大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于5到60歲幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹5到60歲幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何給小學(xué)五年級的孩子補習(xí)語文？有什么方法推薦？

如何給小學(xué)五年級的孩子補習(xí)語文？有什么方法推薦？

學(xué)習(xí)五年級語文主要從兩方面著手。

第一，要抓好基礎(chǔ)。五年級語文考察的知識大部分是句式的運用，詞語的搭配等。這些知識不難但是有的學(xué)生還沒有完全理解句式的用法，詞語的意思，用起來就會出現(xiàn)詞不達意搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。所以在做語文學(xué)習(xí)計劃的時候首先要讓孩子掌握最基礎(chǔ)的知識。

第二，要學(xué)會歸納總結(jié)問題，掌握方法。我女兒之前在卓越教育的語文班，他們老師就說孩子的問題就在于太聽老師話了，老師安排的練習(xí)布置的作業(yè)都會認真去做，但是不會發(fā)現(xiàn)自己的問題也不會總結(jié)。所以，他們老師在教學(xué)的過程中會嘗試讓孩子總結(jié)自己的語文學(xué)習(xí)問題，歸納薄弱點，這樣慢慢地讓孩子掌握學(xué)習(xí)語文的方法。

五年級在小學(xué)已經(jīng)是高年級了，語文如果在不加把勁趕上，到中學(xué)語文很難有好的成績了。五年級語文總體來說不是很難，但語文學(xué)科具有提成績慢的特點，有一學(xué)期為單位，堅持中，一會有收獲的。說一下五年級語文各方面的知識點，梳理知識，構(gòu)建知識框架。五年級上下冊，每冊有八組，其中一組是綜合性學(xué)習(xí)的。每組的主題是啥，課文是啥，重點段落是啥。一共學(xué)過幾首古詩，一篇古文《楊氏之子》。每個日積月累是啥，可分為名人名言，古詩，對聯(lián)，諺語，成語等，這些知識點再細分一下，學(xué)生的知識建構(gòu)形成?？谡Z交際，作文的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)。

課本知識建構(gòu)形成后，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識了，字詞不用的說了，沒有好辦法，只有多寫記得牢就行，做到會寫。詞語要多注意幾個日積月累中的成語比如上冊第五組中描寫好品質(zhì)的成語，下冊中描寫人物的成語，這一定是一個考點，考的形式為填空 ，選擇詞語造句或?qū)懸欢卧?。句型的變化運用，反問句與陳述句的互變，轉(zhuǎn)述句，修改病句，加關(guān)聯(lián)詞，仿寫句子等，日積月累要背熟，一邊是填空理解運用.課內(nèi)短的理解，一般是名篇名段，上冊中《圓明園的毀滅》等篇章，下冊《白楊》等，這些結(jié)合課堂筆記多背，多做練習(xí)。

課外短文題對考察學(xué)生得閱讀理解力的，很多同學(xué)面對這樣的問題束手無策，不要害怕 ，五年級一般兩種類型的文章，說明文，散文。題型也相對固定，找答題模板，多做練習(xí)。

作文，同學(xué)很是頭疼，作文可以先看例文，分析結(jié)構(gòu)，知道文章結(jié)構(gòu)如何謝，內(nèi)容再去仿寫，有仿寫到自己創(chuàng)作作品。

語文學(xué)習(xí)看似很難，其實自己找到規(guī)律，學(xué)習(xí)是有樂趣的，堅持住，一定會收獲的。

你的問題是許多家長都關(guān)心的，尤其在小學(xué)五六年級的孩子大都愛學(xué)數(shù)學(xué)，不愛學(xué)語文，所以語文成績都偏低?；丶医o孩子補補課是好事。建議你從以下兩個個方面入手。

第一，讓閱讀、講故事走進孩子的課余生活。培養(yǎng)興趣，尤其是閱讀興趣，多數(shù)學(xué)生的作文水平都差，有很多家長拼命地給孩子選寫作補課班，可是就是不見成效。咋辦？告訴你教孩子看書，聽孩子講故事啊，給孩子展示的機會，讓他有成就感。孩子學(xué)習(xí)語文的興趣就逐漸的上來了，作文水平自然就提高了，就這么簡單，信我的沒錯。

第二，練心氣，學(xué)書法。小學(xué)時孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，每天抽出一些時間，教孩子寫一寫書法，既能讓孩子坐住板凳，又能提高孩子學(xué)習(xí)語文的興趣的。何樂而不為呢！

到此，以上就是小編對于5到60歲幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于5到60歲幼兒教育的1點解答對大家有用。