大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于實(shí)施幼兒教育的途徑有的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹實(shí)施幼兒教育的途徑有的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑和方法是什么?
幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要有: ( 1 )集體教育活動(dòng)。全班幼兒共同參與,教師面向全體兒童。短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn),注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性,兒童在活動(dòng)中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識(shí)。但是集體教育活動(dòng)容易導(dǎo)致不能充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要,幼兒的表現(xiàn)機(jī)會(huì)少,不利于有針對(duì)性地培養(yǎng)各種能力。 ( 2 )小組活動(dòng)。幼兒分小組進(jìn)行活動(dòng),教師提供環(huán)境和材料,發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。幼兒自主探索、協(xié)作的機(jī)會(huì)更多,可以充分表現(xiàn)自己,有利于獨(dú)立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒小組合作能力的培養(yǎng)是小組活動(dòng)有效進(jìn)行的前提條件。
( 3 )個(gè)別活動(dòng)(區(qū)角活動(dòng))。幼兒獨(dú)自活動(dòng),教師予以個(gè)別指導(dǎo)。有利于因材施教,發(fā)揮兒童的主體性。個(gè)別活動(dòng)對(duì)師資、設(shè)備有更高的要求,對(duì)教師的教育技巧要求更高。
教育活動(dòng)中各個(gè)要素是相互作用的,這種互動(dòng)應(yīng)該讓幼兒處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。
作為教師,要善于分析、判斷和反思,***用恰當(dāng)?shù)慕逃问剑`活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等形式,
幼兒園教育的常用教學(xué)方法?
1、啟發(fā)探索法
啟發(fā)探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)其去探索并獲得新的知識(shí),這是幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法,它能最大限度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、游戲法
游戲法的目的是通過(guò)游戲引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種十分重要的途徑和方法,也是幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和思維發(fā)展的有效手段。
3、觀(guān)察法
幼兒園直觀(guān)教學(xué)方法之一,運(yùn)用觀(guān)察進(jìn)行教育的方法。科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的主要方法,指有預(yù)期目的的感知活動(dòng)。
4、情景教學(xué)法
情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過(guò)合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
幼兒教學(xué)的方法有哪些?
1、啟發(fā)探索法。啟發(fā)探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)其去探索并獲得新的知識(shí),這是幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法,它能最大限度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、游戲法。游戲法的目的是通過(guò)游戲引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種十分重要的途徑和方法,也是幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和思維發(fā)展的有效手段。
3、歸納演繹法。歸納法是借助已掌握的知識(shí),概括出簡(jiǎn)單本質(zhì)特征和規(guī)律,以獲得新的數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。演繹法是運(yùn)用帶有規(guī)律性的知識(shí)進(jìn)行推理以獲得新的數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。
4、比較法。比較法的目的是通過(guò)兩組或兩組以上物體的比較,找出相同和不同之處。按照比較的形式來(lái)分,可分為對(duì)應(yīng)比較(如重疊等)和非對(duì)應(yīng)比較(如單雙排的不對(duì)應(yīng)等)。
5、操作法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。由于幼兒時(shí)期的各種心理過(guò)程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點(diǎn),所以一些新穎的、有情節(jié)的、變化的、讓他們動(dòng)手的活動(dòng),能夠引起他們的注意和興趣。幼兒通過(guò)操作活動(dòng),通過(guò)操作具體的材料。
6、講解演示法。講解演示法目的是通過(guò)教師展現(xiàn)直觀(guān)教具并結(jié)合口頭講解把抽象的數(shù)、量、形等知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。
到此,以上就是小編對(duì)于實(shí)施幼兒教育的途徑有的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于實(shí)施幼兒教育的途徑有的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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