大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國內教育家思想述評摘抄的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國內教育家思想述評摘抄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育名著摘錄及感悟？
2. 人是教育的對象經典摘抄與賞析？
3. 走進教育大師 語句摘抄？

教育名著摘錄及感悟？

最近讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。書中，蘇霍姆林斯基用精辟的教育理論知識結合生動的教育實例將其幾十年可貴的教育經驗展現(xiàn)在我們面前，給我們提出了許多有效的切實可行的建議，每條建議都如涓涓細流，滋潤著我的心田，更像一盞明燈給我指明了方向，為我的工作和學習帶來了啟迪，使自己的心靈受到了強烈的震撼和深深的洗禮。書中字里行間流露出的對學生的關愛、對教育的理解，深深感動著我。

　　通過閱讀該書，它使我悟到了如何建立積極互動的班集體，怎樣成為學生中的一員，如何做一名有智慧的教師，怎樣讓學習有困難的學生微笑起來……

　　書中提到：當一位學習困難的兒童跟能力較強的兒童在一起上課學習的時候，需要給他以特別的關心和耐心；要讓他去完成專門為他挑選的作業(yè)，并且評價他的成果；要循序漸進，持之以恒，同時要有耐心，能夠忍受學習困難的兒童那種遲遲不肯開竅的局面，那可以稱之為豁然開朗的時刻必定能到來。讀后這些話久久在耳邊回蕩，它給了我很多啟示：在我們平時的教學中存在許多這樣學習困難的學生，教師在面對的他們時，要有最大的耐心和愛心，幫助他們樹立信心。應該多與他們進行交流，了解他們的想法和困難，從而對癥下藥。我們還應以賞識的眼光去看學生，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，與學生做心與心的溝通和交流，讓他們感受到老師的愛和真誠，從而度過學習上的難關并逐漸樂于學習。

1.知識是珍貴寶石的結晶文化是寶石放出的光澤—泰戈爾

2.閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒

3.把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

4.書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

5.堅持!那怕到最后知道自己一直所堅持的是錯誤的。

6.偉大的事業(yè)需要決心能力組織和責任感 ――易卜生

7.生命注定只有一個結果，活好今天才是最重要的。

8.相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃?相信人人能成才，才能找到適合學生發(fā)展的好方法好途徑。

9.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

10.只有在人群中間才能認識自己――德國

人是教育的對象經典摘抄與賞析？

烏申斯基被稱為俄羅斯“教育心理學的奠基人”，他的著作《人是教育得對象》以普通心理學研究中獲得的原理解釋實際問題，被稱為“奠定了俄國教育科學的科學研究基礎”。

一、教育體系中的原則：民族性原則

烏申斯基在其教育活動和教育理論中都重視民族性原則。他的民族性原則是指一個國家有一個國家的具體情況，一個民族有一個民族的傳統(tǒng)，而這些特點和傳統(tǒng)，是在長期生活過程中形成的，它隨著民族歷史文化遺產的傳遞而傳遞，隨著民族的發(fā)展而發(fā)展。

二、教學原則

1.直觀性原則

走進教育大師 語句摘抄？

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。

我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。　　

如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。

到此，以上就是小編對于國內教育家思想述評摘抄的問題就介紹到這了，希望介紹關于國內教育家思想述評摘抄的3點解答對大家有用。