大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒思想品德教育的缺點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒思想品德教育的缺點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)？
2. 道德認(rèn)知發(fā)展理論的貢獻(xiàn)和缺陷？

小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)？

本學(xué)期即將結(jié)束，xxx在家里的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。首先是能夠主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長(zhǎng)檢查、簽字。其次，在休息時(shí)，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一起玩，增強(qiáng)交往和友誼。但是有時(shí)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，且膽小，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

xxx在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)優(yōu)異,成績(jī)突出，品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng).是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子.九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。聽(tīng)從老師教誨，遵守學(xué)校要求成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是學(xué)習(xí)的再次起航,這是個(gè)重要的里程碑,我們翹首以待!作為一名普通家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝

經(jīng)過(guò)3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書(shū)籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛(ài)好，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

xxx從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡書(shū)畫(huà)，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)無(wú)憾的句號(hào)。

道德認(rèn)知發(fā)展理論的貢獻(xiàn)和缺陷？

他的道德發(fā)展階段理論在道德心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)影響極大。為了全面地評(píng)價(jià)這個(gè)道德發(fā)展階段理論，讓我們先較為全面地闡述一下這個(gè)理論，同時(shí)也要先做一些關(guān)于發(fā)展心理學(xué)的框架性背景知識(shí)的介紹。

發(fā)展心理學(xué)是一個(gè)研究人類(lèi)心理以及行為是如何隨著年齡成長(zhǎng)而變化的心理學(xué)領(lǐng)域。皮亞杰（Piaget）是一位發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的巨人，他提出了兒童認(rèn)知（思維）的發(fā)展階段理論。這個(gè)理論是說(shuō)，兒童在不同的年齡階段，有著不同的思維方式。比如0～2歲是感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，這時(shí)客體永久性概念剛剛形成。而11歲以上才發(fā)展成形式運(yùn)算階段，此時(shí)的兒童才能夠借用隱喻和類(lèi)比進(jìn)行推理。而2～7歲的兒童不能理解液體、面積和體積的守恒，因?yàn)樗麄冞€處于前運(yùn)算階段。7～11歲的兒童已經(jīng)可以理解客體守恒了，因?yàn)樗麄冞M(jìn)入了具體運(yùn)算階段。

答：當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)多層次、多側(cè)面的變遷，德育教育遭遇到巨大的挑戰(zhàn)。我國(guó)的道德教育在主流方面至今還處于一種傳統(tǒng)的模式中。要想打破這種模式，觀念的更新是必要的。我們應(yīng)該先有勇氣反思，并在反思中探尋新的德育路向。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰和美國(guó)心理學(xué)家科爾伯格等人的關(guān)于兒童道德認(rèn)知發(fā)展的研究，為我們的道德教育工作提供了可資借鑒的非常有價(jià)值的心理學(xué)依據(jù)。

因此探討道德認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)于我國(guó)充滿(mǎn)困惑、壓力又充滿(mǎn)希望和生機(jī)的學(xué)校道德教育改革勢(shì)必得到啟示！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒思想品德教育的缺點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒思想品德教育的缺點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。