大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于新時(shí)代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹新時(shí)代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

現(xiàn)在我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，但是現(xiàn)階段基本上還都是扎扎實(shí)實(shí)的應(yīng)試教育，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)是一個(gè)硬指標(biāo)，尤其是高考分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。那么將來教育發(fā)展的方向是多元化教育，能真正地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

從學(xué)生方面來說：

哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出了多元智能理論，他認(rèn)為我們每個(gè)人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。每一個(gè)人在某一方面具有自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，定能在某方面有所作為。

將來，學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)文化課之外就可以學(xué)自己喜歡的專業(yè)課，而不只限于音體美。寫作、編程、計(jì)算機(jī)等特長(zhǎng)班應(yīng)有盡有?？即髮W(xué)的時(shí)候，特長(zhǎng)方面的成績(jī)會(huì)占到總成績(jī)的三分之二左右。學(xué)生會(huì)在大學(xué)里，學(xué)到更多更細(xì)更深的專業(yè)知識(shí)，將自己的特長(zhǎng)發(fā)展到極致。

從學(xué)校方面來說：

小學(xué)和初中都是基礎(chǔ)教育，變化不大，高中會(huì)增加很多特色課程，讓孩子們按照自己的喜好來選擇。一所大學(xué)會(huì)在某一兩個(gè)領(lǐng)域做到全國(guó)數(shù)一數(shù)二，培養(yǎng)所招學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)達(dá)到巔峰。

總之將來的教育是多元化教育，教育理念是三百六十行，行行出狀元，行行都是平等的，靠辛勤的勞動(dòng)獲得報(bào)酬都是值得人們尊敬的。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有問題聯(lián)系刪除。

我認(rèn)為，將來教育的發(fā)展方向應(yīng)該是人文素養(yǎng)與啟人心智相結(jié)合的教育。家庭教育與學(xué)校教育將承擔(dān)不同的角色與不同任務(wù)。

1.將來中國(guó)教育意識(shí)覺醒將先從家長(zhǎng)教育意識(shí)覺醒開始，家長(zhǎng)是第一“教育人”，可以肯定，家庭教育、家風(fēng)建設(shè)將涵蓋孩子“終身教育”。

2.以人為本，即“成‘人’教育”是家庭教育核心，言傳身教及儒家《大學(xué)》教育將成為時(shí)代教育觀滲透家庭教育，浸潤(rùn)孩子成長(zhǎng)、成才、成人，且薪火相傳。

3.家長(zhǎng)是父母，也是朋友、老師，要想讓孩子學(xué)習(xí)，自己先做讀書人，家長(zhǎng)時(shí)常陪孩子讀書將成為未來家庭教育的場(chǎng)景常態(tài)。

1.老師和家長(zhǎng)是志同道合伙伴，成才、成人是孩子成長(zhǎng)兩翼，需要雙方共擔(dān)使命，缺一不可。

2.課堂將以學(xué)生為主體，除了課堂，微機(jī)室、閱覽室將成為中學(xué)生瀏覽、查詢、思考、學(xué)習(xí)主要場(chǎng)所，學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景、方式、方法將豐富多樣化。

3.將來學(xué)校管理者將是文化氛圍營(yíng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)條件提供者，抑或是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的維護(hù)者。

4.老師相對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)不再是知識(shí)量，而是學(xué)習(xí)方法與思維方式，教會(huì)學(xué)生思辨、批判，甚至提精神動(dòng)力、支持將是老師主要工作內(nèi)容，老師工作室還應(yīng)是學(xué)生“心靈服務(wù)站”與“加速器”。

教育的最終目的是讓人通過教育活動(dòng)而掌握更加熟練的生存技能，通過認(rèn)識(shí)世界來不斷地改造世界，從而為人們創(chuàng)造更加舒適，更加美好的生存條件和生活環(huán)境。也就是必須培養(yǎng)出會(huì)動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)生存的人！

而現(xiàn)在的教育只是一味地追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)完全忽視了孩子們的動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力，甚至連自己的生活自理能力都已喪失。一方面，由于課程負(fù)擔(dān) 重，孩子作業(yè)多，沒有時(shí)間去參與一定的勞動(dòng)，另一方面，家長(zhǎng)為了讓孩子能有一個(gè)好成績(jī)，能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去，將所有的事全權(quán)包辦，掠奪了孩子們自我鍛煉的機(jī)會(huì)，致使現(xiàn)在的學(xué)生大都是高分低能！

經(jīng)歷了這次疫情也該是人們好好反思的時(shí)候了，未來人們會(huì)以怎么樣的方式生存？當(dāng)面對(duì)突如其來的災(zāi)難時(shí)，我們能否應(yīng)對(duì)？以怎樣的方式應(yīng)對(duì)？我想我們必須得先告訴孩子首先要擁有在這個(gè)世界上能夠活下來的能力，我們的教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)會(huì)用雙手去解決實(shí)際問題的人。當(dāng)然腦子里裝滿知識(shí)亦是首要前提，但是理論和實(shí)踐最終要達(dá)到統(tǒng)一才是最好的和諧！

這個(gè)問題其實(shí)蠻大的，主要從教育模式及教育的內(nèi)容兩個(gè)方面去看。

作為一名90后，我個(gè)人從下到大接受到的教育模式轉(zhuǎn)變就是從純線下到目前得線上線下相結(jié)合。

這次疫情的緣故，再一次將線上教學(xué)模式提到大眾的眼前，比如說：上網(wǎng)課，在線學(xué)習(xí)英語等等。

線下教育模式屬于傳統(tǒng)模式：

優(yōu)點(diǎn)在于老師和學(xué)生面對(duì)面，可以更加直觀的看到學(xué)生的狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)、吸收會(huì)更高點(diǎn)。

缺點(diǎn)在于有局限性，比如說本次疫情的影響就不能正常采取線下教育。

線上教育模式屬于創(chuàng)新模式：

優(yōu)點(diǎn)在于隨時(shí)隨地可以進(jìn)行教學(xué)，突破了時(shí)間、地域上的限制?，F(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)、有電腦，我們就可以聽到哈佛大學(xué)得一些公開課程。

缺點(diǎn)在于老師不能把控學(xué)生上課的狀態(tài)以及更好的互動(dòng)。特別是針對(duì)中小學(xué)生會(huì)難以克制電子產(chǎn)品的吸引，可能會(huì)偷偷的打游戲，看電影等等。

但是經(jīng)過本次疫情，未來的教育肯定會(huì)線上線下相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，解決教育成本。

到此，以上就是小編對(duì)于新時(shí)代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于新時(shí)代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。