大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作服務屬于教育口嗎的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)創(chuàng)作服務屬于教育口嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)類歸哪個部門管？
2. 樂聰教育怎么樣？
3. 什么以學科觀念提出了藝術(shù)教育內(nèi)容與結(jié)構(gòu)？
4. 什么是藝術(shù)教育？

藝術(shù)類歸哪個部門管？

藝術(shù)類歸省級文化和旅游部管理。

文化和旅游部的職責：

（1）貫徹落實黨的文化工作方針政策，研究擬訂文化和旅游政策措施，起草文化和旅游法律法規(guī)草案。

（2）統(tǒng)籌規(guī)劃文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展，擬訂發(fā)展規(guī)劃并組織實施，推進文化和旅游融合發(fā)展，推進文化和旅游體制機制改革。

（3）管理全國性重大文化活動，指導國家重點文化設施建設，組織國家旅游整體形象推廣，促進文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)對外合作和國際市場推廣，制定旅游市場開發(fā)戰(zhàn)略并組織實施，指導、推進全域旅游。

（4）指導、管理文藝事業(yè)，指導藝術(shù)創(chuàng)作生產(chǎn)，扶持體現(xiàn)社會主義核心價值觀、具有導向性代表性示范性的文藝作品，推動各門類藝術(shù)、各藝術(shù)品種發(fā)展。

（5）負責公共文化事業(yè)發(fā)展，推進國家公共文化服務體系建設和旅游公共服務建設，深入實施文化惠民工程，統(tǒng)籌推進基本公共文化服務標準化、均等化

樂聰教育怎么樣？

樂聰教育（原弘道教育）成立于2014年9月， 2019年正式入駐線上教育， 樂聰教育致力于服務短視頻創(chuàng)作者并且為短視頻IP提供內(nèi)容策劃、 運營指導、拍攝指導、商業(yè)變現(xiàn)的教育公司。

樂聰教育騰訊課堂還是很不錯的

樂聰教育科技有限公司于2019年09月04日成立。法定代表人劉文霞,公司經(jīng)營范圍包括：教學設備的研究、基礎軟件、應用軟件開發(fā)；其他科技推廣服務業(yè)；網(wǎng)絡技術(shù)的研發(fā)；教育咨詢；信息技術(shù)咨詢服務；文化活動的組織與策劃；文化藝術(shù)交流活動的組織；藝術(shù)、美術(shù)創(chuàng)作服務；對外藝術(shù)交流演出服務；舞臺表演藝術(shù)指導服務；文化藝術(shù)咨詢服務；文化藝術(shù)競賽活動的組織策劃；培訓活動的組織；文化娛樂經(jīng)紀；計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)工程服務；計算機網(wǎng)絡平臺的開發(fā)及建設；計算機軟件、計算機輔助設備銷售等

什么以學科觀念提出了藝術(shù)教育內(nèi)容與結(jié)構(gòu)？

20世紀以來西方兒童藝術(shù)教育的目的逐漸分成兩大體系為工具論與本質(zhì)論。

工具論主要強調(diào)美術(shù)教育教育性價值，將美術(shù)當作教育工具，有助于促使小學生生長與發(fā)展。工具論過于重視創(chuàng)作過程，卻忽略了創(chuàng)作結(jié)果在美術(shù)教育過程中順應小學生的自然發(fā)展能夠以分析學生的成長特征為考量范圍

“本質(zhì)論”是20世紀60年代因為推翻工具論的“以學生為中心”的模式而發(fā)展起來的,它主張把美術(shù)當作一門學科,也就是“以學科為中心”的美術(shù)思想。它最先起源于布魯納美術(shù)教育的智能發(fā)展論,然后到巴肯的以科目為中心的學說,到60年代艾斯納的本質(zhì)主義觀,到最后艾斯納把這三種美術(shù)教育觀念融合在一起,經(jīng)過分析和綜合,最后提出以學科為基礎的DBAE美術(shù)教育思想,本質(zhì)論的本質(zhì)觀點是,教授美術(shù)的基本知識和技巧,開發(fā)學生的智能思維,豐富學生的視覺和知覺,注重美術(shù)學科的基礎學習和嚴謹?shù)恼n程結(jié)構(gòu)。

什么是藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育是指通過各種形式的藝術(shù)表達和創(chuàng)作，幫助學生深入了解藝術(shù)文化的一種教育方式。藝術(shù)教育可以涵蓋視覺藝術(shù)、音樂、戲劇等多個領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力、審美能力和表現(xiàn)能力。

藝術(shù)教育不僅僅是傳授技能和知識，更重要的是幫助學生發(fā)現(xiàn)并激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，在探索和表達自我的同時，發(fā)展個人人格和文化素養(yǎng)。

藝術(shù)教育也是一種跨學科的教育形式，它與文學、哲學、歷史等學科密切相關(guān)，能夠拓寬學生的視野和思維深度，培養(yǎng)學生成為具有藝術(shù)感知與文化修養(yǎng)的綜合高素質(zhì)人才。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)創(chuàng)作服務屬于教育口嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作服務屬于教育口嗎的4點解答對大家有用。