大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于來(lái)一個(gè)幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹來(lái)一個(gè)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從幼兒角度出發(fā)的教育目標(biāo)的詞語(yǔ)？
2. 作為一名幼兒教師如何按照幼兒園教育活動(dòng)的五大特點(diǎn)來(lái)施教？
3. 為何說(shuō)幼兒教育來(lái)源于生活？
4. 原始社會(huì)兒童教育的形式是家庭教育嗎？

從幼兒角度出發(fā)的教育目標(biāo)的詞語(yǔ)？

課程目標(biāo)可以從不同的角度來(lái)表述。常用的目標(biāo)表述方式有：

①?gòu)慕處煹慕嵌缺硎?，指明教師?yīng)該做的工作或應(yīng)該努力達(dá)到的教育效果。例如，使幼兒體驗(yàn)到在幼兒園生活的樂(lè)趣以及靠自己的能力行動(dòng)的充實(shí)感；幫助幼兒同周?chē)娜藗冎鲃?dòng)交往，培養(yǎng)對(duì)他人的友愛(ài)之情和信賴(lài)感；萌發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)美的欲望和能力。

②從幼兒的角度表述，指明幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展。例如：知道簡(jiǎn)單的安全和保健知識(shí)，并能夠在生活中運(yùn)用；喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中快樂(lè)、自信；注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話等。 　　目前，多數(shù)人主張從幼兒的角度表述，以促使教師的注意力向兒童轉(zhuǎn)移，克服以往教育中教師過(guò)多注意自己"教"的行為，而忽視幼兒的"學(xué)"和"學(xué)的效果"的傾向。

作為一名幼兒教師如何按照幼兒園教育活動(dòng)的五大特點(diǎn)來(lái)施教？

、幼兒園施教的對(duì)象是3—6歲的幼兒，是瑞士心理學(xué)家皮亞杰根據(jù)人從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段中的第二階段的前運(yùn)算階段，作為幼兒園教師要明確懂得這個(gè)階段幼兒的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒階段是人生重要的啟蒙階段，幼兒園教師施教的課程就應(yīng)當(dāng)注重兒童發(fā)展的特點(diǎn)，正所謂幼兒教育的本質(zhì)在于要喚醒幼兒的創(chuàng)造力。幼兒的天性是愛(ài)玩的，而每天讓孩子像小學(xué)生一樣端坐在教室里識(shí)字、算數(shù)、學(xué)英語(yǔ)，這種應(yīng)試教育會(huì)桎梏了幼兒想象力的發(fā)展，剝奪了幼兒愛(ài)玩的天性，而幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是有別于班級(jí)授課制的一種新型教育組織形式。

2、區(qū)域活動(dòng)思想源于19世紀(jì)初，是蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的重要組成部分，特點(diǎn)是氛圍寬松、活動(dòng)形式靈活多樣，能讓幼兒在玩中學(xué)，回歸了孩子的天性，滿足了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和探索欲望，正如老子所言：授之以魚(yú)不如授之以漁；幼兒園教師面對(duì)的施教對(duì)象是幼兒，就應(yīng)該又多一層理解：授之以漁不如授之以欲。尤其是充滿好奇心的孩子，只要激發(fā)了他的探索欲望，想阻止他學(xué)都難。而開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)正好能滿足幼兒自主的探索欲望。

3、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵就是材料的配備和投放。區(qū)域活動(dòng)不僅需要幼兒園教師要為幼兒提供充足的、開(kāi)放性的、多樣化的適宜操作的區(qū)域材料，而且還需要教師不斷地研究和改進(jìn)。我們身邊有很多材料資源可利用，不只是資金投入資源和個(gè)別的廢舊材料。只有對(duì)材料的安全性、藝術(shù)性、目標(biāo)性、探究性、豐富性、動(dòng)態(tài)性等充分把握，才能滿足幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到因材施教，使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的教育效果。

為何說(shuō)幼兒教育來(lái)源于生活？

幼兒教育是一個(gè)需要不斷完善的過(guò)程。幼兒是人類(lèi)一個(gè)特殊的階段。一個(gè)人一出生懵懵懂懂來(lái)到這個(gè)世界，他所具有的都是原始的本能。在會(huì)說(shuō)話之前，一切行為都要靠寶爸寶媽們，去細(xì)心揣摩。一點(diǎn)一滴掌握幼兒方方面面的特點(diǎn)。因?yàn)橛變翰痪邆淝逦谋磉_(dá)能力，寶爸寶媽們不得不從日常生活中去取得經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒教育完全來(lái)源于生活實(shí)踐中。

原始社會(huì)兒童教育的形式是家庭教育嗎？

原始 社會(huì)的生活方式是群居， 社會(huì)不像現(xiàn)在以家庭為社會(huì)單位 。原始社會(huì)是以部落為基本社會(huì)單位， 部落里面有酋長(zhǎng)，主管指揮部落的 各項(xiàng)事務(wù) 。

因此可以肯定，原始社會(huì)兒童教育的形式不是家庭教育 。

到此，以上就是小編對(duì)于來(lái)一個(gè)幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于來(lái)一個(gè)幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。