大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于針對(duì)幼兒教育方案的看法的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹針對(duì)幼兒教育方案的看法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你是否認(rèn)為幼兒教育是一大難題？為何？

你是否認(rèn)為幼兒教育是一大難題？為何？

您好，我是一名工作8年的幼兒園老師，我看到這個(gè)問題，根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，還有這幾年的不斷學(xué)習(xí)，一以下是我的一些觀點(diǎn)，希望對(duì)各位家長(zhǎng)們有幫助:

1.孩子本身存在個(gè)體差異

每個(gè)孩子都是不同的，孩子有個(gè)體差異性，所以我不能用教育a的方式教育 b ，因?yàn)?a href="http://kinls.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1fe821c9c139d7a2 relatedlink">他們本身是不同的，就像 a 他在大運(yùn)動(dòng)方面比較好，在教育他的時(shí)候，我可能更多的會(huì)從運(yùn)動(dòng)方面開始；b喜歡讀書，那我可能就會(huì)更多的從繪本去介入！

2.孩子家庭背景不同，教育方式也不同

每個(gè)孩子的家庭背景，生活環(huán)境不同，他們的認(rèn)知水平也不同，有的孩子4歲，經(jīng)常跟父母全球飛，旅游；有的孩子5歲，也只有在附近2公里玩，孩子的視野是不同的，如果用一種方式教孩子，可能對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是促進(jìn)，對(duì)于另外一個(gè)孩子可能是聽天書……

3.每個(gè)孩子的發(fā)展不同

每個(gè)人都要經(jīng)歷各種敏感期，有的孩子可能會(huì)早一些，有的可能會(huì)晚一些，有的孩子可能在某一方面或者某兩方面比較突出，有的可能比較穩(wěn)，孩子發(fā)展速度，時(shí)間也不同，所以，也不能去做比較！

4.對(duì)于幼兒，更多的是遵循他自己的規(guī)矩

我們經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)們比較焦慮，焦急，一個(gè)4歲的孩子，晚上各種興趣班，六日也是各種學(xué)習(xí)班，有的孩子一到周六就會(huì)比平時(shí)起很早，然后跟媽媽說(shuō):我要早起玩，我沒時(shí)間玩兒！

我們?yōu)?a href="http://kinls.com/tags-s-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1ac3c8e7bf998470 relatedlink">什么不放慢一下我們的腳步，讓他跟著他自己的內(nèi)心去探索外面的世界呢？有時(shí)候，我會(huì)覺得，我們?yōu)榱俗尯⒆舆_(dá)到一個(gè)什么目的，而忽略了孩子的感受！

幼兒教育確實(shí)是一大難題，因?yàn)樗麄兊母改高€沒有長(zhǎng)大，還有很多剛結(jié)婚旳年青人，他們的父母根本就沒有給他們斷奶，特別是獨(dú)生子女，由于計(jì)劃生育，孩子太少，哪一個(gè)父母不是把自己的孩子當(dāng)掌上明頂在頭上怕摔啦，含在嘴里怕化啦，個(gè)頂個(gè)的溺愛，個(gè)頂個(gè)的任性，啥也不舍得讓孩子干，上學(xué)都得陪讀，車接車送的，他們自己除了上學(xué)，啥都不懂，啥都不會(huì)，好多都是上完學(xué)就找對(duì)象結(jié)婚啦，有的沒結(jié)婚就先生了孩子，都是父母幫著帶孩子，父母身體好還好些，身體有病的可苦死啦，現(xiàn)在的孩子太難教啦，吃個(gè)飯都不好喂，得端著飯碗追著喂，邊玩邊吃，吃個(gè)飯是真費(fèi)勁。

你好，非常高興回答你的問題。

作為幼兒園老師，我想從老師的角度談一下這個(gè)問題。

首先，我認(rèn)為幼兒教育本身并不是一個(gè)難題，難的是如何讓家庭和社會(huì)重視并理解幼兒教育。為什么這么說(shuō)呢？我國(guó)的幼兒教育起步較其他發(fā)達(dá)國(guó)家雖然晚，但是通過半個(gè)多世紀(jì)特別是近十幾年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套比較成熟的教育思想和方案。但是我相信大部分家長(zhǎng)可能不會(huì)有這種感覺。這就回到了剛才我講的問題，難的是家長(zhǎng)及社會(huì)的理解與配合。

第一難，很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的期待是----看孩子并把孩子喂飽。這固然是幼兒教師的一項(xiàng)本職工作，可是如果僅僅把觀念停留在這個(gè)層次的話，就意味著家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育本身其實(shí)并不重視，從幼兒園和小學(xué)網(wǎng)課布置任務(wù)的完成情況對(duì)比可見一斑，疫情期間，我們每天每周會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布下周的教學(xué)***，每天上下午各有一個(gè)老師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，然而孩子和家長(zhǎng)的參與度并不是很高，反觀我表姐家上小學(xué)的兒子，表姐每天都要監(jiān)督他完成作業(yè)，還要仔細(xì)檢查。

第二難，家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響。這也是我工作中遇到的最困難的地方。其實(shí)不少孩子的家庭并不幸福，通過孩子日常的表現(xiàn)就能看得出來(lái)，這種孩子往往有兩個(gè)極端，要么就是非常膽怯、不敢說(shuō)話、常常被欺負(fù)，要么就是及其頑皮、非常愛搗蛋，作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)過程中灌輸?shù)暮芏嗾?、勇敢、善良等等的觀念，孩子放學(xué)回家之后，就完全顛覆了，爸爸媽媽忙著吵架甚至離婚，孩子甩給老人看管，給孩子的心理造成了極大的傷害。

作為老師，我非常心疼這樣的孩子，但又感覺特別無(wú)力。類似的矛盾其實(shí)很多，這給幼兒教育甚至是教育都造成了特別大的影響，“父母是孩子的第一任老師”，希望看到這條回答的家長(zhǎng)，都能給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、幸福的家庭環(huán)境，其實(shí)很多時(shí)候不需要你說(shuō)太多的話，你本身的行為就是孩子最好的榜樣。

到此，以上就是小編對(duì)于針對(duì)幼兒教育方案的看法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于針對(duì)幼兒教育方案的看法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。