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小孩幾歲開始教育最好?
你好,小朋友,什么時候開始焦慮這個問題,主要是看小朋友什么時候能夠理解,我們大人所說的話,明白什么是對的,什么是錯的,但一般來說,一歲之后小朋友可以表達自己的意思,也可以簡單理解大人所說的話了,這個時候就對小朋友,你要有一些規(guī)矩了,他能做什么不能做什么,但他做了不該做的事情,家長就應該用表情行動的方式,讓小朋友知道,他這樣做是不對的,這也是較早期的一種教育的方法,當然小朋友比較大了,完全能夠說話,明顯清楚的表達自己的意思,也能夠,講出自己的理由的時候,這個時候家長就要給予小朋友合理的引導,告訴他什么事該做什么不該做,為什么不該做,那么這樣的話來就能達到一個比較好的教育的方法。
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首先非常感謝在這里能為你解答這個問題,讓我?guī)ьI你們一起走進這個問題,現(xiàn)在讓我們一起探討一下。
最早的教育應該是胎教。嬰兒雖然在媽媽肚子里,但是他也會聽到聲音,感知媽媽的情緒,所以媽媽們一定要注意自己的情緒,多和小寶寶說話。多胎教,只有好處沒有壞處。
如果孩子沒有進行過胎教,也可以在孩子小時候多給孩子讀書,和孩子讀繪本,我和孩子就是每天在一起讀繪本,所以孩子語言表達能力相比較同齡孩子要好一些。
書本教育只是一方面,那是在學習知識技能。而家庭教育卻是方方面面的。
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孩子的教育從幾歲開始最合適 今天能在這里與大家一起探討孩子早期教育的問題,我非常榮幸,希望天下所有的寶寶都能健康、快樂的成長。
下面,我給大家講個故事: 我們都知道,達爾文是英國著名的生物學家,是進化論的主要奠基人。但許多人恐怕不知道,他還是一位家庭教育和早期教育的專家。在英國,一天,有位貴婦人抱著一個嬰兒從遠方專程來請教達爾文:達爾文先生,我想教育好我的這個孩子,您說什么時候開始教育最好呢?達爾文看了看可愛的孩子后問:“親愛的夫人,你的孩子多大了?,婦人回答說“才兩歲半。”達爾文感慨地回答: “噢,夫人!很可惜,你孩子的教育,最起碼已經(jīng)晚了兩年半了?!? 早期教育,狹義地說是指0-3歲孩子的教育,廣義地說是指0-6歲孩子的教育。包括乳兒期、嬰兒期、幼兒期三個時期的教育。確切地說,早期教育應從胎兒時期就要開始,包括早期家庭教育、學前幼兒園教育等。 早期教育的興起,跟醫(yī)學界對人類神經(jīng)系統(tǒng),尤其是腦神經(jīng)發(fā)育的研究進展有很大關系。近年來神經(jīng)醫(yī)學和腦科學的研究發(fā)現(xiàn),與人類智能密切相關的大腦神經(jīng)的發(fā)育不僅僅只在胚胎時期,而且一直延續(xù)到出生后三年,大腦神經(jīng)膠質(zhì)細胞的增殖可延續(xù)到2歲,到3歲 大腦皮層神經(jīng)細胞才停止分化,可見0-3歲的教育可以改變?nèi)说拇竽X結構,這就為早期教育的可行性提供了生理物質(zhì)基礎。 另一方面,嬰幼兒期的大腦具有很強的可塑性,有目的的***和教育可以增進和改變腦細胞的功能,甚至可以使某些喪失的功能得到恢復或代嘗,但這都必須發(fā)生在生命的早期,特別在0-3歲時期。 心理學家們研究也發(fā)現(xiàn),人類智力發(fā)展的關鍵時期集中在0-3歲。美國心理學家布魯姆認為:人的智力有50%是在美國心理學家布魯姆認為:人的智力有50%是在4歲之前形成,另外30%到8歲時形成,其余的20%到17歲時完成。 姆認為:人的智力有50%是在4歲之前形成,另外30%到8歲時形成,其余的20%到17歲時完成。 由此可見,從0歲開始的早期教育對于人的智力發(fā)展具有多么重大的意義,如果說遺傳提供了人類智力的基礎,那么早期教育經(jīng)驗則決定了大腦的實際構造。
你好,我是清香如蘭,很高興回答這個問題。
準確地說,孩子的教育是從胎教就開始的。從媽媽懷著胎兒的那一刻起,到孩子上小學,這期間的教育可以分為三個階段:胎教、早教、幼兒學前教育。
從***和卵子相遇的那一刻起,一個新的生命就開始孕育。這是生命的起點,也是胎教的開始。
孕早期,0~3個月,準媽媽只需增加營養(yǎng),注意休息別感冒,保持身心愉悅,以美好的心情迎接胎兒的到來。從第四個月開始,胎兒的聽覺系統(tǒng)已經(jīng)開始發(fā)育,可以給胎兒唱兒歌,放胎教音樂。到孕七八個月時,準爸爸媽媽就可以和胎兒互動。譬如,爸爸趴在媽媽肚子上,給胎兒輕輕唱兒歌,撫摸胎兒,感知胎動等。
如今,重視胎教的年輕人越來越多,而且越來越多的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),胎兒出生后,仍然對當時放的胎教音樂情有獨鐘,譬如孩子哭泣時,一放曾經(jīng)的胎教音樂,孩子會停止哭泣,眼睛咕***轉著尋找聲音。
