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藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn),藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn)之處

nihdff 2024-04-07 135

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn)的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 關(guān)于美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)及培訓(xùn)的辦法和建議有哪些?

關(guān)于美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)及培訓(xùn)的辦法和建議有哪些?

先從成年專業(yè)藝考美術(shù)說,對(duì)于喜歡美術(shù)的人說,學(xué)美術(shù)是件很高興開心的事。從簡單拉線畫線、幾何結(jié)構(gòu)、透視、比例、造型、構(gòu)圖、明暗等都要一步一步走過來。

創(chuàng)新式教學(xué)都是老師有無專業(yè)、專心、用心去教,十個(gè)學(xué)生,有的造型能力強(qiáng),有的拉線很好,有的構(gòu)圖美突出,老師要根據(jù)不同學(xué)生的不足,在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練講解示范,畫畫不是一條路走到黑,有針對(duì)性對(duì)不同學(xué)生選擇不同教學(xué)方法。

藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn),藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn)之處
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

另外就是不要把天賦掛在嘴邊。學(xué)生只要有興趣,夠勤奮,很學(xué)習(xí)這就是天賦。多看多學(xué)遇到什么問題能解決掌握這就是悟性,就能提高審美能力,多練多畫就可以提高技術(shù)。

學(xué)習(xí)過程是腦、手、腦的配合。簡單地說是眼睛所看到的,反映到腦海所想到的,然后動(dòng)手畫出來。然而畫的過程中又是腦海有什么想法再表達(dá)出來,這步是情感或是技法等。這些都需要同學(xué)學(xué)習(xí)或老師指點(diǎn)的。

另外是少兒美術(shù),一般少兒美術(shù)只是啟發(fā)作用,前期是學(xué)習(xí)基本形和線,如:長方形,正方形,三角形,梯形;波浪線,曲線,弧線等,這都是少年兒童基本功也是基礎(chǔ)。少年兒童學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)對(duì)以后畫畫輕松得多。

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

畫畫讓少年兒童自己想自己畫,老師從旁指點(diǎn)輔導(dǎo),老師給的只是一個(gè)方向,同學(xué)們可以自己自由發(fā)揮想象,少年兒童畫畫沒有錯(cuò)的只有對(duì)的。只有沒有懂得輔導(dǎo)的老師。

如十個(gè)小朋友,你可以讓每個(gè)小朋友都畫蘋果,你不可以讓十個(gè)小朋友畫的都一個(gè)樣,一種顏色,這是教學(xué)錯(cuò)誤。

好的美術(shù)教育沒有強(qiáng)制性,讓十個(gè)小朋友畫他們喜歡的水果,畫上不同的顏色,引導(dǎo)他們添加不同裝飾形狀與線條同顏色,這樣畫畫小朋友們更開心更愉快。

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

總知不要模快式,強(qiáng)制式教學(xué),這樣押殺少年兒童想象力和創(chuàng)造力。

大家好,很高興能和大家一起討論美術(shù)教育創(chuàng)新這個(gè)話題,關(guān)于美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新可以從外在的形式和本質(zhì)的核心兩部分思考。

外在形式上的創(chuàng)新空間很大。

首先是可以增加美術(shù)學(xué)科的多樣性,和各個(gè)科目的跨界結(jié)合,比如除了傳統(tǒng)平面圖像類的教學(xué)開發(fā),還可以加入三維立體的藝術(shù)課程,比如綜合雕塑類,陶藝課等,也可以把如木工、花藝類等手工類課程添加進(jìn)課堂,結(jié)合數(shù)字設(shè)計(jì)和3d打印等技術(shù)還能把更多的影像、多媒體、科技和美術(shù)教育結(jié)合起來,在此基礎(chǔ)上我們可以添加更多的材料和更豐富的課程內(nèi)容。其實(shí)這些課程正在開發(fā)的已經(jīng)很多了,但是目前看更多還是各自獨(dú)立的狀況,真正的結(jié)合部分的思考還比較少,所以在未來,所謂的形式上的創(chuàng)新空間也許不在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)科,那已經(jīng)是非常有限的了,而更多來自于在已有的細(xì)分學(xué)科間做的重新解構(gòu),從而形成更多新的鏈接和可能,在未來,綜合型的美術(shù)課程設(shè)計(jì)也許會(huì)是一種選擇。

其次是對(duì)于教學(xué)環(huán)境的建設(shè)和包裝以及服務(wù)上的改良提升,這個(gè)部分也有非常大的創(chuàng)新的空間,線下在空間的布局設(shè)計(jì)和美術(shù)從業(yè)人員的培訓(xùn)上要更符合時(shí)代和未來的需求,給人以良好的體驗(yàn),線上除了在運(yùn)營的部分可能要更多偏重交互式的體驗(yàn),和內(nèi)容品質(zhì)上的保證,目前在做線上美術(shù)教育的還不多,而且內(nèi)容做的普遍較差,都還在探索階段,這方面的創(chuàng)新和提升空間是很大的。

但是從本質(zhì)上講美術(shù)的創(chuàng)新就沒有那么簡單。

如果我們回顧整個(gè)中外藝術(shù)史會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)的藝術(shù)創(chuàng)造或者說美術(shù)創(chuàng)造的過程中主要依靠的是基本元素的拓展和思維方式的演變。當(dāng)下在美術(shù)教育創(chuàng)新上需要準(zhǔn)確找到美術(shù)創(chuàng)造的基本元素(如點(diǎn)、線,形狀,空間,質(zhì)感,色彩等)并且深入學(xué)習(xí),深度感知,學(xué)習(xí)和感知的渠道來自于歷史和歷代中西方的大師提煉的精華,這樣才不會(huì)使我們之前說的外在形式停留在表面,才擁有一個(gè)更強(qiáng)大的可靠的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在思維觀念上的創(chuàng)新力一方面要深度挖掘個(gè)人的優(yōu)勢,并且放大這些優(yōu)勢,探索學(xué)科的范圍要盡量廣泛,除了基本的美術(shù)常識(shí)和技術(shù),還要對(duì)于哲學(xué)、文學(xué)、音樂、電影、攝影等甚至生物學(xué)、物理學(xué)、人工智能等學(xué)科領(lǐng)域有綜合性的跨界研究,以此拓寬我們的思維,拓展美術(shù)教育創(chuàng)新的邊界,再結(jié)合之前說的形式和美術(shù)基本元素,未來美術(shù)教育的創(chuàng)新之路才會(huì)越走越寬。

以上僅個(gè)人觀點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助,有判斷不妥之處還請(qǐng)大家指正,歡迎留言討論。


到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育有哪些不足與改進(jìn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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