大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生國防教育觀的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)生國防教育觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？特點(diǎn)是什么？
2. 軍事理論國家安全觀的主要內(nèi)涵是什么？

中國古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？特點(diǎn)是什么？

中國古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段。

第一階段：初步形成時(shí)期--公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì)（夏商西周時(shí)期）

軍事思想的主要特點(diǎn)：

1、以天命觀為核心的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。

2、以“禮”和“刑”為治軍基礎(chǔ)。

第二階段：迅速發(fā)展時(shí)期--公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)末（春秋戰(zhàn)國時(shí)期）

軍事思想的主要特點(diǎn)：

1、形成較完整的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。

2、提出了若干普遍的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則。

3、軍事斗爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)、外交斗爭(zhēng)的結(jié)合。

中國古代軍事思想的形成與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段。第一階段：初步形成時(shí)期--公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì)（夏商西周時(shí)期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、以天命觀為核心的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。2、以“禮”和“刑”為治軍基礎(chǔ)。第二階段：迅速發(fā)展時(shí)期--公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)末（春秋戰(zhàn)國時(shí)期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、形成較完整的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。2、提出了若干普遍的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則。3、軍事斗爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)、外交斗爭(zhēng)的結(jié)合。第三階段：豐富發(fā)展時(shí)期--公元前3世紀(jì)末至13世紀(jì)（秦至五代時(shí)期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、由創(chuàng)造學(xué)派向綜合各家之長轉(zhuǎn)化，對(duì)軍事思想進(jìn)行了整理。2、對(duì)先秦所提出來的一些軍事思想有所發(fā)展。3、戰(zhàn)略思想趨向于完善和成熟。第四階段：體系完善時(shí)期--14世紀(jì)至19世紀(jì)40年代（明至清朝后期）軍事思想的主要特點(diǎn)：1、武學(xué)開始納入國家教育體系，并確立了兵書的正統(tǒng)地位。2、兵書數(shù)量繁多，門類齊全，軍事思想研究向體系化發(fā)展。3、火器對(duì)軍事思想的影響，在組織指揮方式上、軍事訓(xùn)練方式上也有了相應(yīng)的變化。春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國爭(zhēng)雄，為中國古代軍事思想提供了廣闊的實(shí)踐場(chǎng)。理論來源于實(shí)踐，同時(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。春秋時(shí)期的諸侯想的是稱霸天下，戰(zhàn)國時(shí)代的王者想的是一統(tǒng)天下。無論是稱霸天下，還是一統(tǒng)天下，都要讓對(duì)手屈服。要讓對(duì)手屈服，只是期望“不戰(zhàn)而屈人之兵”是不可能的。那么，接下來的就是相互征伐，就是要有能征善戰(zhàn)的將軍和謀士領(lǐng)兵出征，從而給各種軍事思想提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)！從孫臏計(jì)殺龐涓、勾踐滅吳，到白啟長平之戰(zhàn)坑殺降卒四十萬、秦國統(tǒng)一六合，任何一種軍事思想都有機(jī)會(huì)在殘烈的戰(zhàn)場(chǎng)上一試身手，證明自己的正確。

軍事理論國家安全觀的主要內(nèi)涵是什么？

國家安全工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，維護(hù)各領(lǐng)域國家安全，構(gòu)建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。

總體國家安全觀的內(nèi)涵是既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全，對(duì)內(nèi)求發(fā)展、求變革、求穩(wěn)定、建設(shè)平安中國，對(duì)外求和平、求合作、求共贏、建設(shè)和諧世界；

既重視國土安全，又重視國民安全，堅(jiān)持以民為本、以人為本，堅(jiān)持國家安全一切為了人民、一切依靠人民，真正夯實(shí)國家安全的群眾基礎(chǔ)；

既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系；

既重視發(fā)展問題，又重視安全問題，發(fā)展是安全的基礎(chǔ)，安全是發(fā)展的條件，富國才能強(qiáng)兵，強(qiáng)兵才能衛(wèi)國；既重視自身安全，又重視共同安全，打造命運(yùn)共同體，推動(dòng)各方朝著互利互惠、共同安全的目標(biāo)相向而行。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)生國防教育觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生國防教育觀的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。