大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于對(duì)幼兒教育方式的體會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹對(duì)幼兒教育方式的體會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？
2. 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有什么收獲和體會(huì)？

怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？

學(xué)校現(xiàn)在都有安全教育平臺(tái)，每個(gè)孩子都要注冊(cè)，完成里面定期布置的作業(yè)，就是看視頻做題，這樣能夠直接學(xué)到有關(guān)的各個(gè)年齡段遇到的安全問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益。

你好，我是黃山小莉，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)

1：玩是幼兒的天性，在玩中學(xué)，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識(shí)的主要模式之一，通過(guò)游戲讓幼兒愿意學(xué)，喜歡學(xué)

2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動(dòng)中，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識(shí)，做一個(gè)懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會(huì)，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，從而讓法律走進(jìn)每個(gè)家庭，讓知法，守法的家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者

學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有什么收獲和體會(huì)？

學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的收獲和體會(huì)，可以從以下三個(gè)方面體現(xiàn)。

一、家長(zhǎng)角度

1、了解幼兒大腦發(fā)育和心理發(fā)展規(guī)律及成長(zhǎng)需要；

2、明白心理營(yíng)養(yǎng)是孩子的智力、能力發(fā)展源源不斷的動(dòng)力源泉；

3、做懂孩子的爸媽，營(yíng)造有利孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍；

4、客觀看待、科學(xué)育兒，遠(yuǎn)離“望子成龍”的誤區(qū)。

二、老師角度

1、循序漸進(jìn)、張馳有度地教學(xué)；

2、以“因材施教”引導(dǎo)孩子“因才施學(xué)”；

3、讓每個(gè)孩子成為最好的自己。

學(xué)習(xí)幼兒心理的收獲和體會(huì):先說(shuō)一下，我為什么學(xué)幼兒心理吧，我是因?yàn)楹⒆拥那榫w出現(xiàn)了障礙，不得已而為之啊。??孩子二年級(jí)都快被勸退的程度了。也非常感謝我的孩子，他讓我意識(shí)到我必須學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)習(xí)家庭教育了。從我第一天拿起育兒書看開始，我才知道我這么多年教育存在多少的錯(cuò)誤。我的暴躁，我的言語(yǔ)傷害，對(duì)我的孩子造成了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷啊。學(xué)習(xí)了幼兒心理，我跟孩子的親子關(guān)系得到了改變，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的陪伴，我改變我的教育方式，孩子朝著好的方面發(fā)展了，三年級(jí)開學(xué)已經(jīng)***周了，他已經(jīng)不再被老師投訴了。盡管他現(xiàn)在還是有些矯情，但已經(jīng)被老師接納了。我現(xiàn)在每天都去學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，每天都會(huì)寫下日志，就是希望有更多的人能認(rèn)識(shí)到，孩子早年教育的重要性。我孩子目前9歲，現(xiàn)在糾正一些已經(jīng)很難了，但我相信我百分百付出，孩子會(huì)進(jìn)步的。愿你們趁孩子還小，早點(diǎn)接觸幼兒心理學(xué)吧。只有早點(diǎn)接觸才能知道我孩子這個(gè)做法，他處出于什么心理，我該如何引導(dǎo)。我現(xiàn)在陪玩，陪寫作業(yè)，陪糾正心理

我是心理學(xué)專業(yè)，我來(lái)分享一些簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)，幫助大家理解。過(guò)去，心理多年來(lái)一直致力于心理疾病，心理障礙的治愈，但隨著學(xué)科的不斷完善，心理學(xué)的目標(biāo)逐漸變化為增進(jìn)我們人類的福祉?；氐?a href="http://kinls.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ629368ff7fd6f968 relatedlink">題目，從發(fā)展心理學(xué)來(lái)看，幼兒階段并不是我們常常認(rèn)為的我們毫無(wú)感覺，完全依賴于外界的狀態(tài)。因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候，對(duì)于幼兒的記憶幾乎為零。這也造成了人們的理解偏差。通過(guò)心理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)古人說(shuō)的三歲看小，是非常有道理的。我們?cè)诿鎸?duì)幼兒的時(shí)候，很多的行為其實(shí)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。我舉個(gè)例子給大家：我們從一出生開始，我們的身體不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，我們的心理素質(zhì)也在不斷的完善。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)形成很多的心理素質(zhì)和人格品質(zhì)。當(dāng)我們處于生理、安全需要時(shí)，如果親人，尤其是父母不能及時(shí)給予我們食物和關(guān)愛的需要，我們往往會(huì)形成品質(zhì)缺失，甚至出現(xiàn)自卑、效能低下等負(fù)性心理，成年后，也會(huì)因?yàn)檫@一部分的不足，持續(xù)影響行為模式。推薦一個(gè)心理學(xué)的理論：埃里克森人格發(fā)展階段論。大家可以關(guān)注在幼兒時(shí)期，我們心理的發(fā)展變化。簡(jiǎn)單分享，歡迎關(guān)注

@檸檬心理

到此，以上就是小編對(duì)于對(duì)幼兒教育方式的體會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對(duì)幼兒教育方式的體會(huì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。