大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于國(guó)防教育課堂評(píng)課用語(yǔ)的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育課堂評(píng)課用語(yǔ)的解答,讓我們一起看看吧。
如何調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師教學(xué)積極性?
目前,經(jīng)過(guò)地方政府加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)的投入,學(xué)校面貌煥然一新,寬敞明亮的教學(xué)樓,塑膠操場(chǎng)以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。但是,由于社會(huì)的快速發(fā)展,家長(zhǎng)望子成龍之心越來(lái)越迫切,相當(dāng)一部分學(xué)生放棄就近的農(nóng)村學(xué)校,放棄廉價(jià)(減免書(shū)費(fèi))的九年義務(wù)教育,遠(yuǎn)道進(jìn)城選擇付費(fèi)高昂的民辦學(xué)校(私立學(xué)校)就讀,因?yàn)檫@樣的學(xué)校更具規(guī)模、師資力量(年輕化)更強(qiáng)、教學(xué)設(shè)施更加完善、課程開(kāi)設(shè)更加齊全、教學(xué)管理更加規(guī)范的學(xué)校就讀,孩子會(huì)接受到更好的教育。
因此 在農(nóng)村學(xué)校就讀的孩子就大大減少了,這部分留下來(lái)的學(xué)生大致分兩種情況:一種是家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)差一點(diǎn)的,另一種就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不太關(guān)心的,特別是后一種情況的學(xué)生,不守紀(jì)律,不會(huì)聽(tīng)課,不寫(xiě)作業(yè),沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)管理很費(fèi)勁,教孩子學(xué)點(diǎn)東西很不容易,教師辛辛苦苦一學(xué)期下來(lái),很難取得滿意的成績(jī),一年到頭,出了力,未見(jiàn)成效。
感謝悟空邀請(qǐng)。
目前,農(nóng)村教師的教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。一方面是優(yōu)秀的農(nóng)村教師紛紛離開(kāi)農(nóng)村學(xué)校,有的考調(diào)到城里學(xué)校,有的借調(diào)到城里學(xué)校,總是一句話,不愿意在農(nóng)村學(xué)校呆。另一方面,新畢業(yè)的大學(xué)生嫌棄農(nóng)村學(xué)校條件太差,又不愿意到農(nóng)村學(xué)校去任教,目前很多學(xué)校都還有臨聘教師。加上城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,農(nóng)村學(xué)校的尖子生基本上都到城里學(xué)校去就讀了,生源差,教育教學(xué)質(zhì)量也好不到哪兒去。農(nóng)村學(xué)校老師的年齡普遍偏大,并不是說(shuō)老教師沒(méi)有激情,也不是說(shuō)老教師不能勝任教育教學(xué)工作,而是說(shuō)老教師在接受新生事物時(shí)沒(méi)有年輕教師那樣快,要調(diào)動(dòng)這些老師的工作積極性,還得要講究方式方法。
第一、為農(nóng)村教育“大輸血”。
網(wǎng)上有人說(shuō),將優(yōu)秀的人才吸引到教師隊(duì)伍中來(lái),我覺(jué)得農(nóng)村教育就要采用高薪招聘教師的方式筑巢引鳳,將那些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師吸引到農(nóng)村教師隊(duì)伍中來(lái),約定最低服務(wù)年限,為這些老師提供展現(xiàn)才華的平臺(tái)。由這批老師帶領(lǐng)農(nóng)村教師努力工作,激發(fā)工作激情,提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐步改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀。
第二、提高農(nóng)村教師福利待遇。
一個(gè)人選擇教師的目的不是為了錢,但因?yàn)榻處煿ぷ鞲傻贸錾玫秸块T的獎(jiǎng)勵(lì),這樣能夠調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。提高農(nóng)村教師的福利待遇,并不是對(duì)每位老師都發(fā)福利,可對(duì)農(nóng)村教師中表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行嘉獎(jiǎng),要為農(nóng)村教師樹(shù)立榜樣。目前,農(nóng)村教師中就差這樣的榜樣,不要小看榜樣的力量。教育主管部門可以針對(duì)農(nóng)村學(xué)校設(shè)立各種激勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)農(nóng)村教師大膽開(kāi)展工作,爭(zhēng)取成為其他老師的榜樣,這樣可以充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性,為農(nóng)村教育的發(fā)展添磚加瓦。
第三、城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。
