大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動方案數(shù)學(xué)小班的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹幼兒教育活動方案數(shù)學(xué)小班的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小班數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)？
2. 幼兒小班數(shù)學(xué)需要學(xué)什么？
3. 土撥鼠的家數(shù)學(xué)教案小班？
4. 我的小毛巾小班數(shù)學(xué)教案？
5. 幼兒園小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的按數(shù)取物的教案怎么寫？

小班數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)？

一 能夠按照大小順序?qū)⑷?a href="http://kinls.com/tags-y-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQf5eb8b81778ff454 relatedlink">以內(nèi)的物體進行排序 。

二 對排序活動感興趣 。

三 培養(yǎng)孩子比較和判斷的能力 是引導(dǎo)幼兒積極與材料互動 體驗教學(xué)活動的樂趣 。發(fā)展幼兒邏輯思維能力 

小班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體目標(biāo)：

1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進行活動。

2、對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數(shù)量有興趣，能感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、能按物體的外部特征（大小、形狀、顏色）進行分類。

第一階段

1、認識數(shù)字1——3。

2、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)；能按實物范例和指定的數(shù)目數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、認識“1”和“許多”，知道它們的關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較3以內(nèi)兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

5、能用正確的方法比較物體的大小、高矮。

6、從3個以內(nèi)物體中找出并說出最大和最小的物體。

7、學(xué)習(xí)按物體的大小排序（3以內(nèi)）。

8、會用物體的某一特征來配對。第二階段

1、會順數(shù)、接數(shù)1——10。

幼兒小班數(shù)學(xué)需要學(xué)什么？

幼兒園小班的孩子一般處于3-4歲，應(yīng)國家發(fā)布的《3—6歲兒童發(fā)展指南》要求，幼兒對數(shù)學(xué)的認知需要具備以下幾方面：

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣當(dāng)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)到周圍物體的多樣性時，便能體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都能用到數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開始感興趣。

2、主動探索操作，尋求答案基于幼兒對數(shù)學(xué)感興趣，便會主動探索，通過不同方法尋求答案，過程中智力得到開發(fā)，多項數(shù)學(xué)能力也得到提高。

3、感知實物，學(xué)會比較幼兒在這個階段能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述，能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。

4、理解數(shù)和數(shù)量結(jié)合具體事物讓幼兒通過多次比較，逐漸理解數(shù)字和數(shù)量的意義。

土撥鼠的家數(shù)學(xué)教案小班？

活動過程：

一、出示課件圖片小松鼠，導(dǎo)入活動

（1）師：小朋友們，今天我們班來了位小客人，想不想知道是誰 ??？看看是誰？

（2）小松鼠跟小朋友打招呼。

（3）引導(dǎo)幼兒從小松鼠的穿衣打扮上描述“上、下”。

我的小毛巾小班數(shù)學(xué)教案？

我的小毛巾數(shù)學(xué)教案：課前談話導(dǎo)入課題，出示教具小毛巾，讓幼兒觀察這是什么？

提問：大家一起看看這里的小毛巾有多少條呢？

指導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)數(shù)，說了以后并說出總數(shù)！老師說出一個數(shù)讓幼兒去取毛巾。教孩子四以內(nèi)的數(shù)數(shù)！認識數(shù)字四。活動總結(jié)！游戲看誰本領(lǐng)大，讓幼兒把數(shù)與物體匹配。

幼兒園小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的按數(shù)取物的教案怎么寫？

活動：3以內(nèi)的按數(shù)取物　　活動目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，初步理解3以內(nèi)數(shù)的實際意義。　　2、能進行3以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。　　4、樂于參加集體游戲。　　活動準(zhǔn)備：　　1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-3的數(shù)字卡若干　　2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干　　活動過程：　　一、預(yù)備活動：　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置?！　《⒓w活動：　　1、引起幼兒活動興趣　　師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了3個難題，我們就先來解決這3個難題吧?！　?、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字　　師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。　　在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字?！　?、記憶3以內(nèi)的數(shù)字　　師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"　　教師出示1---3的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了?！　?、3以內(nèi)的按數(shù)取物　　聽鼓說數(shù)　　師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲　　我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下?！　“磾?shù)取物　　師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有?　　3套1-3的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡?！　∪?、分組活動：　　師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第3關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們?！　〗處熞灰唤榻B每組的活動　　第一組：蓋印章　　第二組：數(shù)、物拼板　　第三組：數(shù)、物對應(yīng)　　幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)

到此，以上就是小編對于幼兒教育活動方案數(shù)學(xué)小班的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動方案數(shù)學(xué)小班的5點解答對大家有用。