大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)包括的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童的心理發(fā)展主要包括哪兩個(gè)方面？
2. 你認(rèn)為幼兒教育的重點(diǎn)是認(rèn)知和情感還是學(xué)知識(shí)？
3. 如何做好一名幼兒教師？

兒童的心理發(fā)展主要包括哪兩個(gè)方面？

1、生物學(xué)因素。

你認(rèn)為幼兒教育的重點(diǎn)是認(rèn)知和情感還是學(xué)知識(shí)？

我覺得幼兒園的教育教學(xué)重點(diǎn)還是在于幼兒的身體健康和他的一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于他的認(rèn)知或者情感很有學(xué)知識(shí)，這幾點(diǎn)都不太好定義和區(qū)分。

比如說認(rèn)知，那就是認(rèn)識(shí)世界的能力，還有很多的知識(shí)情感，與人交流的能力，正常的情緒表達(dá)。學(xué)知識(shí)，這是一個(gè)最寬泛的定義。僅僅從學(xué)知識(shí)這三個(gè)字上，我們就可以完全定義出我們?nèi)说囊簧?，做任何事情都是在學(xué)知識(shí)，所以說單純的來區(qū)分，是非常困難的。

對(duì)于孩子來講，我覺得幼兒園階段首先運(yùn)動(dòng)量應(yīng)當(dāng)達(dá)標(biāo)，讓每個(gè)孩子鍛煉好身體，快快樂樂的成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)可以消除人的焦慮，可以改變?nèi)说男愿瘢且呀?jīng)得到證明的。

其次應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，語言交流能力只是一個(gè)方面，我們無法左右孩子未來的人生，但是基本的社交能力還是應(yīng)當(dāng)有的，雖然說教育部有著一些文件性的指導(dǎo)綱要，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來講，大多數(shù)幼兒園來講，他們基本上都不看這本書，他們有一個(gè)具體的教材可以幫助孩子來使用。

學(xué)習(xí)知識(shí)方面盡量的是不要學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，雖然看起來小學(xué)的知識(shí)成系統(tǒng)成系列，但是對(duì)于幼兒園的孩子來講的確不太適合。

總之我覺得在幼兒園階段，只要孩子能吃得好，玩得好，睡得好就可以了。

這個(gè)問題提的好專業(yè)哦，對(duì)于很多父母來說是個(gè)不錯(cuò)的重新思考的機(jī)會(huì)哦！

首先先給父母?jìng)兤占跋缕渲械母拍睿?/p>

1、幼兒教育一般指對(duì)3-6歲各年齡段兒童實(shí)施的保育和教育工作。

2、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼教是以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，以促進(jìn)幼兒德智體美勞等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育。

3、目前國(guó)內(nèi)幼教主要從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域來執(zhí)行幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和提出相對(duì)應(yīng)的教育建議。

4、從執(zhí)行層面來看，幼教需重點(diǎn)關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，尊重幼兒身心發(fā)育規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

5、從物理基礎(chǔ)來看，幼兒時(shí)期的大腦發(fā)育可以滿足以上的目標(biāo)和要求。

6、從心理層面來看，幼兒時(shí)期也更加需要為將來的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定各項(xiàng)心理基礎(chǔ)。

7、從教育內(nèi)容來看，幼兒時(shí)期需要從人的各個(gè)方面進(jìn)行啟智，是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的系統(tǒng)教育。認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、個(gè)性、社會(huì)化、生理、心理、能力、技能等等方面都有涵蓋。而知識(shí)從廣義來講，有學(xué)問、有道理常識(shí)，有辨別是非的能力見識(shí)等，而不止是書本上的數(shù)字和文字，所以從廣義來講，無論認(rèn)知、情感、知識(shí)都會(huì)在幼兒教育中涉及。

8、從教育內(nèi)容的橫向維度來看，從幼兒園到大學(xué)會(huì)越來越窄，但是同時(shí)又伴隨越來越深的特點(diǎn)，所以幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，無論缺了任何一塊都是非常嚴(yán)重的。

我個(gè)人認(rèn)為幼兒教育的重點(diǎn)無疑是前者，是認(rèn)知和情感的教育，而絕對(duì)不是學(xué)知識(shí)！

這就好像一個(gè)人都不具備行走的能力你卻讓快速奔跑是一個(gè)道理！

作為一個(gè)人早期的認(rèn)知和情感教育對(duì)孩子的整個(gè)性格的形成都有著重要的聯(lián)系！是構(gòu)成其一生性情及品格基礎(chǔ)的重要決定時(shí)期。

人類要掌握的知識(shí)它就擺在那，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，它能推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步，起的是一個(gè)外力的作用，而人則是社會(huì)會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)因決定著外因，一個(gè)人的好性情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過知識(shí)對(duì)他的作用。

舉個(gè)通俗的例子，就拿最近很熱的話題 吳謝宇殺母逃匿之事來說，一個(gè)有著聰明才智的高級(jí)知識(shí)分子，一個(gè)本應(yīng)擁有美好前途的有為青年卻因?yàn)樾愿竦娜毕荻吡艘粭l永遠(yuǎn)回不了頭的黑道 ，這不僅是他本人的悲哀！他父母的悲哀！也是整個(gè)社會(huì)的悲哀！

