fù)合型培養(yǎng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教師復(fù)合型培養(yǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。