大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于俄羅斯幼兒教育理念特色的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹俄羅斯幼兒教育理念特色的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一個(gè)孩子一個(gè)世界是誰(shuí)提出的教育理念？
2. 什么叫蒙太奇手法？

一個(gè)孩子一個(gè)世界是誰(shuí)提出的教育理念？

紀(jì)念蘇霍姆林斯基逝世50周年，《學(xué)校品牌管理》雜志與中國(guó)陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會(huì)等單位合辦讀書(shū)征文活動(dòng)。

“每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界”

——學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育思想的一點(diǎn)體會(huì)

是前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基。他說(shuō)：“因?yàn)?a href="http://kinls.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6e040ca71546f542 relatedlink">沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的，獨(dú)一無(wú)二的世界?！?/p>

蘇霍姆林斯基（1918-1***0），全稱瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。

他從17歲即開(kāi)始投身教育工作，直到逝世，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

什么叫蒙太奇手法？

蒙太奇手法是一種剪接手法。蒙太奇(montage)在法語(yǔ)是"剪接"的意思，但到了俄國(guó)它被發(fā)展成一種電影中鏡頭組合的理論。蒙太奇基本上是俄國(guó)導(dǎo)演發(fā)展出來(lái)的理論，是由普多夫金根據(jù)美國(guó)電影之父格里菲斯的剪輯手法延伸出來(lái)，然后艾森斯坦也提出了相關(guān)性的看法。普氏認(rèn)為兩個(gè)鏡頭的并列意義大于單個(gè)鏡頭的的意義，甚至將電影認(rèn)為鏡頭與鏡頭構(gòu)筑并列的藝術(shù)。至少用遠(yuǎn)景而用大量特寫的連接造成心理, 情緒, 與抽象意念的結(jié)果。艾森斯坦則受俄國(guó)辯證性哲學(xué)思維的影響，認(rèn)為鏡頭間的并列甚至激烈沖突將造成第三種新的意義。當(dāng)我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)主題時(shí)，我們可以將一連串相關(guān)或不相關(guān)的鏡頭放在一起，以產(chǎn)生暗喻的作用，這就是蒙太奇。例如：我們將母親在煮菜、洗衣、帶小孩、甚至父親在看報(bào)等鏡放在一起，就會(huì)產(chǎn)生母親"忙碌"的感覺(jué)。 蒙太奇廣義的來(lái)說(shuō)是指剪接，以前的電影是沒(méi)有剪接的 一卷十分鐘拍到完才換另一卷，第一個(gè)把剪接用在電影上的是《波坦金戰(zhàn)艦》，其中嬰兒車由樓梯摔下、四周人在開(kāi)槍、母親緊張失措、這些畫(huà)面交互剪接 產(chǎn)生緊張緊湊、隱喻的效果，成為電影史上空前的發(fā)明造就的經(jīng)典。如果不甚了解，可參考普多夫金的“母親”或艾森思坦“波坦金戰(zhàn)艦”中的“奧德賽臺(tái)階”，不過(guò)基本上蒙太奇是一種導(dǎo)演操縱鏡頭的手法，也就是控制了絕對(duì)的知性思維與表現(xiàn)意義，觀眾只等著被灌輸，與具有詩(shī)的表現(xiàn)形式的電影所呈現(xiàn)出來(lái)的曖昧性與開(kāi)放性完全不同，后者如塔可夫斯基,、溫德斯、費(fèi)里尼。 事實(shí)上不應(yīng)只說(shuō)是剪輯的手法,因還有其他形式可造成蒙太奇的效果，簡(jiǎn)而言之即是中國(guó)文字中的“會(huì)意” 字,可以靠著剪輯將不同地方的人景物事前后排序,讓你以為彼此有關(guān)聯(lián),例如:先拍一人在敲門,隨后人進(jìn)屋內(nèi),事時(shí)上屋內(nèi)屋外可能在不同地方拍的。 何為"蒙太奇"段落，如先有一個(gè)鏡頭出現(xiàn)兩個(gè)人面對(duì)面的畫(huà)面,緊接一個(gè)鏡頭是其中一個(gè)人的表情特寫,觀眾藉由這個(gè)人的表情,可以知道另一個(gè)人的動(dòng)作,雖然那個(gè)人未出現(xiàn)于畫(huà)面。蒙太奇(剪輯)是顯示時(shí)空的跳接,時(shí)間是點(diǎn)和點(diǎn)的銜接,相異于鏡頭從A到B一條線的移動(dòng)。蒙太奇所呈現(xiàn)的時(shí)間是導(dǎo)演嚴(yán)格摘取的一個(gè)點(diǎn)。此外蒙太奇強(qiáng)調(diào)的是一件事發(fā)展后的結(jié)果,如同一個(gè)女人在酒廊爭(zhēng)吵,緊接一個(gè)鏡頭是她已死在臥室,鏡頭強(qiáng)調(diào)的是爭(zhēng)吵后的下場(chǎng),結(jié)局的考慮超過(guò)她被謀殺的過(guò)程。蒙太奇凸顯***結(jié)果所帶來(lái)的驚覺(jué)，先使觀眾瞬間知道死的結(jié)局,再讓觀眾看到客廳內(nèi)凌亂的場(chǎng)面,由知倒溯緣由和場(chǎng)景。

到此，以上就是小編對(duì)于俄羅斯幼兒教育理念特色的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于俄羅斯幼兒教育理念特色的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。