幼兒園教育教學(xué)在認(rèn)知、能力、情感三方面沒有重此輕彼之說，在每一個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)中，也是三個(gè)方面都同時(shí)要兼顧的。

幼兒園教育內(nèi)容是全面性和啟蒙性的。在幼兒園教育的綱領(lǐng)性文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，把幼兒園的教育教學(xué)分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

幼兒園教育教學(xué)與中[_a***_]教學(xué)是不同的，因著幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并且是保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，學(xué)習(xí)后又應(yīng)用于生活，內(nèi)容比較散，不象中小學(xué)的知識(shí)具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性。但這些看起來比較散的內(nèi)容卻能讓幼兒在獲得認(rèn)知的同時(shí)，還能獲得快樂的情緒體驗(yàn)，并且提高幼兒交往能力，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。

綜上所述，幼兒園教育是素質(zhì)教育，沒有在領(lǐng)域目標(biāo)上厚此薄彼，而是通過日常的教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

在工作和生活中，我都有遇到過一些這樣的家長(zhǎng)，他們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就開始教孩子數(shù)123，或著背古詩(shī)等，特別是有些時(shí)候，家長(zhǎng)特別喜歡跟孩子說：來，給老師說說紅色用英語怎么說，給阿姨唱個(gè)ABC歌等等。雖然每每看到一些孩子他們很小就能掌握很多的知識(shí)，不由得也是會(huì)驚嘆寶貝真的是太厲害了，但也會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心是孩子真的興趣使然，有天賦呢，還是家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)習(xí)而讓孩子填鴨式背下來的。

孩子在小的時(shí)候求知欲是很強(qiáng)的，生活中我們可以教幼兒學(xué)知識(shí)，只是幼兒學(xué)知識(shí)一定要以引導(dǎo)孩子的興趣為主，可以的話盡量還要讓知識(shí)生動(dòng)形象起來，達(dá)到能跟寶貝之間有互動(dòng)就更好了。

不過根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來講，幼兒階段孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)還是相對(duì)有限的，這個(gè)階段的重點(diǎn)要給孩子的是為了他們的將來的發(fā)展做準(zhǔn)備的教育，是應(yīng)該從每個(gè)幼兒的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們各個(gè)方面的潛能。除了問題中的認(rèn)知和情感方面的教育和培養(yǎng)外，還應(yīng)該包含比較基本的，比如良好的習(xí)慣、規(guī)則感、語言溝通及協(xié)商能力，社交及情緒管理，思考及解決問題的能力，以及基本的生活安全常識(shí)等等。

每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的規(guī)律，一定要慢慢來，切忌過度教育，會(huì)使孩子長(zhǎng)生厭學(xué)情緒，不利于孩子的成長(zhǎng)。

如何做好一名幼兒教師？

首先你要懂得不同年齡斷的兒童心里和行為表現(xiàn)。引導(dǎo)他們對(duì)你所教的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因?yàn)橛變汉脛?dòng)這就要看你有沒有耐性了，小朋友最喜歡聽表?yè)P(yáng)了，時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)一下，那他就可高興了，他就會(huì)很聽你的話的，那么你就會(huì)很容易把你所教的傳授給他，因?yàn)樗幵趯?duì)什么都好奇的心里年齡段和吸收能力最強(qiáng)的時(shí)期，只要加以誘導(dǎo)他們會(huì)很聽話的。

如何做好一名幼兒教師以為的幼師跟孩子一起玩，還能領(lǐng)取工資，僅僅是這樣嗎？

1. 幼師的一天工作早班：有的家長(zhǎng)上班比較早，所以他們選擇提前把孩子送到幼兒園，所以早班的老師7:00之前必須到園區(qū)。在7.25時(shí)分會(huì)帶孩子進(jìn)行一個(gè)早操，早操完畢進(jìn)行晨間接待：這個(gè)接待不僅僅是家長(zhǎng)問好，還要給孩子量體溫，檢查有沒有碰傷磕傷之類，對(duì)于體溫不太正常的孩子老師會(huì)留心觀察，萬一發(fā)燒之類的，及時(shí)就診聯(lián)系家長(zhǎng)。

