大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想與品德教育教案設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹思想與品德教育教案設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想品德教育與什么緊密結(jié)合起來(lái)？
2. 怎樣上好一節(jié)小學(xué)思想品德課？
3. 中小學(xué)生思想道德教育的目的？
4. 思想品德課程的分類目標(biāo)包括哪些？
5. 怎么做教案設(shè)計(jì)？

思想品德教育與什么緊密結(jié)合起來(lái)？

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“人的思想品德是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的。”思想品德教學(xué)須與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。

生活是思想品德教育的源頭活水，思想品德教科書列舉的現(xiàn)象都是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，對(duì)學(xué)生提出的要求都是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中待人接物所必須知曉和執(zhí)行的，探討的問(wèn)題都是現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該解決而有不少人卻總是不能解決的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘教育資源，讓學(xué)生深切感受到在生活中，哪些事應(yīng)該做而哪些事卻不能做。

怎樣上好一節(jié)小學(xué)思想品德課？

學(xué)校上十次思想品德課養(yǎng)成的好習(xí)慣，回家讓大爺大媽里的爺爺奶奶帶一回就完，小孩都知道不闖紅燈，非帶著闖，小孩都知道不亂扔垃圾，非當(dāng)孩子面兒扔，小孩都知道愛護(hù)花草，非把小孩抱到公園花地里照像，沒有現(xiàn)實(shí)中的好環(huán)境，光靠課堂講沒用，時(shí)間長(zhǎng)了，小孩就會(huì)有受騙的感覺，再也不會(huì)相信了?？偯崔k?

中小學(xué)生思想道德教育的目的？

小學(xué)生思想品德教育的目的

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中需要樹立積極的學(xué)習(xí)觀，這不僅是學(xué)生的本分，同時(shí)也是小學(xué)生應(yīng)該具備的思想。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并清楚學(xué)生對(duì)于自己一生發(fā)展的重要意義，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，確保獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，針對(duì)小學(xué)生各自的特點(diǎn)和實(shí)際情況，幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想的重要途徑，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2 .對(duì)于學(xué)生形成健全的人格在針對(duì)小學(xué)生思想教育工作中，不應(yīng)僅局限在學(xué)習(xí)上，需要與人格發(fā)展有效的聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)教師在對(duì)小學(xué)生開展思想品德教學(xué)中，要幫助小學(xué)生辨別對(duì)錯(cuò)，并通過(guò)具體的講解一些歷史典故和名人事跡，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在日常教學(xué)中，教師還要重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，使學(xué)生在潛移默化過(guò)程中養(yǎng)成自信、樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)的性格，培養(yǎng)學(xué)生具備健康的品質(zhì)。

3 .建立良好的師生關(guān)系在對(duì)于小學(xué)生開展思想品德教育工作中，教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，引起學(xué)生思想上的共鳴，這不僅有利于拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，而且對(duì)建立良好的師生關(guān)系也具有積極的意義。和諧的師生關(guān)系，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的管理還是教學(xué)計(jì)劃的都具有極為重要的作用，而且還能夠形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高。

思想品德課程的分類目標(biāo)包括哪些？

目標(biāo)教學(xué),是一種以教學(xué)目標(biāo)為中心,以教學(xué)評(píng)價(jià)為手段,以反饋——矯正為關(guān)鍵,并以此將教學(xué)過(guò)程組成一個(gè)有機(jī)的整體,從而促使絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,獲得最佳發(fā)展的一種教學(xué)模式。

怎么做教案設(shè)計(jì)？

先要想清楚你要教什么？確定文本的教學(xué)價(jià)值。確定教學(xué)目標(biāo)，然后就是怎么教？圍繞目標(biāo)進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，想清楚設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的要達(dá)成什么目標(biāo)，能不能達(dá)成目標(biāo)等。最后寫教案是形式問(wèn)題。

找好模板，知道要講什么，然后就可以設(shè)計(jì)了。要做的盡量有趣一點(diǎn)才能吸引學(xué)生的注意的。

教學(xué)設(shè)計(jì)是分析教學(xué)需求與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確定解決教學(xué)問(wèn)題的步驟和方案，通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋來(lái)檢驗(yàn)方案實(shí)施的效果636f70797a6431333363396438，并修訂完善方案，以優(yōu)化教學(xué)的一種規(guī)劃過(guò)程操作?！?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過(guò)程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問(wèn)題的學(xué)問(wèn)，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問(wèn)題為宗旨。具體而言，教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下特征。

第一，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。

第二，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。

第三，教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

第四，教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。

到此，以上就是小編對(duì)于思想與品德教育教案設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想與品德教育教案設(shè)計(jì)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。