大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于不教認字的幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹不教認字的幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子字不認識理解能力差怎么教？

孩子字不認識理解能力差怎么教？

孩子不認識理解能力差？怎么教？我覺得這個不要操之過急，對于孩子來講他有一個慢慢學習的過程階段而這一個階段，對于普通的孩子來講它有一個磨合期所以說這就需要我們家長耐心細致而不是采取粗暴的態(tài)度去對待這個孩子當我們用粗暴的這個方式對待孩子的時候，那么它的認識他的理解能力就更加的偏執(zhí)換句話來說，他會認為自己真的很蠢自己很真的很笨所以說我想慢慢的去引導，這才是最合適合理的方式之一。

1.耐心教，慢慢等，孩子的天性就是如此，值得每個家長付出努力去教會。

2.孩子的理解能力有限，有些字不認識很正常，需要家長采取因材施教，循循誘善的方式進行引導，才能換來孩子一點一滴的進步。

3.對于有些孩子，確實不好教，那就多給點耐心，找個合適的方式進行引導。

孩子字不認識理解能力差，應該讓孩子多看識字卡片。書店里賣的識字卡片對小朋友識字非常有幫助，如果是沒上學的孩子可以買那種圖形和文字結(jié)合的，這樣更便于孩子理解記憶。

如果是上學的孩子家長應該給孩子好好講一下字的框架結(jié)構(gòu)，以及它代表的意思，這樣理解記憶起來就方便了。

這個尤其孩子的家長要耐心的教，千萬不能急，孩子他有一個慢慢接受的過程，有的孩子天生接受新知識，新事物的能力比較強，比較快所以教起來容易，但有些孩子較慢，這類孩子也許是沒遇到感興趣的事物，如果你能發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把這些事物轉(zhuǎn)化成孩子愛學的東西，叫起來就比較容易了

首先家長應該和小孩一起選擇小孩喜歡的繪本。絕對不能你挑選家長自己喜歡而小孩不喜歡的繪本。否則孩子會對閱讀產(chǎn)生抗拒心理。這樣反而適得其反。

其次在剛開始挑選繪本的時候盡量挑選字數(shù)少的，再根據(jù)小孩的閱讀能力慢慢改變成字數(shù)多的繪本。

家長和小孩一起讀繪本，家長要使用“點讀”的方法。即：手指點一個字，口讀一個字。如果小孩想自己讀，家長應該予以支持。相反如果小孩不愿意跟讀，作為家長的我們也不應該強迫。家長應該牢記一點：我們的重點是培養(yǎng)小孩的閱讀興趣。

還有教小孩識字，我們不應該局限于書本，字卡。其實無論何時何地，只要看到有文字的地方，我們都可以教他們認識文字。

例如：我們帶小孩去坐公交車，在公交車站的站牌上就有很多地名、站名，這些都是文字，都可以和孩子一起讀一起學習。

再例如：帶小孩去公園玩，公園里有很多告示牌，我們都可以和小孩一起讀。

再例如：帶孩去游樂場玩，里面有好多游樂設施，每個游樂設施都有自己的名字。這時候我們可以讓小孩猜猜那些游樂項目的名字，之后再和小孩一起讀游樂項目名字，看看他們猜對了沒有。

還有另外一點就是，如果孩子抗拒閱讀文字，家長不應該強迫和焦慮，不然會加強孩子的抗拒心理。

有時候，小孩不愿意讀文字，可能是他的自信心不夠，怕讀錯，家長應該關注小孩的想法，才能改善這種狀況。這就是題外話。

家長多準備一些字卡，把它們粘貼在家里的生活用品上，慢慢的小孩看多了，就會記住那些文字。剛開始的時候，寫得簡單一點。例如家里有個柜子,就在柜子上貼上“柜子“的字卡。等孩子熟悉了之后就改成”木柜子“。過一段時間又改成”**的顏色柜子“。

到此，以上就是小編對于不教認字的幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于不教認字的幼兒教育的1點解答對大家有用。