大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于清爽的幼兒教育歌曲教案的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹清爽的幼兒教育歌曲教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何判斷一首歌是否好聽？

如何判斷一首歌是否好聽？

一首歌好好聽，首先要音調(diào)和旋律優(yōu)美動(dòng)聽，其次人的聲音和歌詞，嗓子要清爽又明亮，一首情歌要唱出歌曲的情調(diào)，要讓人覺得在情感的世界里，非常浪漫，輕快節(jié)奏的歌，要讓人聽起來非常舒坦快樂！

只是個(gè)人觀點(diǎn)

聽完一遍后，會否記起一兩句旋律；曲子能否打動(dòng)我；聽完后會否會有在想聽一遍的欲望或者會有想把這首歌學(xué)會的欲望；聽完歌后心會否產(chǎn)生觸動(dòng)：

1.歌曲的開頭令人有聽下去的感覺

2.歌手唱功很重要,好歌手能唱出曲子的靈魂,像在講述一個(gè)故事,有特別嗓音和個(gè)人風(fēng)格也是優(yōu)勢,她開口唱幾句,你就能聽出是誰唱的.

3.除了"好聽"與"不好聽"通常人們形容一首歌曲,多數(shù)以:很有節(jié)奏感,很優(yōu)美,很勁爆,很溫馨,很壓抑,很感動(dòng),聽后有什么感受都是見仁見智,

4.每個(gè)人都有自己喜歡的風(fēng)格,像我就特不喜歡帶哭腔的歌.

第一個(gè)問題:科普蘭將傾聽音樂的三個(gè)階段稱為美感階段、表達(dá)階段、純音樂階段。有的學(xué)者將聽賞音樂劃分為三個(gè)層次: 感官欣賞、感情欣賞、理智欣賞 。我們可以從兩個(gè)角度去理解這三個(gè)過程: 第一,我們可以理解為聽賞某一個(gè)音樂作品的三個(gè)階段,即從淺層到深層,從感性到理性的賞析理解過程。第二,我們可以理解為不同的聽賞者理解音樂的三個(gè)不同層次。處在“ 感官欣賞 ”層次的聽賞者只停留在生理感官感受音樂的“形式美”階段。他們判斷音樂美的標(biāo)準(zhǔn)是:音樂是否“悅耳”,是否“好聽”。他們追求的目標(biāo)往往是傾聽音樂時(shí)所引起的“快”感。處在“ 感情欣賞 ”層次的聽賞者發(fā)展到在感情上體驗(yàn)音樂所表達(dá)的喜、怒、哀、樂的階段,他們判斷音樂美的標(biāo)準(zhǔn)是:音樂是否“感人”,是否“動(dòng)聽”,他們追求的目標(biāo)往往是傾聽音樂時(shí)所激起的“情”感。處在“ 理智欣賞 ”層次的聽賞者則上升到人類所特有的高級情感——美感、道德感、理智感的境界來理解音樂,在這個(gè)層面上不僅了解音樂語言的表達(dá)方式,理解音樂作品的情感態(tài)度,還通曉作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。它超越了“形式美”,在道德感和理智感的境界中感受音樂的“意蘊(yùn)美”。他們所追求的目標(biāo)是至高無上的“美”感。其實(shí),這才算是真正進(jìn)入了音樂世界,也就是科普蘭所說的聽賞音樂的最高境界——“純音樂階段”。在這個(gè)層面上再來體會***,將超越單純的生理***而獲得***,達(dá)到高品位的身心愉悅感。(我從以前高中音樂鑒賞課教案中找到的)第二、三個(gè)問題:參見 也談音樂愛好者中的鄙視行為第四個(gè)問題:每個(gè)人都有自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),沒有好壞高下之分,這首歌可能適合你但不一定適合別人,反之亦然。你的口味可能和大多數(shù)人相同,也可能不同。榜單一般是通過統(tǒng)計(jì)得出的,符合大多數(shù)人口味。但你不喜歡那也無所謂,因?yàn)樵u價(jià)一首音樂時(shí),主觀性實(shí)在太強(qiáng)了。

對我來說好聽的歌，聽第一遍的時(shí)候它就能準(zhǔn)確而又緊緊的抓住我的耳朵和心靈。

首先它的有好聽的旋律，因?yàn)榇蠹彝锹牭揭欢尾诲e(cuò)的旋律，打動(dòng)我心或者朗朗上口，這樣我就能時(shí)不時(shí)的跟著哼起來；而后它有不錯(cuò)的歌詞意境，給聽者傳達(dá)一種浪漫的感覺或者是他的感情共振者，能直擊心靈深處、準(zhǔn)確無誤的表達(dá)出聽者當(dāng)時(shí)的心境。

我常用各個(gè)不同的一首歌來記住生命中的每個(gè)人，一聽到這首歌我就想起與之對應(yīng)一個(gè)人。

到此，以上就是小編對于清爽的幼兒教育歌曲教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于清爽的幼兒教育歌曲教案的1點(diǎn)解答對大家有用。