大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒教育資源差異原因的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹城鄉(xiāng)幼兒教育資源差異原因的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為何要縮小城鄉(xiāng)之間的教育醫(yī)療差異？
2. 你知道農(nóng)村教育與城市教育的本質(zhì)差別在哪里嗎？

為何要縮小城鄉(xiāng)之間的教育醫(yī)療差異？

縮小城鄉(xiāng)之間的教育醫(yī)療的差異，這體現(xiàn)了社會(huì)的公平。

目前城鄉(xiāng)之間無(wú)論是教育還是醫(yī)療都有較大的差距。農(nóng)村的教育條件差，教學(xué)設(shè)備落后，導(dǎo)致農(nóng)村的孩子無(wú)法享受到高質(zhì)量的教育，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)比不上城里的孩子。

至于醫(yī)療條件那就更不用說(shuō)了。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，非常有必要采取措施來(lái)縮小城鄉(xiāng)差距。

你知道農(nóng)村教育與城市教育的本質(zhì)差別在哪里嗎？

農(nóng)村和城市的教學(xué)質(zhì)量已不在可比之列，城市的學(xué)校人滿為患，尤其是好一點(diǎn)的學(xué)校成了萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋，分?jǐn)?shù)上不去，錢要上去，就校區(qū)的商品房都粘鋼。而農(nóng)村學(xué)校已成為門前冷落人馬稀的境地 ，其他方面就沒(méi)必要再比了。

國(guó)家最近加大教育的投入，特別是農(nóng)村教育的投入力度更大，但是農(nóng)村教育與城市教育任然成在一定的差異，主要體現(xiàn)應(yīng)該在這幾個(gè)方面。

第一、家長(zhǎng)的差異。

由于農(nóng)村孩子的監(jiān)護(hù)人多數(shù)不是自己的父母。他們年齡較大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不能給與一點(diǎn)幫助，他們基本只負(fù)責(zé)孩子*。思想觀點(diǎn)也比較落后，有的甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用論。

第二、教學(xué)硬件設(shè)施。

國(guó)家雖然加大農(nóng)村教育的投入，但是農(nóng)村教育硬件設(shè)施與城市相比任然成在很大差異，比如農(nóng)村學(xué)?；緵](méi)有塑膠跑道、球場(chǎng)、各種功能室等。有很多學(xué)校就連最基本的校服都未能統(tǒng)一。

第三、教師的差異。

現(xiàn)在的年輕教師基本都不愿意去農(nóng)村，在農(nóng)村學(xué)校的都是一些年紀(jì)比較大的堅(jiān)守。因此新的教育方式方法在農(nóng)運(yùn)用很少。也缺乏專任教師，導(dǎo)致一些課不能順利開(kāi)展，比如音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)等。

從軟件到硬件，是全方位差別，是幾個(gè)層級(jí)的差別。小城市與中等城市與大城市也同樣存在幾個(gè)層級(jí)的差別。清北的博士愿意到深圳從教，教小學(xué)，農(nóng)村連大專生也招不滿員。這就是級(jí)差，這就是不均衡。

農(nóng)村和城市的教學(xué)質(zhì)量差別不是一點(diǎn)點(diǎn)，并且是相當(dāng)大的。

一、師資力量。我家附近的一所公辦初中，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任還有幾個(gè)任課老師都是五十出頭的中老年人，他們是以前初中考的師范生，家就住在學(xué)校附近，并長(zhǎng)期固定在這所學(xué)校教書(shū)。而那些大學(xué)剛畢業(yè)分配到這里的年輕老師，教了一二年書(shū)，他們都會(huì)想方設(shè)法調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者縣城去，畢竟鄉(xiāng)下條件沒(méi)有城鎮(zhèn)好。而城鎮(zhèn)學(xué)校由于教師資源充足甚至超額，所以教師隊(duì)伍擇優(yōu)錄取。那些年輕、高學(xué)歷，年長(zhǎng)而教學(xué)能力出眾的老師都集中在城里學(xué)校。這一對(duì)比，農(nóng)村和城市的教學(xué)質(zhì)量高低一下就見(jiàn)分曉了。

二、學(xué)生質(zhì)量。農(nóng)村中小學(xué)校，學(xué)生成績(jī)參差不齊。而城市重點(diǎn)中小學(xué)校，通過(guò)競(jìng)賽或畢業(yè)考試，按照分?jǐn)?shù)高低，錄取全縣最優(yōu)秀的生源，自然而然，農(nóng)村學(xué)校的生源和城市學(xué)校的生源質(zhì)量相差就非常大。

三、父母對(duì)孩子教育的重視程度。農(nóng)村中小學(xué)生幾乎都是留守兒童，父母在外面務(wù)工。這并不是說(shuō)農(nóng)村父母對(duì)孩子教育一點(diǎn)都不重視，但是他們?yōu)榱松?，迫不得已要遠(yuǎn)離自己的孩子，他們也是心有余而力不足。而那些負(fù)責(zé)孩子日常管教的都是上了年紀(jì)的爺爺奶奶，他們只管孩子吃飽穿暖、健康成長(zhǎng)，至于學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，他們也是?ài)莫能助?？墒浅鞘欣锏暮⒆?，每天學(xué)習(xí)都被父母安排得滿滿的，周一至周五在學(xué)校里學(xué)，星期六星期天去參加培訓(xùn)班，寒暑假也沒(méi)閑著，興趣班、活動(dòng)營(yíng)甚至請(qǐng)家教到家一對(duì)一上課。而對(duì)于農(nóng)村的孩子除了在教室里學(xué)點(diǎn)知識(shí)，其它時(shí)間要不幫大人干活，要不看電視玩手機(jī)。在這方面，兩者可真的沒(méi)對(duì)比性！

到此，以上就是小編對(duì)于城鄉(xiāng)幼兒教育資源差異原因的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒教育資源差異原因的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。