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特殊教育自閉癥論文,特殊教育自閉癥論文題目

nihdff 2024-04-01 123

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育自閉癥論文問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育自閉癥論文的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 關(guān)于情緒管理的小論文大綱?
  2. 自閉癥兒童心理相關(guān)的研究國(guó)內(nèi)有哪些?

關(guān)于情緒管理的小論文大綱?

 摘要:自閉癥兒童的情緒障礙直接影響他們的社交行為,對(duì)其情緒進(jìn)行干預(yù)是自閉癥兒童教育康復(fù)重要內(nèi)容。本研究通過對(duì)1例自閉癥兒童實(shí)施游戲干預(yù),旨在探討游戲干預(yù)對(duì)自閉癥兒童情緒行為的影響,并總結(jié)在游戲干預(yù)過程中教師對(duì)兒童進(jìn)行游戲引導(dǎo)的策略方法

I. 引言

特殊教育自閉癥論文,特殊教育自閉癥論文題目
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A. 引入情緒管理的重要性

B. 概述文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

II. 情緒管理的定義和意義

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A. 定義情緒管理

B. 情緒管理的作用價(jià)值

III. 情緒管理的基本原則

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A. 自我意識(shí)和自我管理

B. 情緒識(shí)別和情緒表達(dá)

C. 情緒調(diào)節(jié)和情緒應(yīng)對(duì)

自閉癥兒童心理相關(guān)的研究國(guó)內(nèi)有哪些?

自己就是一個(gè)自閉癥患者。

我的經(jīng)歷可能對(duì)你的問題有一些幫助和啟發(fā)。

從小到大,我極少與人說話。幾乎是在自己的世界里。直到初中之后,遇到了三四個(gè)比較要好的朋友。交流已經(jīng)不成什么問題。但和別的人就極少交流。幼兒階段的玩耍,幾乎是自娛自樂,自言自語。還有身邊的小動(dòng)物,甚至土地里的小蟲子,也都是我的玩伴。

直到小學(xué)年級(jí)之后,突然迷上了神話,童話類的書籍。以及與之相關(guān)的電視動(dòng)畫。常常我的周末,就一個(gè)人一坐一天在那兒看書。抬起眼睛的時(shí)候已經(jīng)看到夕陽西下。愛看書這個(gè)愛好一直陪伴我到現(xiàn)在。

再長(zhǎng)大些看書就比較有目的性。比如很困,我自己為什么喜歡一個(gè)人待著?為什么不喜歡陌生人?為什么自己特別渴望交到小伙伴兒,但是卻不敢和人說話。帶著種種問題也就一直在尋找這個(gè)帶著種種問題,也就很執(zhí)著的在書籍中去尋找。后來看到作家三毛的書,了解到她個(gè)人也是一個(gè)小時(shí)候很封閉的人。在看到《挪威森林》(村上春樹 著)感到非常震驚了。里邊描述的主角都應(yīng)該是和我一樣經(jīng)歷的,特別自我封閉的人。

但是一直不知道是什么病。

直到最近看到漫畫家朱德庸自稱自己是阿斯伯格癥患者,終于也確定自己是這種病。

阿斯伯格癥患者,是自閉癥的一種。與普通意義上的自閉癥有本質(zhì)上的不同——有正常的智商,只是對(duì)某方面特別感興趣。比如我對(duì)書籍的專注。有社交障礙,但渴望社交。所以絕大部分啊是患者,隱蔽與普通人中。

阿斯伯格癥,俗稱天才病。

據(jù)說,愛因斯坦,比爾蓋茨都是這種病。

我知道的上海有一個(gè)機(jī)構(gòu)是專門針對(duì)自閉癥兒童的,這個(gè)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人原本是一位自閉癥兒童的媽媽,創(chuàng)辦這個(gè)機(jī)構(gòu)就是想為自閉癥的孩子們提供更多的幫助。

這家機(jī)構(gòu)的名稱叫“上海奇翔兒童發(fā)展中心”,創(chuàng)始人叫 陳婕,創(chuàng)始時(shí)間是2005年,我看到介紹說:陳婕女士在2013年還發(fā)起過一個(gè)“星寶上學(xué)”的計(jì)劃,目的是為自閉癥及發(fā)育障礙兒童提升學(xué)習(xí)能力,融入普校。

希望以上信息能對(duì)你有幫助,也愿更多自閉癥患者得到支持與接納!

題主你好,目前國(guó)內(nèi)有關(guān)自閉癥兒童的研究成果主要發(fā)表在《心理科學(xué)》、《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《心理發(fā)展與教育》、《應(yīng)用心理學(xué)》等核心期刊上,但主要是自閉癥兒童病因、診斷相關(guān)的研究與實(shí)驗(yàn)探究。

了解更多有關(guān)自閉癥兒童思維發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容,建議你查閱以下幾篇論文:

1、《心理科學(xué)》2000年03期《自閉癥兒童行為評(píng)定與社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的研究》。內(nèi)容概要:自閉癥兒童行為評(píng)定、自閉癥兒童社會(huì)認(rèn)知、自閉癥診斷與治療新方向等。

2、《心理科學(xué)》2003年03期《自閉癥幼兒的情感認(rèn)知特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究》。內(nèi)容概要:自閉癥幼兒的情感認(rèn)知、語言提示、表情提示等。

3、華東師范大學(xué)博士論文《自閉癥幼兒社會(huì)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)及干預(yù)績(jī)效研究》。內(nèi)容概要:自閉癥幼兒社會(huì)認(rèn)知、行為干預(yù)等。

4、《中國(guó)特殊教育》2005年03期《自閉癥兒童心理理論能力中的情緒理解》。內(nèi)容概要:自閉癥兒童心理、基于愿望和新年的情緒理解能力。

5、《中國(guó)科學(xué)-生命科學(xué)》2015年09期發(fā)表的《自閉癥的病因和治療方法研究進(jìn)展》。內(nèi)容概要:自閉癥的病因、自閉癥的干預(yù)療法現(xiàn)狀、自閉癥生物療法可行性研究等.

6、《心理學(xué)報(bào)》2019年07期《視覺正常的自閉癥兒童雙眼注視點(diǎn)間距的特點(diǎn)及其意義》。內(nèi)容概要:自閉癥譜系障礙、自閉癥兒童診斷、雙眼注視點(diǎn)間距等。

到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育自閉癥論文的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育自閉癥論文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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