大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于用什么詞形容教育藝術好的問題，于是小編就整理了1個相關介紹用什么詞形容教育藝術好的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你會怎么形容老師的教育好？

你會怎么形容老師的教育好？

學生時代，與現在已經年過不惑是不同的。

學生時代形容老師好 會說他嚴格要求，講課生動有趣。

現在去形容一個好老師，時說他能充分調動孩子們的積極性，讓孩子發(fā)現自己，思考問題，幫助孩子塑造人品。

一個好的老師必須具有吸引力！有生動活潑的教育能力和手段，使學生聚精匯神，從而得到啟發(fā)！老師學會與學生做知心朋友，抓兩頭（學習好的、學得不好的）帶中間，永遠不責備差生，他們有一點進步，就要及時的表揚！啟發(fā)他們的自信。也不過多贊揚好的學生，反而指出他不足，或缺乏想象能力。在班級里不厚此薄彼，要營造共同進步的氣分，使學習成為一件有趣的事。老師也要增加自己的修養(yǎng)、具有跨行業(yè)，懂歷史，博聞強記，引經據典，說話要悠默風趣，千萬不要為了升學指標化與自已被矮化的情緒所束縛，而怨怒學生流露出功利主義的低級趣味。一個老師要具有教育家的情懷，會一直受到學生的愛戴，和永遠記掛，他們在社會上獲得優(yōu)秀不把你忘記……有什么比挑李滿天下更好？

教育是廣義的，它是教學方法+教育改變+重新塑造的過程，是全方位:考核老師的教育是否好的評價方式。但是，在很多教育機構，從事教育產品相關產業(yè)的推銷與引誘中，從而引發(fā)的家長們的過度期待下，產生的過度焦慮，使得教育很大程度上偏離了軌道，違背教和育的初衷，加上對老師評價體系的不完整，導致了“一切向分數看齊”的整體趨勢。造成普遍的“教育焦慮癥。”

就我個人的觀點來說，教育不是家長和老師拽著學生往前走，而是在有效地溝通，良好的關系下，家長和學校在前面引導著學生一起開心地往前走，這種教育模式下的家長和學校，輕松，幸福，學生也會感到幸福，盡管學生在前進的過程中有迷茫，有困惑，停滯不前，教育的方法還是引領+重塑觀念的方法。這就是我認為的好的教育。

感謝受邀回答！

作為一個一線教育從業(yè)者，我想談談我的想法：

對于教育的好或者壞，其實我們每個人都有不一樣的看法，之所以這樣，是因為我們站在不同的層面看待問題。比如對于我們個體而言，受教育，除了家庭教育，最重要的就是學校教育了。

學校教育關系中，最重要活動就是教學活動，教學活動中最重要的關系就是師生關系。那么探討教育的好壞，其實不應該說老師的教育怎么樣。

老師更多時候承載的傳授的是教學方法，我們可以說某個老師的教學方法很好，或者說某個老師的教學方法單一等等，老師代表不了整個的教育。

那么，針對您提的這個問題，我覺得您應該是想知道，老師的教學方法和教學專業(yè)素養(yǎng)的好壞。

那么，老師的專業(yè)素養(yǎng)其實并不能夠真正的代表他的教學水平，或者說教學水平的好壞，其實衡量的標準我覺得只有一個，那就是這個老師所教的學生的水平，或者說學生的平均成績。

首先、好的老師，一定是會教的老師（當然，專業(yè)素養(yǎng)跟專業(yè)技能是必要條件），所教的方法學生能夠容易理解，并且適合大部分學生，而不是好學生聽懂了，差一點的完全搞不明白。

其次、好的老師，一定是對每一個同學都是公平的，愿意花精力去幫助成績差一點的學生，做到不落下一個學生。

最后，也是最重要的，那就是，一個好的老師，一定要關愛學生，讓學生感受到老師對他的關懷，不止是學習上的關愛，也要從學生心里健康發(fā)展上關愛學生。更要從品德上影響學生，使其形成良好的品德，這樣才能稱得上一個好老師。

到此，以上就是小編對于用什么詞形容教育藝術好的問題就介紹到這了，希望介紹關于用什么詞形容教育藝術好的1點解答對大家有用。