大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生思想品德教育意義的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)生思想品德教育意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在初中，思想品德課重要嗎？
2. 理解幼兒園班級(jí)管理的目的和意義？

在初中，思想品德課重要嗎？

首先明確你這個(gè)問(wèn)題的答案：重要。

從哲學(xué)角度說(shuō)存在即合理，既然開設(shè)這門課程勢(shì)必有其道理。從現(xiàn)實(shí)角度說(shuō)，人才的培養(yǎng)不能只局限于讓其具備知識(shí)素養(yǎng)，其三觀不正也是枉然，初中生正處于對(duì)世界懵懂的狀態(tài)，因此開設(shè)思想品德課有利于幫助孩子樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)比這個(gè)人的知識(shí)，能力更加重要。只有教會(huì)孩子做人做事，才能使孩子適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)

思想品德課非常重要！

第一，中學(xué)時(shí)代是學(xué)生心里受影響的關(guān)鍵時(shí)期，容易受不良信息的影響。

第二，中學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，為了進(jìn)入高校做好充分的準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)刻！

第三，思想品德課，關(guān)乎學(xué)生的身心健康的一門課程，非常重要，學(xué)生要學(xué)好，老師要教好，學(xué)校要組織好！

第四，思想品德課可以預(yù)防青少年犯罪，減少社會(huì)矛盾，利于社會(huì)和諧！

思想品德課當(dāng)然重要，我們要培養(yǎng)德智體美勞等全方面發(fā)展的祖國(guó)建設(shè)者和未來(lái)接班人，必須以德為先。只有樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，才能成為社會(huì)有用人才，這是前提，毋庸置疑！

很多學(xué)生，很多老師，很多家長(zhǎng)，都會(huì)感覺(jué)到思想品德課，是一個(gè)可有可無(wú)的課程。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也簡(jiǎn)單的把他認(rèn)為是一個(gè)考試的科目，只要分?jǐn)?shù)考上去就可以，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)習(xí)思想品德課必須在自己的內(nèi)心深處，有著某種體驗(yàn)才可以。

我覺(jué)得只有多讀書的人，只有讀書的人到了40歲以后，才會(huì)感覺(jué)到，那些哲學(xué)給我們帶來(lái)的影響，那些思想品德給我們帶來(lái)的影響，否則的話，永遠(yuǎn)感覺(jué)到，初中階段所學(xué)習(xí)的思想品德課是很蒼白的。

人類之所以區(qū)別于其他動(dòng)物，最主要的原因還是在于學(xué)習(xí)，人類之所以能夠在社會(huì)中，以弱小的體制戰(zhàn)勝其他動(dòng)物，也在于互相壓抑自己動(dòng)物的本性，這就是我們所謂的思想品德，這些能力促成了人類的發(fā)展。

沒(méi)有人可以逃脫社會(huì)發(fā)展規(guī)律，我們學(xué)習(xí)思想品德的關(guān)鍵是在于生存于這個(gè)世界上，并不是為了自己，而是為了我們整個(gè)文明的發(fā)展，這或許是一種自私，這種自私的本質(zhì)在于，我們也在延續(xù)著某種文明，我們都變成了文明的附庸。或者說(shuō)我們的軀體我們的知識(shí)其實(shí)只不過(guò)是被文明所寄生了。

對(duì)于當(dāng)下的學(xué)生來(lái)講成績(jī)，考好了，思想品德課的分?jǐn)?shù)高了，或許，這是唯一最迫切的目的，而那些內(nèi)心深處的一些思想品質(zhì)，可能還沒(méi)有那么明顯，但是隨著時(shí)光的推移，許多東西都會(huì)潛移默化的改變我們。

總之這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人的答案肯定不一致，不同的文化層次，不同的階層，不同的職業(yè)，都會(huì)有不同的答案，只是我覺(jué)得思想品德課的學(xué)習(xí)非常有必要。

初中學(xué)生正是人生觀價(jià)值觀形成特殊期，思想道德極為重要，關(guān)系到你人生的方向。愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)民族愛(ài)人民愛(ài)父母愛(ài)親人愛(ài)他人，這是都是不容置疑的。你愛(ài)別人，別人才會(huì)愛(ài)你，這樣你的世界才更溫暖。偉大的民族大國(guó)的風(fēng)范青年的擔(dān)當(dāng)祖國(guó)的明天，這些都是我們的責(zé)任我們的未來(lái)。由此看來(lái)，你就知道思想品德對(duì)于初中生的重要性。

理解幼兒園班級(jí)管理的目的和意義？

幼兒園班級(jí)管理的目的

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育。

意義

為了良好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)。離開了有目的、有計(jì)劃的管理，班級(jí)的日常運(yùn)行將是隨意的，可能是無(wú)序的、低效，甚至不利于孩子的順利成長(zhǎng)的。

拓展資料

《幼兒園班級(jí)管理》是2004年南京師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是唐淑，虞永平。 本書主要講述班主任制度是我國(guó)社會(huì)主義教育制度的重要組成部分。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

在進(jìn)行世紀(jì)末回顧的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分肯定，建國(guó)以來(lái)我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的班主任工作，在社會(huì)主義[_a***_]文明建設(shè)、社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)、社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀確立、社會(huì)穩(wěn)定、勞動(dòng)者文明素質(zhì)提高等方面，都作出了積極貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，班主任工作形成了頗具特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，諸如重視政治、思想、品德教育和理想、紀(jì)律教育，善于指導(dǎo)班集體建設(shè)和開展課外活動(dòng)，“尊師愛(ài)生”，“教書育人”等。這些，在今天仍有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。另一方面，也應(yīng)當(dāng)看到，目前不少學(xué)校存在重視傳授文化科學(xué)知識(shí)，忽視教學(xué)生怎樣做人的傾向。

目錄

序

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)生思想品德教育意義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生思想品德教育意義的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。