由于城里學(xué)校教育資源豐富,農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏。教育主管部門可以將城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。先改變農(nóng)村教師的教育教學(xué)觀念,為農(nóng)村教師提供快速發(fā)展的平臺(tái),讓農(nóng)村教師也有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能夠看到農(nóng)村教育的曙光,再讓城里教師對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行幫扶,主要解決農(nóng)村教師思想上的問(wèn)題,然后再傳授給農(nóng)村教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提升農(nóng)村教師的綜合素質(zhì),這樣也能充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師的工作積極性。
關(guān)注農(nóng)村教育,呼吁政府給予農(nóng)村教育更多的支持和幫助,讓農(nóng)村學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓更多的農(nóng)村學(xué)生從大山里走出來(lái),去看外面的美好世界。農(nóng)村教師功不可沒(méi),向戰(zhàn)斗在第一線的農(nóng)村教師致以最真摯的問(wèn)候,2020年新年伊始,農(nóng)村教育即將翻開(kāi)新的篇章。
特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不用一整天討論,提高工資待遇是調(diào)動(dòng)教師工作積極性最有效的方法。如果達(dá)到月薪一萬(wàn),我想農(nóng)村教育一定會(huì)突飛猛進(jìn),許許多多的優(yōu)秀大學(xué)生會(huì)涌入農(nóng)村教師隊(duì)伍。如果一直像如今的月薪兩三千,我想優(yōu)秀人才不會(huì)光顧。這么簡(jiǎn)單的道理,應(yīng)該是傻子都知道,為什么我們一整天討論?有些人一整天胡說(shuō)八道,什么不在于工資多少,而是有沒(méi)有教育情懷?這些人把個(gè)別教育家的案例當(dāng)成一般人來(lái)說(shuō),是不科學(xué)的。大多數(shù)人看到的是工資,靠教育情懷生活的教師也有,但那是極少數(shù)。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要依靠絕大多數(shù)教師,依靠個(gè)別有教育情懷的教育家不行。我們要實(shí)事求是,不要一整天的說(shuō)假話。
要想調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師教學(xué)積極性,就要各方面給教師更多的照顧!
人們一般不愿意去農(nóng)村的原因就是:條件差,遠(yuǎn)離親人,教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋……
只要解決了這些問(wèn)題,教師就會(huì)扎根農(nóng)村,留在農(nóng)村!
大家好!我是農(nóng)村武粑粑!
看到這個(gè)問(wèn)題說(shuō)實(shí)在話,教師教學(xué)的積極性,一方面有個(gè)人師德的問(wèn)題,也有待遇的原因。提到教師待遇心里很不是滋味。農(nóng)村教師的待遇問(wèn)題是個(gè)老生常談的話題,不是幾句話能說(shuō)明白的。本人就是一名農(nóng)村教師,師范畢業(yè)二十二年,在初中任教十八年,到村小任校長(zhǎng)四年。工資從初畢業(yè)時(shí)的275.3元到現(xiàn)在五千四,五險(xiǎn)一金也是國(guó)家負(fù)擔(dān),比上不足,比下有余。工資其實(shí)每年都在增長(zhǎng),只是和一些高薪行業(yè)相比有點(diǎn)低。確實(shí)吸引不了高學(xué)歷人才,即使分配到農(nóng)村的特崗招教老師,初入職時(shí)工資真的很低。
怎樣提高教師待遇,這需要頂層設(shè)計(jì),因?yàn)檗r(nóng)村教師地位的特殊性,必須有一套另行設(shè)計(jì)的工資標(biāo)準(zhǔn),從基本工資,崗位工資,績(jī)效工資必須充分考慮初入職教師實(shí)際情況,對(duì)年輕教師多傾斜一點(diǎn),從住房到待遇,讓年輕教師感到溫暖。心中有一定的事業(yè)成就感,相信會(huì)調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。
在教師的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上,要對(duì)一線教師的課時(shí)工作量,教學(xué)成績(jī),制定一套可行的措施,有成績(jī)要激勵(lì),有失誤要懲罰,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,讓教師有一定的壓力。
調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,關(guān)鍵在制度,主要在待遇,說(shuō)到底在落實(shí),從今年開(kāi)始,上半年各省自查教師待遇問(wèn)題,下半年中央督察落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),相信通過(guò)這一舉措,會(huì)改變教師教學(xué)的態(tài)度問(wèn)題。
到此,以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育課堂評(píng)課用語(yǔ)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國(guó)防教育課堂評(píng)課用語(yǔ)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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