孩子教育沒有從幾歲開始才是最好的這一說,而是不間斷地教育,不同階段選擇不同的教育方法,才是最好的。
孩子出生后,就面臨著早教問題。早教是個寬泛的概念,譬如孩子出生后,媽媽抱著寶寶,輕輕地哼唱兒歌,用語言和歌聲***寶寶的聽覺和感知,促進寶寶大腦發(fā)育。這也是早教。譬如,給孩子做一些熱身動作,一邊和孩子說話,教孩子認識周圍世界,這都屬于早教范疇。
一歲到三歲,家長可以和孩子一起讀繪本,認識花花草草。給孩子報一些專項訓練的早教班,等等,都屬于早教。經(jīng)過早教的孩子,和沒有經(jīng)過早教,一上幼兒園,老師立馬就能分得清清楚楚,因為經(jīng)過早教培養(yǎng)的孩子接受事物的領悟力要優(yōu)于沒有進行過早教的孩子。
一般來說,孩子三歲左右就可以去幼兒園,幼兒園的集體生活對孩子的成長更有好處。這就是即使家里有人看護,孩子一到三歲幾乎都要送去幼兒園的原因。幼兒園的系統(tǒng)教育,讓孩子在學前期學會怎樣與人相處,學會遵守規(guī)則,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,簡單掌握數(shù)字和拼音,養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)對知識的好奇心等。
這一階段也是孩子集中報興趣班的時期,大部分孩子興趣班都是在這一階段學習的,興趣班學到的知識,對有的孩子來說,受益一生。
小朋友其實在他能夠稍微聽得懂大人講話的時候,我覺得應該可以適當?shù)慕o予相關的教育了,我仔仔大概是一歲左右的時候就能夠簡單的聽得懂我們講什么了,我們總是會默默的去用自己的行動去影響到他,然后多帶他去人比較多的地方去社交,然后帶到超市里面去認識一些他感興趣的事物,還有帶他去博物館啊,還有展覽館去參觀學習,還有旅游,一切所有能夠帶上他的地方,我都會認真帶她去看聽學,現(xiàn)在三歲多了,他能夠很好的聽明白我們講什么,而且當他做錯事情的時候我們會認真的給他講道理,他都會認真的聽,然后認真的的去做,并且會認真地承認自己的錯誤,在同齡人中算是比較好帶,而且比較懂禮貌的小朋友。
比較好的兒童心理學書籍都有哪些推薦?
你這可是繞了太大的遠路。
第一,孩子出現(xiàn)這些問題,癥狀在孩子,病因在環(huán)境。所以要從環(huán)境著手,最好是咨詢一下家庭教育或者心理咨詢師。
第二,就像孩子感冒了,您需要去醫(yī)院看病,而不是學習感冒的原理。所以你目前的重中之重不是自學[_a***_]心理學,而是先咨詢相關專業(yè)人士了解孩子的“病因”。
第三,孩子的行為背后,是壓抑的情緒無處釋放。壓力的大小,與成績無關。沒有規(guī)律說只有成績好的孩子才壓力大。壓力大是孩子的期待,與現(xiàn)實的差距過大造成。而孩子的期待,又是受到父母的影響。
第四,捶自己的頭,一方面是緩解內(nèi)心的沖突,但也很有可能是其他原因,比如有的孩子通過自我懲罰來逃避家人的懲罰等。
希望對你有所幫助。
自學某個學科,該選擇什么書籍?自然是要滿足我們“看得下”、“讀得懂”,并且“內(nèi)容要新穎”等等這些條件。
那么,既要滿足這幾點,又要是兒童心理學方面的,在這我推薦以下不同類型的書籍:
首要推薦《發(fā)展心理學——兒童與青少年》這本書?!?/p>
推薦原因如下:
一是因為這本書的內(nèi)容更新與修訂很及時,準確地說是作者力求反映發(fā)展心理學領域日新月異的變化。隨著發(fā)展與變化,作者是實時更新了新的內(nèi)容(如理論知識、實操方法、研究與實踐建議等等),另外也相對應地增設專欄,使得內(nèi)容更貼近生活,讓我們了解到發(fā)展心理學的研究如何運用到兒童發(fā)展中。
二是因為這本書作者D***id R.Shaffer & Katherrine Kipp的寫作風格更加注重讀者的閱讀感受,因此該書內(nèi)容通俗易懂,實事求是,同時也側重于用問題、思考題、練習題來激發(fā)讀者的興趣和參與意識。
三是因為這本書兼容并蓄地融合各種理論流派,也注重揭示各大流派潛在的世界觀與哲學基礎。對發(fā)展過程的重視,不僅為讀者勾勒出兒童的發(fā)展全貌,還能讓讀者深刻理解發(fā)展的原因及其復雜性。
《兒童心理學》(皮亞杰)、《孩子的世界》(戴安娜帕帕拉)、《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)》、發(fā)展心理學-兒童與青少年(美國謝弗)、《誰拿走了孩子的幸?!贰ⅰ陡虾⒆映砷L的腳步》、《和孩子劃清界限》《讀孩子如讀書》、《孩子,把你的手給我》、《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》
到此,以上就是小編對于最優(yōu)秀幼兒教育家的問題就介紹到這了,希望介紹關于最優(yōu)秀幼兒教育家的2點解答對大家有用。
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