職業(yè)技能：要會(huì)說唱彈跳畫，還要懂得幼兒心理學(xué)，把哭泣的孩子哄好更是必備技能之一。

1. 早餐：8.30分進(jìn)入孩子進(jìn)餐時(shí)間，進(jìn)餐前的洗手，對(duì)于挑食的孩子，你的哄著一口一口喂他，吃的快的你的教育，進(jìn)食太快不利于消化。9：00集中教育活動(dòng)，孩子3-6歲是人生中的啟蒙教育，老師們會(huì)教一些簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)，多以游戲方式為主促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，灌輸學(xué)科知識(shí)。
2. 幼師的分類，9-9.40屬于區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)-表演區(qū)-美術(shù)區(qū)孩子自由活動(dòng)，老師看著不發(fā)生安全隱患。主班老師負(fù)責(zé)上課，觀察每一位孩子的成長(zhǎng)，配班老師去配合她協(xié)助，生活老師是照顧孩子一些生活起居之類。忙不過來的時(shí)候，誰有時(shí)間就幫助其他的老師：因?yàn)橐粋€(gè)班上孩子不是一個(gè)兩個(gè)，是幾十個(gè)你的面面俱到，都需要關(guān)心。
3. 9.40-11點(diǎn)屬于間點(diǎn)：教孩子舞蹈體操之類的，這項(xiàng)技能是要求老師們?cè)诩覍W(xué)會(huì)，因?yàn)閳@區(qū)沒有時(shí)間提供給老師。興趣教學(xué)完畢才是帶孩子做課間游戲：滑滑梯，拼圖等等訓(xùn)練孩子的團(tuán)結(jié)，手眼協(xié)調(diào)能力。

11-11.30進(jìn)行午餐，午餐結(jié)束帶孩子進(jìn)行散步，同時(shí)教孩子一些小兒歌。12點(diǎn)午休一直持續(xù)到14點(diǎn)，有的活潑好動(dòng)的小朋友就很調(diào)皮，不安心睡覺，得哄著他們休息，會(huì)留下一位老師看孩子，蓋被子之類的。等到孩子們都睡著了，老師們就迎來了春天她們的午飯休息時(shí)間，然后做一個(gè)環(huán)創(chuàng)(環(huán)保創(chuàng)新)孩子們公開評(píng)比的小紅花就是老師們自己利用不用的材料二次利用制作的。對(duì)于小班來說，孩子有尿褲子的，還有拉到褲子里面的，這個(gè)時(shí)候老師要不辭辛苦的給孩子換褲子，還要洗好臟褲子。

1. 14點(diǎn)起床，14.20-14.40第二個(gè)餐點(diǎn)：用餐結(jié)束，開始進(jìn)行下午一節(jié)集中教育活動(dòng)。教課不是說立馬就給孩子上課，幼師們也要寫教案，寫教材，備課都是利用自己的休息時(shí)間來完成的。教育活動(dòng)結(jié)束，15-16點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。16點(diǎn)晚飯時(shí)間，晚飯過后幫孩子們整理衣物，嘴上有飯粒擦一擦.4.30排隊(duì)好準(zhǔn)時(shí)開大門，家長(zhǎng)進(jìn)來接孩子，
2. 家長(zhǎng)跟老師討論問題都會(huì)在下班這個(gè)時(shí)刻進(jìn)行。，送走孩子你以為就完了嗎？老師們要把孩子坐過的座椅玩具，物品擺放整齊，掃地，水杯毛巾消毒，班級(jí)消毒燈，5點(diǎn)老師們準(zhǔn)時(shí)下班，如果遇到家長(zhǎng)接孩子晚一點(diǎn)的，就需要加班等待。每天跟孩子接觸無憂無慮沒有亂七八糟的想法，自身也很年輕化，很開心很快樂。如果想做一名合格的幼師，一定要具有專業(yè)的素養(yǎng)，足夠的耐心，信心，對(duì)于幼師本職的工作一定要去了解透徹。孩子性格脾性都是不一樣的，上課玩耍吃飯孩子都會(huì)表現(xiàn)的不一樣，每個(gè)孩子心態(tài)心里你都要了解掌握到。
3. 今天他哭了，為什么哭了？你不能再哄，一個(gè)時(shí)候忽略別的孩子的感受，孩子你照顧不好跟家長(zhǎng)是沒辦法交代的。對(duì)園區(qū)來說也是一種名聲上的損失。幼師屬于一種潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。孩子照顧好，家長(zhǎng)關(guān)系協(xié)調(diào)好，領(lǐng)導(dǎo)安排工作及時(shí)完成，一天下來可能會(huì)很辛苦很累，看著孩子們的歡聲笑語，他們欣慰，也是一種充實(shí)體現(xiàn)。

個(gè)人結(jié)語

1. 幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，幼師在幼兒成長(zhǎng)過程中扮演著重要角色，他們熱愛幼兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，他們?cè)⒔逃跇?，注重幼兒個(gè)體差異。唱歌-跳舞-美術(shù)-音樂-手工等是他們必備技能。
2. 他們不但要具有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)更具有責(zé)任心-愛心-耐心-細(xì)心的培養(yǎng)孩子的情操，良好的品格和行為習(xí)慣。他們常常需要蹲下身來為孩子擦去淚水，不被理解是也要笑臉相對(duì)，他們的工作是繁忙與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重，忙碌與疲倦并行。他們讓幼兒父母可以安心投入工作當(dāng)中，心無旁騖的為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
3. 我們已經(jīng)記不得幼師當(dāng)初的教導(dǎo)，但她們教育的影響卻深深可在我們心里，幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護(hù)花的園丁，我們的社會(huì)離不開她們，讓我們對(duì)她們多一份理解，并對(duì)她們致以真誠(chéng)的謝意

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)包括的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)包括的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。